encuentro2feb2014 curso tic en ep nuevos escenarios
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ETR TIC Claudia M Pagano
rtic14@gmail.com
http://a-virtual.net/moodle/
Dependiente del CIIE Chacabuco
ETR
TIC
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acab
uco
- C
lau
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M P
agan
o
Tarea Domiciliaria 1:
•Seleccionar y traer una
planificación áulica.
• Traer en la carpeta 7 u 8 imágenes
relacionadas con la planificación
seleccionada.
•Buscar y traer un recurso
multimedial que puedan incorporar
a su planificación.
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Los capacitandos mostrarán el recurso
descargado y contarán el motivo
de su elección, fundamentarán
cómo piensa incluirlo en su
planificación.
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es una estrategia que permite
generar una obra nueva a partir
de otra ya existente tomando
elementos centrales del
material o la obra original y los
enriquece o reestructura en
función de una mirada propia.
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Póster de la película Medianoche en
París, de Woody Allen. (2011)
La noche estrellada, Van Gogh
(1889). Óleo sobre lienzo.
Postimpresionismo.
73,7 x 92,1. Museo de Arte
Moderno de Nueva York
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Continuidades y rupturas: Tras el
proceso de remixado, nos encontraremos
entonces con una nueva versión donde
aún es posible reconocer el material
original, pero recreado.
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Apropiación: es indispensable partir de
la identificación de los componentes
centrales de ese material original,
apropiárselo, comprenderlo en su
totalidad, entender sus rasgos
estructurales (¿cuáles son los ejes
temáticos que presenta?, ¿qué
relaciones se establecen entre los
contenidos?, ¿cuál es el estilo
argumental que trae?).
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Póster de la película Medianoche en
París, de Woody Allen. (2011)
La noche estrellada, Van Gogh
(1889). Óleo sobre lienzo.
Postimpresionismo.
73,7 x 92,1. Museo de Arte
Moderno de Nueva York
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En busca de la propia
mirada: para alcanzar
una nueva versión
valiosa, que suponga una
novedad respecto de la
anterior, es preciso jugar
con otros elementos para
encontrar nuevos
sentidos/miradas que se
“sobreimprimen” sobre
los rasgos estructurales
originales.
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La estructura construye
sentidos: pensar en
términos de qué nueva
estructura se le dará.
Pensar la organización de
los elementos en la pantalla
y sus interrelaciones,
sabiendo que esto también
es parte de la significación
nueva del material, a través
del trabajo con metáforas
que organicen el espacio.
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Múltiples voces, múltiples modos:
escritura, imagen, audio y video tienen
que tener un sentido propio dentro del
material y relacionarse entre sí. Se
debe lograr un equilibrio entre ellos y
que cada uno aporte significación.
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que la función principal
del material didáctico
que elaboremos es
facilitar, guiar, orientar
los procesos de
construcción de
conocimientos de
nuestros alumnos.
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animarse,
ensayar,
probar,
reflexionar
sobre lo hecho
y volver a
explorar.
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Es una narración audiovisual utilizando
un software. Esta actividad se enriquece
con la posibilidad de incorporar recursos
de audio, textos, y la grabación de la
propia voz.
Actividad 1: “Narración digital.
Construcción de un pequeño
audiovisual”.
1)Elaborar el audiovisual con las
imágenes seleccionadas que
enriquecerá la planificación.
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PASO 1:
• Abrir el Photo Story 3 for windows
• Seleccionar las imágenes
• Diseñar una pequeño audiovisual que complete la planificación
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Tarea Domiciliaria 2: La instancia de evaluación será individual.
1) Revise su planificación áulica a la luz
de los contenidos abordados en el desarrollo
del curso.
2) Reelabore su propuesta de planificación.
Serán insumos de trabajo: la planificación y lo
s apuntes tomados en clase.
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Consigna de evaluación:
1) A partir de la planificación didáctica
trabajada en el desarrollo del curso
reelaborarla incluyendo actividades
propuestas y analizadas en el desarrollo del
curso.
2) Traer la planificación impresa para
entregarla.
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