ensayo de mi observación
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Iniciación Al Trabajo Docente 2013
ESCUELA
NORMAL
PARTICULAR
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
MATERIA: INICIACIÓN AL
TRABAJO DOCENTE
HILDEBERTA OSORIO ROMERO
DIEGO TREJO CONTRERAS
TERCER SEMESTRE GRUPO “A”
Contenido: Hildeberta Osorio Romero azulyhilde@gmail.com Facebook: hilde_estrella@hotmail.com
“PROF.: RAÚL ISIDRO
BURGOS”
Iniciación Al Trabajo Docente 2013
CICLO ESCOLAR:
2013-2014
INTRODUCCIÓNLa función social de la escuela primaria es la participación, la
innovación de algunos actos cívicos.
Cumple con un rol formativo en la sociedad, prepara a
los alumnos del mañana, transfiriéndoles conocimientos,
hábitos, valores.
La escuela los ayuda a desarrollarse, en ámbito donde
aprende a compartir a limitarse, a descubrir el mundo
que lo rodea y donde el niño va construyendo su
identidad.
Es donde el niño aprende a luchar por sus derechos, y
debe cumplir con obligaciones de acuerdo a las reglas y
normas que se establecen en la institución.
Aprende a interactuar con todos lo que están a su
alrededor (sociedad).
La cultura escolar es la realidad para aquellos que están
dentro de una organización que le proporcionara apoyo e
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Iniciación Al Trabajo Docente 2013
identidad, son patrones de significado que son transmitidos
históricamente.
Además, está constituida por un conjunto de teorías, ideas,
valores, símbolos, principios o supuestos básicos, normas,
pautas, rituales, mitos, inercias, lenguajes y formas de
comunicación, hábitos y prácticas, forma de hacer y pensar,
mentalidades y comportamientos presentes de manera diversa y
dinámica en la escuela.
Normas.- Las normas, escritas o no, cumplen una
función reguladora de la vida comunitaria. Con
frecuencia se refieren al comportamiento, a la utilización
de espacios y a las actividades.
Mitos.- Son las narraciones de sucesos extraordinarios
que circulan por la institución y que pueden tener como
protagonistas a personas admirables: fundadores,
directivos, etc.
Símbolos.- Son representaciones convencionalmente
aceptadas por los miembros de la institución educativa y
que contribuyen a la construcción y el fortalecimiento de la
identidad colectiva. Los símbolos (insignias, escudos,
logotipos, etc.) permiten atraer la atención, al tiempo que
condensan y difunden la filosofía del centro educativo.
También la forma de vestir, el diseño del mobiliario y la
configuración del espacio tienen un valor simbólico.
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Ritos.- Es el conjunto de reglas establecidas por la
comunidad educativa en los ceremoniales. Estas
formalidades patentes en determinados actos, v. gr.,
apertura del curso, aniversarios, graduaciones, etc.,
refuerzan los sentimientos de pertenencia y posibilitan el
encauzamiento de la cultura organizacional.
Lenguaje y comunicación.- El lenguaje y el estilo de
comunicación propios de los miembros de un centro
educativo constituyen una de las señas de identidad del
mismo.
Producciones.- Los diversos materiales (vídeos, libros,
revistas...) producidos por el centro educativo llevan los
rasgos de la cultura escolar.
Valores.- Con frecuencia los miembros del centro
educativo comparten un sistema axiológico que modula y
guía sus acciones.
Supuestos básicos.- Son en cierto modo los cimientos
de la cultura escolar. Aunque sean invisibles orientan el
comportamientoo. Son ideas implícitas o creencias
subyacentes sobre las personas y la organización.
La función social y la cultura escolar son muy importantes
para el desarrollo del niño dentro de su educación básica ya que
para el niño es vital importancia el contexto donde se encuentra
ya que de acuerdo a lo que le rodea se va a ir desarrollando.
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PROPÓSITO DE LA
OBSEVACIÓN Conocer lo que es la práctica docente y el rol del docente dentro
de un ámbito escolar.
La práctica docente dentro de una institución es una actividad
compleja, ya que se desarrolla en espacios de análisis, reflexión
y producción de conocimientos sobre la enseñanza y el
aprendizaje de los alumnos. Esta se lleva acabo cotidianamente
en una institución educativa en la cual tiene mucha importancia
el contexto, las condiciones sociales, históricas, por lo que es
significativo para la sociedad.
“Es una conjunto de actividades, interacciones, relaciones,
que configuran el campo laboral del docente en determinadas
condiciones institucionales”
Se plasma como es la práctica docente dentro del salón de
clases, como es la didáctica que lleva el maestro dentro del aula
ya que la educación es un factor relevante para el desarrollo del
país y de cada uno de los alumnos para irse superando día con
día, he aquí donde se hace presente el gran reto de la tarea
educativa para cada uno de los docentes.
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Teniendo en cuenta cual es el rol del docente que es el de
guiar y es quien va a dar herramientas para su desarrollo,
además de crear ambientes propicios para la obtención del
conocimiento y el rol del alumno que es quien debe optar una
actitud activa y buscara solución a problemas mediante sus
propias experiencias y de acuerdo al contexto en que se
encuentre.
Es de gran importancia crear un ambiente de aprendizaje
armónico y de confianza donde los alumnos tengan la plena
libertad de expresar sus emociones, sentimientos, sus
conocimientos y sus saberes sin miedo a ser señalados o
criticados, donde se brinden apoyo unos con otros y se logre
trabajar dentro de las aulas de manera colaborativa y solidaria,
siendo esta estrategia una forma eficaz de desarrollar los
saberes y conocimientos de los alumnos de una manera
significativa así como utilizar los materiales y recursos
adecuados para el desarrollo de las actividades escolares.
DATOS DEL CONTEXTO
ESCOLAR
ESCUELA PRIMARIA
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“Abraham sosa”
Tipo: organización completa
Localidad: tatoxcac,
Colonia centro
Municipio: ZACAPOAXTLA, PUE
TURNO: MATUTINO
HORARIO: DE LUNES A VIERNES
DE 8:00 AM A 1:00 PM
DIAS DE LA OBSERVACIÓN: 22, 23, Y 24 de
octubre de 2013
DE MAYO DE 2013
INFORMACIÓN DE LA
COMUNIDAD
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TATO
Iniciación Al Trabajo Docente 2013
Ubicación: 19°52′10″N 97°34′23″OCoordenadas: 19°52′10″N 97°34′23″O (mapa)
Altitud: 1,880 msnm
Población: (2010)
Esta comunidad cuenta con:
Iglesia
Escuela primaria
Un preescolar
Escuela secundaria
Una cancha deportiva
Transporte publico
Habitantes: 3,702
La Junta Auxiliar de Tatoxcac se localiza en el Municipio de Zacapoaxtla, en la Sierra Norte del Estado de Puebla. Colinda al Norte con el Barrio de Xaltetela, al Sur con la Junta Auxiliar de Atacpan y el Barrio de Cuacuilco, al Oriente con los Barrios de Tazecuala y la Junta Auxiliar de Ahuacatlán y al Poniente con el Barrio de Tezpilco.
Toponimia: La palabra TETOXCAC proviene de las raíces náhuatl “TET” Piedra o Roca y “TOXCAC” Garganta, que quiere decir “GARGANTA DE PIEDRA”o "GARGANTA DE ROCA" Los antiguos mexicas llamaron Tetoxcac a este lugar debido a que en el centro de la población, existe una pequeña cueva, a la que se accede únicamente arrastrando el cuerpo, asemejándose a una garganta.
Fundación: La fecha exacta de su fundación es aún desconocida. Algunas versiones indican que para el año 1270, el volcán Apaxtepec hizo erupción sepultando al pueblo de Xaltetelli, dando
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origen a Zacapoaloyan, actualmente Zacapoaxtla y por consiguiente a los pueblos de los alrededores.
Orografía: La región se caracteriza por su relieve bastante accidentado; presentando numerosas y largas cadenas montañosas, aunque no siempre bien definidas, entre las cuales existen profundos valles y barrancos con caudalosos ríos, lo que le confiere una topografía muy irregular, destacando la cadena montañosa de más de 15 kilómetros de largo que se inicia en el cerro Tomaquilo(donde hay abundancia de hierba de tomatillo) de más de 2500 msnm.
Clima: El clima es templado sub-húmedo en el cual se presentan lluvias frecuentes y frío acompañado de “chipi chipi” (brisa fina) en invierno, así como formación de densos bancos de neblina que limitan la visibilidad.
Flora: La flora de la Junta Auxiliar de Tatoxcac se compone principalmente de árboles de encino roble y encino blanco, ocote e hilite, además de diversos arbustos y plantas propias de la región serrana, entre las que destacan el nogal silvestre, el sauco y el madroño.
Fauna: La fauna de la Junta Auxiliar de Tatoxcac se compone principalmente de conejos silvestres, ardillas, tlacuaches, mapaches, cacomixtles, zorras, zorrillos, guajolote de monte, onzas, tecolotes, lechuzas y una gran cantidad de aves pequeñas, cuyas especies actualmente se encuentran consideradamente mermadas debido a la caza y la destrucción de su hábitat natural.
Danzas típicas: Danza de los Pilatos, los Toreadores, los Migueles, los Matlachines, los Santiagos, los Quetzales, los Voladores y los Negritos.
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Música: Antiguamente, la música tradicional era a base de violín y guitarra con la que se interpretaban piezas corridas, vals y los tradicionales sones huastecos, destacando en este último género a principios del siglo XX, el trío musical formado en su juventud por los señores Tomás, Virginio y Jesús Molina, muy famosos y solicitados en toda la región de la Sierra Nororiental del Estado de Puebla.
Trajes típicos: La mujer usa falda negra de lana con listones de colores dispuestos en el borde inferior de la misma, una franja de color rosa a la altura de la cadera, anudada a la cintura por una cinta del mismo color, camisa de labor bordada en cuadrillé a punto de hilván confeccionada por las mismas mujeres, complementan el traje con un rebozo de hilo.
Los hombres visten calzón y camisa de manta blanca, sombrero de palma y huaraches de "pata de gallo", con el machete en su cubierta anudado en la cintura, complementan el vestuario con un gabán o cotón de lana en color café liso o en ocasiones con grabados.
Artesanías: La madera labrada o torneada se trabaja en poca cantidad, actualmente el señor Teodoro Tacuepian, (último maestro labrador de madera) se dedica a la elaboración de máscaras labradas, muy apreciadas por los danzantes regionales y los coleccionistas extranjeros. Se elaboran canastas o chiquihuites de palma. Con el barro se trabajan algunas vasijas y los tradicionales comales. Antiguamente se elaboraban vestimentas tradicionales de lana, utilizando el telar de cintura.
Gastronomía: Alimentos: Se elaboran antojitos propiamente regionales como son: los tlacoyos, chalupas, tamales, quesadillas de flor de calabaza, queso y hongos, además del tradicional mole
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de hoya. Dulces: de higo, calabaza de castilla, chilacayote, frutas secas, piloncillo, palanquetas y pepitorias.
Industria: La actividad industrial se basa en la explotación de la madera de los bosques de la región, elaborando tablas y cajas de madera para el empaque de diferentes frutas. Otro aspecto industrial importante es la extracción de gravilla volcánica (tezontle)
Comercio: Su actividad comercial principal se fundamenta en la compra y venta de productos agropecuarios, además de que se distribuyen productos de primera y segunda necesidad, tales como: alimentos, ropa y calzado, artículos y enseres para el uso doméstico.
Agricultura: La industria agropecuaria se basa en la producción de granos como el maíz, frijol, trigo y cebada; con respecto a la fruticultura existe una gran diversidad entre la que destaca la producción de pera, manzana, ciruela, durazno y aguacate.
Ganadería: En esta actividad económica se encuentra la cría de ganado porcino, vacuno y aves de corral.
Servicios: El Pueblo de Tatoxcac cuenta con servicios de agua potable, drenaje y alcantarillado, electrificación, alumbrado público, teléfono y autotransporte, además de percibir la señal de TV y de las radiodifusoras locales y nacionales, servicios médicos, de seguridad pública y loncherías, aunque en el resto de la Junta Auxiliar estos servicios son parcialmente inexistentes.
Medios de comunicación: Cuenta con servicios de teléfono en el pueblo y telefonía rural en los alrededores, además de la señal de TV y estaciones radiodifusoras locales y nacionales. El servicio de transporte foráneo es prestado por las líneas de transporte local,
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además de contar con el servicio de taxis, microbuses y camionetas colectivas.
Abasto: El pueblo cuenta con una tienda CONASUPO, la mayoría de la población se traslada a la cabecera municipal en los días miércoles y sábado con el fin de recaudar su mandado.
Salud: El servicio de salud es proporcionado a través de dos clínicas, la primera del IMSS y la segunda perteneciente a la Congregación Metodista del pueblo de Tetoxcac denominada “El Buen Samaritano” a donde concurren especialistas extranjeros en las llamadas “Caravanas Médicas”.
Deportes: El Pueblo de Tatoxcac cuenta con un auditorio público en el que existen canchas de fútbol y basquetbol que cubren en general la demanda.
Vivienda: Las viviendas de la Junta Auxiliar de Tetoxcac están construidas casi en su mayoría de block, ladrillo y cemento y en menor grado de piedra y madera.
Educación: En la actualidad la Junta Auxiliar de Tetoxcac cuenta con dos centros de educación preescolar, dos de educación primaria, una telesecundaria y una Biblioteca Pública, la cual no cubre en su totalidad la demanda educativa, próximamente se instalará un Bachillerato Oficial Federal.
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DESARROLLO
DATOS DE LA MAESTRO:
Nombre: Rodolfo García Rodríguez.
Profesión: Licenciatura En Educación
Primaria.
26 Años De Servicio.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ALUMNOS DEL GRUPO
NUME
RO DE
LISTA
NOMBRE DEL ALUMNO (A) SEX
O
EDAD
1 ALBAÑIL LARA
ALFREDO
M
11
2 ARELLANO FELIX JUAN
PABLO
M 1
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LISTA DE
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0
3 DEAQUINO MOLINA
BRAYAM ARIEL
M 1
1
4 FELIX MANSILLA JUAN
DAVID
M 1
0
5 FELIX MORALES
GEMMA
F 1
1
6 FUENTES TETA
LIZBETH
F 1
0
7 GONZALES FELIX
BRYAN AXEL
M 1
0
8 HENANDEZ ROMERO
ALBERTO
M 1
1
9 HENARNANDEZ ZENO
OSBALDO
M 1
1
1
0
HUANICO CARCAMO
EMANUEL
M 1
0
1
1
HUANICO TAPIA
FERNANDO
M 1
1
1
2
LOMNA MANSILLA
MARIANA
F 1
1
1
3
MOLINA ACOZOTA
VIANNEY ESMERALDA
F 1
0
1
4
MOLINA TACUEPIAN
ANGEL GABRIEL
M 1
0
1
5
MORENO TANTOS
LLUVIA ESTRELLA
F 1
0
1
6
MUNGUIA FERNANDEZ
JOSE IGNACIO
M 1
0
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1
7
DOCTENO TACUEPIAN
DAYANEE BELEN
F 1
1
1
8
QUEZADA BAMIAN
BRYAN
M 1
1
1
9
RAMOS HUANICO
YAZMIN
F 1
0
2
0
RAMOS MARALES
ANDREA
F 1
0
2
1
RIVERA TALZINTAN
LUIS ALBERTO
M 1
1
2
2
ROMERO PEREZ
EDUARDO ZURIEL
M 1
0
2
3
ROMERO TIRADO
ERKA JAZMIN
F 1
1
2
4
SOTO TARRES RENE M 1
0
2
5
VALERIO SOTO
DARLYN MICHELLE
F 1
1
Los estilos de aprendizaje son muy importantes en este
proceso ya que son diferentes maneras de percibir la realidad y
procesar – organizar al momento de vivencias experiencias de
aprendizaje.
Un estilo de aprendizaje es utilizando la imaginación, esta es
muy utilizada por los alumnos ya que ayudan a desarrollar sus 5
sentidos imaginando y pensando el cómo van a realizar una
actividad.
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Otro estilo de aprendizaje es por medio de la teoría, que es
leer investigar más sobre un tema para poder tener una amplia
información y así poder exponer en plenaria un tema.
El estilo de aprendizaje kinestésico es cuando el niño debe
estar haciendo las actividades para que tenga un aprendizaje
significativo, manipulando objetos.
Los estilos de aprendizajes ya mencionados en el salón de
clases de 5-B son muy utilizados ya que les ayudan a desarrollar
su nivel de aprendizaje.
Así como también hay cosas que les gustan o disgustan a
los niños por ejemplo a los niños les gusta mucho salir a la
clase de educación física pero no les gusta cuando el clima no es
favorable para salir a la cancha a hacer ejercicios, les gusta
jugar ajedrez, el ajedrez le ayuda a tener una capacidad más
amplia de razonamiento y pensamiento, les gusta mucho contar
historias de terror dentro del salón de clase ya que eso les llama
mucho la atención.
El comportamiento de los alumnos de quinto es favorable
para que haya un buen ambiente de aprendizaje, ya que no son
tan inquietos. Si se pueden realizar actividades planteadas
durante la jornada del día. Dentro de la jornada del día también
están las actitudes de los niños en la clase, a veces pueden
ser favorables o negativas para el desarrollo del aprendizaje,
pero en cabio en este salón de clases las actitudes son
favorables para que puedan aprender dentro del ámbito escolar.Contenido: Hildeberta Osorio Romero azulyhilde@gmail.com
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La puntualidad y asistencia al salón de clase no es tan
adecuada cuando el clima no es favorable.
Dentro del rol del desarrollo de aprendizaje, en las
actividades existe una buena participación por los alumnos.
Por ejemplo:
En una actividad de matemáticas que los alumnos realizaron
de acuerdo a lo que son los siglos, la década, el lustro, donde
tenían que sacar el total de los años. Para eso tenían que realizar
sumas y multiplicación. Cuando terminaban de hacerlos
posteriormente los pasaban a realizar en el pizarrón haciendo
que pasaran a participar todos.
O en la clase de formación cívica y ética donde se practica la
comprensión lectora, en esta los alumnos iban explicando lo
entendido de la lectura y el maestro iba complementando lo que
entendían para reforzar sus conocimientos, dándoles ejemplos,
por ejemplo un tema que trataron es de las personas que tiene
alguna incapacidad, por ejemplo lo que no pueden caminar.
Los ritmos de aprendizaje de los niños son favorables para
el desarrollo de actividades. Además existe una buena relación
entre los alumnos y el maestro de acuerdo y al ámbito
educativo.
La principal problemática que existe en el salón es que los
alumnos no entregan tareas y la asistencia de los alumnos al
salón de clases.
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CARACTERÍSTICAS DE LOS
ALUMNOS DEL GRUPOPlaneación el maestro realiza una planeación para
desarrollar sus actividades de mas es un apoyo para el maestro,
además es el proceso metódico diseñado para obtener un
objetivo determinado. Implica tener uno o varios objetivos a
realizar junto con las acciones requeridas para concluirse
exitosamente.
El maestro aplica estrategias de adecuación curricular,
de acuerdo y al trabajando con los alumnos que requieren apoyo
tanto colectivo como individual.
En el aula la distribución del tiempo es adecuada ya que
es maestro les da el tiempo necesario para poder realizar sus
actividades, para poder hacer un resumen, línea de tiempo, en la
resolución de problemas matemáticos etc.
Ambientes de aprendizaje son las características que
existen en un salón de clases.
o En el salón de 5 año el material que hay es u mapa para
la clase de historia o de geografía.
o Una biblioteca del aula que cuenta con varios libros para
practicar la lectura.
o Enciclomedia.
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El ambiente que se da en el salón es favorable para la
enseñanza – aprendizaje, ya que existe una buena comunicación
de maestro a alumnos. Además de que la escuela y el salón de
clases es un escenario para la enseñanza de diversos
conocimientos.
Dentro del salón para que haya un buen ambiente de
aprendizaje de haber:
Una actitud favorable.
Precisión de las reglas de participación.
Que se les enseñe a participar.
Claridad en la meta, objetivo o propósito.
Ayuda necesaria y oportuna.
Retroalimentación.
En aula e l uso de materiales educativos son muy pocos
los que se utilizan, pero el material que se utiliza les deja un
aprendizaje significativo.
Por ejemplo un mapa para geografía o simplemente la
utilización de las tecnologías que es la enciclomedia para
favorecer a su aprendizaje.
El maestro domina los contenidos disciplinares claro no del
todo pero hace lo posible para poder dominarlos.
La evaluación que se realiza para ver el aprovechamiento de
los alumnos es calificándoles por medio de:
o Examen.
o Trabajos.Contenido: Hildeberta Osorio Romero azulyhilde@gmail.com
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o Tareas.
o Portafolio de evidencias.
Las interacciones en el aula y en los espacios escolares
son favorables ya que la escuela cuenta con los espacios
necesarios para realizar actividades básicas. Y el salón cuenta
con su biblioteca de aula y el mobiliario necesario.
CONCLUSIÓNDe todo lo observado en esta institución supe cómo se lleva a
cabo la practica docente solo se lleva uno lo bueno, para en un
futuro poder ejercer la profesión con éxito y con muchas
satisfacciones positivas, además de que la práctica docente es
trabajo un poco difícil de ejercer ya que uno está expuesto a una
gran variedad de problemas frente a una comunidad de
alumnos.
A desarrollar en los alumnos habilidades que les sean
significativas y que las puedan utilizar en la vida diaria, para que
puedan resolver ciertos problemas, por ejemplo en la
matemáticas, lo que es la suma, resta, multiplicación, etc., que
son las operaciones principales, y que les pueden ser útiles en
cualquier momento de su vida, por ejemplo cuando van a
comprar.
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A expresarse de una forma que todos los demás los
escuchen, a motivar a los alumnos a que sean más
responsables, que le tomen interés a sus tareas, ya que ellos
como niños no le toman interés, solo les interesa el juego y es
por eso que algunos nos cumplen con sus tareas.
A fomentar en ellos una conducta buena teniendo en cuenta
los valores que le inculcan al niño desde casa.
El estar a cargo de un grupo de alumnos en una institución
educativa es un reto complejo, ya que uno como docente debe
desarrollar al máximo todos sus capacidades, para poder
enseñar los conocimientos básicos a los alumnos, el poder
realizar diferentes actividades en conjunto, a motivarlos para
que cada día los alumnos de desarrollen más satisfactoriamente,
para que ellos mismos puedan desarrollar sus capacidades y así
ellos mismos forjarse a un futuro una mejor calidad de vida.
ANEXOS
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Iniciación Al Trabajo Docente 2013
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Iniciación Al Trabajo Docente 2013
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QUINTO “B”
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2013-2014
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