elaboración de recursos didácticos con apoyo tecnológico...queda prohibida, salvo excepción...
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Elaboracioacuten de recursos didaacutecticos
con apoyo tecnoloacutegico
Recursos escritos
2 Reservados todos los derechos
ADVERTENCIA
Reservados todos los derechos
Queda prohibida salvo excepcioacuten prevista por ley cualquier forma de
reproduccioacuten y transformacioacuten de esta obra asiacute como recibir retribucioacuten
econoacutemica por ella sin contar con autorizacioacuten de los titulares de propiedad
intelectual La infraccioacuten de los derechos mencionados puede ser constitutiva de
delito contra la propiedad intelectual de conformidad con la ley de Derechos de
Autor y Derechos Conexos por lo que podraacute ser sancionado penalmente
3 Reservados todos los derechos
Recursos escritos
Objetivo
Reconocer las caracteriacutesticas de un recurso didaacutectico escrito para potenciar logro del
objetivo de aprendizaje
Introduccioacuten
iexclBienvenidos y bienvenidas a este moacutedulo En esta oportunidad podremos conocer un
poco sobre los recursos didaacutecticos escritos Para ello nos vamos a centrar especiacuteficamente
en tres tipos libros (o capiacutetulos de libros) artiacuteculos o ensayos y presentaciones Asiacute pues
conoceremos las caracteriacutesticas que estos deben tener tambieacuten presentaremos algunas
bases de datos que existen para poder encontrar materiales escritos adecuados y por
uacuteltimo les presentaremos algunas opciones de herramientas tecnoloacutegicas que tenemos a
nuestra disposicioacuten para construir recursos de este tipo
Durante el estudio de este moacutedulo es importante que no perdamos de vista que cualquier
recurso para que sea didaacutectico debe ser parte de todo un planeamiento didaacutectico es
decir debe nacer de un objetivo de aprendizaje y debe tener una clara intencioacuten
pedagoacutegica
Ahora bien antes de empezar le invitamos a contestar las siguientes preguntas de
reflexioacuten
iquestHa utilizado recursos didaacutecticos escritos en sus cursos
iquestEn queacute oportunidades
iquestCoacutemo ha sido su experiencia
4 Reservados todos los derechos
Es probable que haya utilizado con anterioridad este tipo de recursos sin embargo quizaacute
lo ha hecho sin antes haber realizado un ejercicio para reflexionar si es el material escrito
idoacuteneo para su curso Asiacute que si le interesa conocer un poco maacutes sobre las caracteriacutesticas
de este tipo de material o si quiere diversificar la manera de presentarlos le invito a seguir
leyendo
1 Definicioacuten
Existen diversos tipos de materiales que podemos utilizar para construir recursos
didaacutecticos Los materiales escritos son uno de ellos de hecho uno de los maacutes utilizados
en los procesos de ensentildeanza-aprendizaje de manera que antes de comenzar a estudiar
buscar elaborar o experimentar herramientas para su construccioacuten nos detendremos a
conceptualizar queacute se entiende por recurso escrito
Seguacuten la UNESCO se conoce como recursos escritos a ldquoaquellos [documentos] que
utilizan esencialmente la palabra escrita para cumplir con funciones en el proceso de
ensentildeanza-aprendizaje y los maacutes utilizados en los programas educativos por sus
caracteriacutesticas de movilidad y difusioacutenrdquo (p 10)
Aunado a lo anterior en el campo de la documentaliacutestica se reconoce la importancia del
documento escrito por haber sido elaborado con el objetivo de compartir informacioacuten con
un receptor especiacutefico es decir se dirige hacia un lector meta con una intencioacuten clara por
parte de quien lo ha escrito En este sentido se elaboraraacuten desde artiacuteculos acadeacutemicos
hasta presentaciones en Power Point por ejemplo con el fin de hacer llegar la
informacioacuten relevante a las personas interesadas En las secciones siguientes
abordaremos precisamente algunos de los tipos de recursos escritos maacutes utilizados en el
aacutembito acadeacutemico
5 Reservados todos los derechos
2 Tipos de recursos escritos
En cuanto a tipos de recursos escritos se reconocen dos categoriacuteas
Figura 1 Tipos de recursos escritos
Fuente Elaboracioacuten propia
A continuacioacuten se ahondaraacute en los recursos escritos maacutes utilizados
21 Libros
Un libro es una obra ya sea impresa ya sea digital (en cuyo caso se conoceriacutea como e-
book) que puede tratar sobre cualquier temaacutetica biologiacutea matemaacutetica literatura
sociologiacutea etc En el campo de la pedagogiacutea los libros representan un apoyo fundamental
para el proceso de ensentildeanza-aprendizaje pues generalmente se elaboran de acuerdo a
los objetivos y contenidos de un curso determinado asiacute como a las caracteriacutesticas del
lector meta es decir las personas a quienes estaacute dirigido el texto
6 Reservados todos los derechos
Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del
proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo
moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario
dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas
A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente
22 Artiacuteculos y ensayos
Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra
labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a
conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos
ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer
algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos
iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o
asignaturas
iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute
iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar
las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su
curso
iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
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de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
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acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
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bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
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httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
2 Reservados todos los derechos
ADVERTENCIA
Reservados todos los derechos
Queda prohibida salvo excepcioacuten prevista por ley cualquier forma de
reproduccioacuten y transformacioacuten de esta obra asiacute como recibir retribucioacuten
econoacutemica por ella sin contar con autorizacioacuten de los titulares de propiedad
intelectual La infraccioacuten de los derechos mencionados puede ser constitutiva de
delito contra la propiedad intelectual de conformidad con la ley de Derechos de
Autor y Derechos Conexos por lo que podraacute ser sancionado penalmente
3 Reservados todos los derechos
Recursos escritos
Objetivo
Reconocer las caracteriacutesticas de un recurso didaacutectico escrito para potenciar logro del
objetivo de aprendizaje
Introduccioacuten
iexclBienvenidos y bienvenidas a este moacutedulo En esta oportunidad podremos conocer un
poco sobre los recursos didaacutecticos escritos Para ello nos vamos a centrar especiacuteficamente
en tres tipos libros (o capiacutetulos de libros) artiacuteculos o ensayos y presentaciones Asiacute pues
conoceremos las caracteriacutesticas que estos deben tener tambieacuten presentaremos algunas
bases de datos que existen para poder encontrar materiales escritos adecuados y por
uacuteltimo les presentaremos algunas opciones de herramientas tecnoloacutegicas que tenemos a
nuestra disposicioacuten para construir recursos de este tipo
Durante el estudio de este moacutedulo es importante que no perdamos de vista que cualquier
recurso para que sea didaacutectico debe ser parte de todo un planeamiento didaacutectico es
decir debe nacer de un objetivo de aprendizaje y debe tener una clara intencioacuten
pedagoacutegica
Ahora bien antes de empezar le invitamos a contestar las siguientes preguntas de
reflexioacuten
iquestHa utilizado recursos didaacutecticos escritos en sus cursos
iquestEn queacute oportunidades
iquestCoacutemo ha sido su experiencia
4 Reservados todos los derechos
Es probable que haya utilizado con anterioridad este tipo de recursos sin embargo quizaacute
lo ha hecho sin antes haber realizado un ejercicio para reflexionar si es el material escrito
idoacuteneo para su curso Asiacute que si le interesa conocer un poco maacutes sobre las caracteriacutesticas
de este tipo de material o si quiere diversificar la manera de presentarlos le invito a seguir
leyendo
1 Definicioacuten
Existen diversos tipos de materiales que podemos utilizar para construir recursos
didaacutecticos Los materiales escritos son uno de ellos de hecho uno de los maacutes utilizados
en los procesos de ensentildeanza-aprendizaje de manera que antes de comenzar a estudiar
buscar elaborar o experimentar herramientas para su construccioacuten nos detendremos a
conceptualizar queacute se entiende por recurso escrito
Seguacuten la UNESCO se conoce como recursos escritos a ldquoaquellos [documentos] que
utilizan esencialmente la palabra escrita para cumplir con funciones en el proceso de
ensentildeanza-aprendizaje y los maacutes utilizados en los programas educativos por sus
caracteriacutesticas de movilidad y difusioacutenrdquo (p 10)
Aunado a lo anterior en el campo de la documentaliacutestica se reconoce la importancia del
documento escrito por haber sido elaborado con el objetivo de compartir informacioacuten con
un receptor especiacutefico es decir se dirige hacia un lector meta con una intencioacuten clara por
parte de quien lo ha escrito En este sentido se elaboraraacuten desde artiacuteculos acadeacutemicos
hasta presentaciones en Power Point por ejemplo con el fin de hacer llegar la
informacioacuten relevante a las personas interesadas En las secciones siguientes
abordaremos precisamente algunos de los tipos de recursos escritos maacutes utilizados en el
aacutembito acadeacutemico
5 Reservados todos los derechos
2 Tipos de recursos escritos
En cuanto a tipos de recursos escritos se reconocen dos categoriacuteas
Figura 1 Tipos de recursos escritos
Fuente Elaboracioacuten propia
A continuacioacuten se ahondaraacute en los recursos escritos maacutes utilizados
21 Libros
Un libro es una obra ya sea impresa ya sea digital (en cuyo caso se conoceriacutea como e-
book) que puede tratar sobre cualquier temaacutetica biologiacutea matemaacutetica literatura
sociologiacutea etc En el campo de la pedagogiacutea los libros representan un apoyo fundamental
para el proceso de ensentildeanza-aprendizaje pues generalmente se elaboran de acuerdo a
los objetivos y contenidos de un curso determinado asiacute como a las caracteriacutesticas del
lector meta es decir las personas a quienes estaacute dirigido el texto
6 Reservados todos los derechos
Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del
proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo
moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario
dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas
A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente
22 Artiacuteculos y ensayos
Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra
labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a
conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos
ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer
algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos
iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o
asignaturas
iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute
iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar
las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su
curso
iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
3 Reservados todos los derechos
Recursos escritos
Objetivo
Reconocer las caracteriacutesticas de un recurso didaacutectico escrito para potenciar logro del
objetivo de aprendizaje
Introduccioacuten
iexclBienvenidos y bienvenidas a este moacutedulo En esta oportunidad podremos conocer un
poco sobre los recursos didaacutecticos escritos Para ello nos vamos a centrar especiacuteficamente
en tres tipos libros (o capiacutetulos de libros) artiacuteculos o ensayos y presentaciones Asiacute pues
conoceremos las caracteriacutesticas que estos deben tener tambieacuten presentaremos algunas
bases de datos que existen para poder encontrar materiales escritos adecuados y por
uacuteltimo les presentaremos algunas opciones de herramientas tecnoloacutegicas que tenemos a
nuestra disposicioacuten para construir recursos de este tipo
Durante el estudio de este moacutedulo es importante que no perdamos de vista que cualquier
recurso para que sea didaacutectico debe ser parte de todo un planeamiento didaacutectico es
decir debe nacer de un objetivo de aprendizaje y debe tener una clara intencioacuten
pedagoacutegica
Ahora bien antes de empezar le invitamos a contestar las siguientes preguntas de
reflexioacuten
iquestHa utilizado recursos didaacutecticos escritos en sus cursos
iquestEn queacute oportunidades
iquestCoacutemo ha sido su experiencia
4 Reservados todos los derechos
Es probable que haya utilizado con anterioridad este tipo de recursos sin embargo quizaacute
lo ha hecho sin antes haber realizado un ejercicio para reflexionar si es el material escrito
idoacuteneo para su curso Asiacute que si le interesa conocer un poco maacutes sobre las caracteriacutesticas
de este tipo de material o si quiere diversificar la manera de presentarlos le invito a seguir
leyendo
1 Definicioacuten
Existen diversos tipos de materiales que podemos utilizar para construir recursos
didaacutecticos Los materiales escritos son uno de ellos de hecho uno de los maacutes utilizados
en los procesos de ensentildeanza-aprendizaje de manera que antes de comenzar a estudiar
buscar elaborar o experimentar herramientas para su construccioacuten nos detendremos a
conceptualizar queacute se entiende por recurso escrito
Seguacuten la UNESCO se conoce como recursos escritos a ldquoaquellos [documentos] que
utilizan esencialmente la palabra escrita para cumplir con funciones en el proceso de
ensentildeanza-aprendizaje y los maacutes utilizados en los programas educativos por sus
caracteriacutesticas de movilidad y difusioacutenrdquo (p 10)
Aunado a lo anterior en el campo de la documentaliacutestica se reconoce la importancia del
documento escrito por haber sido elaborado con el objetivo de compartir informacioacuten con
un receptor especiacutefico es decir se dirige hacia un lector meta con una intencioacuten clara por
parte de quien lo ha escrito En este sentido se elaboraraacuten desde artiacuteculos acadeacutemicos
hasta presentaciones en Power Point por ejemplo con el fin de hacer llegar la
informacioacuten relevante a las personas interesadas En las secciones siguientes
abordaremos precisamente algunos de los tipos de recursos escritos maacutes utilizados en el
aacutembito acadeacutemico
5 Reservados todos los derechos
2 Tipos de recursos escritos
En cuanto a tipos de recursos escritos se reconocen dos categoriacuteas
Figura 1 Tipos de recursos escritos
Fuente Elaboracioacuten propia
A continuacioacuten se ahondaraacute en los recursos escritos maacutes utilizados
21 Libros
Un libro es una obra ya sea impresa ya sea digital (en cuyo caso se conoceriacutea como e-
book) que puede tratar sobre cualquier temaacutetica biologiacutea matemaacutetica literatura
sociologiacutea etc En el campo de la pedagogiacutea los libros representan un apoyo fundamental
para el proceso de ensentildeanza-aprendizaje pues generalmente se elaboran de acuerdo a
los objetivos y contenidos de un curso determinado asiacute como a las caracteriacutesticas del
lector meta es decir las personas a quienes estaacute dirigido el texto
6 Reservados todos los derechos
Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del
proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo
moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario
dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas
A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente
22 Artiacuteculos y ensayos
Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra
labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a
conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos
ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer
algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos
iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o
asignaturas
iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute
iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar
las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su
curso
iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
4 Reservados todos los derechos
Es probable que haya utilizado con anterioridad este tipo de recursos sin embargo quizaacute
lo ha hecho sin antes haber realizado un ejercicio para reflexionar si es el material escrito
idoacuteneo para su curso Asiacute que si le interesa conocer un poco maacutes sobre las caracteriacutesticas
de este tipo de material o si quiere diversificar la manera de presentarlos le invito a seguir
leyendo
1 Definicioacuten
Existen diversos tipos de materiales que podemos utilizar para construir recursos
didaacutecticos Los materiales escritos son uno de ellos de hecho uno de los maacutes utilizados
en los procesos de ensentildeanza-aprendizaje de manera que antes de comenzar a estudiar
buscar elaborar o experimentar herramientas para su construccioacuten nos detendremos a
conceptualizar queacute se entiende por recurso escrito
Seguacuten la UNESCO se conoce como recursos escritos a ldquoaquellos [documentos] que
utilizan esencialmente la palabra escrita para cumplir con funciones en el proceso de
ensentildeanza-aprendizaje y los maacutes utilizados en los programas educativos por sus
caracteriacutesticas de movilidad y difusioacutenrdquo (p 10)
Aunado a lo anterior en el campo de la documentaliacutestica se reconoce la importancia del
documento escrito por haber sido elaborado con el objetivo de compartir informacioacuten con
un receptor especiacutefico es decir se dirige hacia un lector meta con una intencioacuten clara por
parte de quien lo ha escrito En este sentido se elaboraraacuten desde artiacuteculos acadeacutemicos
hasta presentaciones en Power Point por ejemplo con el fin de hacer llegar la
informacioacuten relevante a las personas interesadas En las secciones siguientes
abordaremos precisamente algunos de los tipos de recursos escritos maacutes utilizados en el
aacutembito acadeacutemico
5 Reservados todos los derechos
2 Tipos de recursos escritos
En cuanto a tipos de recursos escritos se reconocen dos categoriacuteas
Figura 1 Tipos de recursos escritos
Fuente Elaboracioacuten propia
A continuacioacuten se ahondaraacute en los recursos escritos maacutes utilizados
21 Libros
Un libro es una obra ya sea impresa ya sea digital (en cuyo caso se conoceriacutea como e-
book) que puede tratar sobre cualquier temaacutetica biologiacutea matemaacutetica literatura
sociologiacutea etc En el campo de la pedagogiacutea los libros representan un apoyo fundamental
para el proceso de ensentildeanza-aprendizaje pues generalmente se elaboran de acuerdo a
los objetivos y contenidos de un curso determinado asiacute como a las caracteriacutesticas del
lector meta es decir las personas a quienes estaacute dirigido el texto
6 Reservados todos los derechos
Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del
proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo
moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario
dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas
A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente
22 Artiacuteculos y ensayos
Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra
labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a
conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos
ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer
algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos
iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o
asignaturas
iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute
iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar
las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su
curso
iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
5 Reservados todos los derechos
2 Tipos de recursos escritos
En cuanto a tipos de recursos escritos se reconocen dos categoriacuteas
Figura 1 Tipos de recursos escritos
Fuente Elaboracioacuten propia
A continuacioacuten se ahondaraacute en los recursos escritos maacutes utilizados
21 Libros
Un libro es una obra ya sea impresa ya sea digital (en cuyo caso se conoceriacutea como e-
book) que puede tratar sobre cualquier temaacutetica biologiacutea matemaacutetica literatura
sociologiacutea etc En el campo de la pedagogiacutea los libros representan un apoyo fundamental
para el proceso de ensentildeanza-aprendizaje pues generalmente se elaboran de acuerdo a
los objetivos y contenidos de un curso determinado asiacute como a las caracteriacutesticas del
lector meta es decir las personas a quienes estaacute dirigido el texto
6 Reservados todos los derechos
Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del
proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo
moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario
dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas
A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente
22 Artiacuteculos y ensayos
Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra
labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a
conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos
ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer
algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos
iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o
asignaturas
iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute
iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar
las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su
curso
iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
6 Reservados todos los derechos
Por su volumen son recursos que de abarcarse en su totalidad se trabajan a lo largo del
proceso de ensentildeanza-aprendizaje o bien de no ser el caso se selecciona un capiacutetulo
moacutedulo unidad o seccioacuten de este para ser abordado como material complementario
dentro de los contenidos de manera que se estudia y analiza una o dos de sus lecturas
A razoacuten de lo anterior cabe preguntarse lo siguiente
22 Artiacuteculos y ensayos
Como parte de los recursos escritos que tenemos disponibles para desarrollar nuestra
labor pedagoacutegica se encuentran los artiacuteculos y los ensayos Ambos textos pretenden dar a
conocer una temaacutetica especiacutefica desde una oacuteptica particular En este aparatado trataremos
ambos geacuteneros de manera que vamos a definir sus principales caracteriacutesticas y a conocer
algunos ejemplos Primero trataremos el tema de los artiacuteculos segundo el de los ensayos
iquestUtiliza usted alguacuten libro de texto dentro de sus cursos o
asignaturas
iquestPor queacute razoacuten lo eligioacute
iquestPrefiere seleccionar lecturas complementarias para abordar
las diferentes temaacuteticas que se desarrollan dentro de su
curso
iquestQueacute factores intervienen en su seleccioacuten
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
7 Reservados todos los derechos
221 Artiacuteculos
Existen dos tipos de artiacuteculos artiacuteculos cientiacuteficos y artiacuteculos acadeacutemicos ambos
son similares entre siacute ya que transmiten informacioacuten y pretenden convencer acerca de un
punto de vista Los datos se presentan de manera accesible y quien escribe conoce o ha
estudiado muy bien la materia que trata Asimismo
Ambos tipos de textos condensan una exposicioacuten exhaustiva y profunda de un
tema demuestran los resultados de una investigacioacuten y son producto de la
buacutesqueda de informacioacuten en diversas fuentes y metodologiacuteas La diferencia
principal del artiacuteculo acadeacutemico es su caraacutecter didaacutectico se escriben con el fin
de ensentildear de transmitir conocimientos a un puacuteblico determinado (CECED 2012
p2)
En vista de lo anterior en este moacutedulo nos concentraremos en la descripcioacuten y estudio de
los artiacuteculos acadeacutemicos A continuacioacuten se sentildealan algunos de sus tipos (adaptado de
CECED 2012)
Revisioacuten bibliograacutefica un artiacuteculo de revisioacuten bibliograacutefica no es una publicacioacuten
original su finalidad es examinar la bibliografiacutea publicada acerca de un tema o aacuterea
de conocimiento por lo que es similar a un estado de la cuestioacuten En este se da
cuenta de cuaacutento se ha dicho sobre alguna temaacutetica especiacutefica o bien desde queacute
enfoques se ha abordado dicha temaacutetica
Comunicacioacuten o relato de experiencias se refiere al recuento de experiencias
acadeacutemicas significativas por su novedad temaacutetica metodoloacutegica o sus resultados
Criacutetica es el resultado del anaacutelisis y evaluacioacuten de un tema o de una obra
Artiacuteculo acadeacutemico por antonomasia se refiere al producto de una
investigacioacuten rigurosa a partir de un objeto de estudio especiacutefico (por lo que se
diferencia de la simple revisioacuten bibliograacutefica) y que es el resultado de una serie de
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
8 Reservados todos los derechos
pasos y de una metodologiacutea fiable a fin de ofrecer resultados ineacuteditos y
conclusiones novedosas (por lo que no es similar a un relato de experiencias)
En los siguientes enlaces se le ofrecen algunos artiacuteculos acadeacutemicos de diferentes
disciplinas de modo que pueda realizar comparaciones entre ellos encontrar similitudes y
diferencias y hacerse una mejor idea sobre cuaacutel es su estructura
Como pudo observar los ejemplos de artiacuteculos presentados describen analizan y realizan
conclusiones sobre temaacuteticas especiacuteficas de acuerdo primero a la disciplina a la cual
pertenecen y segundo al objetivo que abordan En esta misma liacutenea a continuacioacuten
identificamos algunas ventajas e inconvenientes de utilizar artiacuteculos especializados para
complementar el contenido de un curso
Tabla 1 Ventajas e inconvenientes al utilizar artiacuteculos acadeacutemicos
Ventajas Inconvenientes
- Se puede contar con la visioacuten de
otros especialistas
- Se actualiza el contenido de
manera oportuna y con rapidez
- Se contextualiza el contenido de
estudio al paiacutes o la regioacuten
- Se puede presentar impreso o
digital
- No siempre se encuentran artiacuteculos
especializados con lenguaje adecuado
al nivel de las y los estudiantes
- Es necesario elaborar una justificacioacuten
y guiacutea de estudio que incluya
preguntas generadoras y ejercicios
- No siempre se cuenta con el nombre o
nombres de las personas autoras del
documento
Fuente Elaboracioacuten propia
a Administracioacuten b Ciencias Exactas c Letras d Educacioacuten
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
9 Reservados todos los derechos
Ya sea que decida incluir artiacuteculos acadeacutemicos o no en el curso (o cualquier otro material
escrito) es importante tener presente que su uso se enmarca dentro de una estrategia
didaacutectica planificada y delimitada de manera que se aproveche el recurso al maacuteximo de
ahiacute que siempre deba hacerse algunas preguntas en cuanto a ventajas e inconvenientes
antes de seleccionar el artiacuteculo acadeacutemico de su preferencia
222 Ensayos
El ensayo acadeacutemico es una composicioacuten textual en la cual se desarrolla de manera
reflexiva y criacutetica un tema o problema que puede ser de tipo social cultural poliacutetico
filosoacutefico etc En este quien escribe interpreta comunica o explica el tema apoyado en
evidencias empiacutericas y teoacutericas es decir no parte uacutenicamente de su experiencia personal
u observaciones cotidianas sino que se basa en otros autores estudios o investigaciones
previos para argumentar sus opiniones
Al respecto Diacuteaz (2004) menciona que existen dos formas de definir un ensayo desde lo
literario o bien desde lo acadeacutemico Asiacute pues expone lo siguiente
Literariamente el ensayo es un vehiacuteculo de comunicacioacuten que considera lo esteacutetico
y lo cientiacutefico cuya referencia debe ser el puacuteblico a quien va dirigido En ese
terreno literario los ensayos se trabajan sin aparato criacutetico y con lenguaje colorido
iquestLa visioacuten de quien escribe contradice o ampliacutea lo estudiado
en su curso iquestqueacute consecuencias positivas o negativas traeriacutea
si sucede una u otra cosa
iquestEl lenguaje utilizado por quien escribe facilita la comprensioacuten
del texto o por el contrario oscurece la temaacutetica en estudio
iquestDe queacute manera abordaraacute la inclusioacuten de un artiacuteculo dentro
del curso que acompantildeo es decir queacute tipo de estrategia
complementaraacute (elaboracioacuten de una guiacutea un mapa
conceptual etc)
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
10 Reservados todos los derechos
En el campo cientiacutefico cumple otras funciones tales como explicacioacuten de
problemas divulgacioacuten de hallazgos confrontacioacuten de teoriacuteas discusiones
reflexiones aportes o criacuteticas Por ello es apropiado utilizar los beneficios del
aparato criacutetico propio de la investigacioacuten bibliograacutefica y un lenguaje teacutecnico (p
108)
En resumen en un ensayo acadeacutemico se estudia una realidad desde la oacuteptica subjetiva del
autor quien critica u opina sobre un tema pero ademaacutes se divulga de manera
fundamentada una forma de entender o acercarse a una temaacutetica determinada
Los ensayos acadeacutemicos son un medio para comunicar nuestras ideas a partir de
lo que hemos aprendido de otros leiacutedo en diversos documentos escuchado en
algunas conferencias seminarios o congresos por ejemplo visto en alguacuten
documental o peliacutecula o bien lo que hayamos investigado seguacuten nuestros
intereses o necesidades etceacutetera pero desde nuestra perspectiva nuestro propio
anaacutelisis y reflexioacuten En este sentido cuando redactamos un ensayo decodificamos
y codificamos informacioacuten con el fin de hacer de la lectura y la escritura un
binomio esencial para construir nuevos aprendizajes (CECED 2012 p3)
De ahiacute que este suele ser una estrategia didaacutectica baacutesica dentro del contexto
universitario planteada con el objetivo de generar en el estudiantado procesos cognitivos
de orden superior que le permitan desarrollar habilidades de investigacioacuten comprensioacuten
siacutentesis anaacutelisis reflexioacuten entre otras Ahora bien si desea conocer un poco maacutes acerca
de su estructura y diversos contenidos y temaacuteticas le invitamos a revisar el siguiente
ejemplo
Barack Obama iquestfin del racismo en los Estados Unidos
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
11 Reservados todos los derechos
23 Presentaciones
En cuanto al tema de las presentaciones en este apartado nos referiremos a las realizadas
mediante el programa Power Point (PPT) (maacutes adelante en este moacutedulo enfatizaremos en
otros software como Prezi e Issuu) Este programa debido a que permite ldquoproducir
ejecutables que pueden distribuirse para ser vistos por usuarios que no disponen del
programa original lo hace apto para producir multimedia educativordquo (Asinsten 2007
p159) pues puede ser visto con facilidad por cualquier persona No obstante como
sentildeala Asinsten es preciso tomar en cuenta que con Power Point la interactividad es casi
nula ya que su principal propoacutesito es el de exponer un producto
Pese a ello una presentacioacuten realizada con este programa puede resultar bastante
informativa y llamativa si se consideran aspectos como contenido y disentildeo En este
sentido es recomendable que el mensaje sea sencillo las pantallas de cada diapositiva
presenten informacioacuten dosificada pertinente y necesaria de manera que no se recargue
con texto Es posible ademaacutes insertar en algunas diapositivas imaacutegenes graacuteficos tablas
o videos relacionados con el tema por ejemplo y que no desviacuteen la atencioacuten sobre su
exposicioacuten con el fin de que la presentacioacuten sea maacutes dinaacutemica
Recuerde que las presentaciones elaboradas en este programa se realizan para ser
expuestas de manera oral ante una audiencia sin embargo esto no quiere decir que sean
incompatibles con su inclusioacuten dentro de un material escrito o como apoyo o presentacioacuten
de un tema especiacutefico en un contexto virtual o de educacioacuten en liacutenea solamente deberaacute
presentar los puntos focales de los contenidos que quiere abarcar de manera puntual y
expliacutecita de manera que quienes lean el recurso obtengan maacutes que las notas de
exposicioacuten
A continuacioacuten le invitamos a observar un ejemplo de presentacioacuten realizada en Power
Point para que se inspire y piense en seleccionar una para alguno de los cursos o
asignaturas o crear la propia
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
12 Reservados todos los derechos
3 Herramientas tecnoloacutegicas
En el apartado anterior repasamos algunos de los tipos de materiales escritos que
tenemos a nuestra disposicioacuten En este apartado vamos a conocer algunos de los medios
con los que contamos para encontrar y consultar estos materiales
31 Bases de datos
Como hemos visto una base de datos es un grupo de informacioacuten que se almacena y
organiza seguacuten determinados criterios En el caso de los materiales escritos existen bases
de datos bibliograacuteficas que pueden ser de dos tipos
a De texto completo contiene los documentos completos en formato electroacutenico
b Referenciales contienen uacutenicamente la informacioacuten fundamental para describir y
localizar documentos en diferentes formatos (ya sea escritos audios videos
imaacutegenes etc) De esta manera en este tipo de bases de datos se encuentran
solo las referencias de los documentos que habraacute que localizar luego en otros
medios
En esta oportunidad vamos a conocer algunas bases de datos en las que podemos
encontrar los materiales escritos que conocimos en el apartado anterior libros (o capiacutetulos
de estos) artiacuteculos ensayos y presentaciones Sin embargo antes de conocerlas
presentaremos a continuacioacuten cuatro consejos baacutesicos para optimizar las buacutesquedas que
hagamos y obtener mejores resultados
a Health care napkin (Servilleta de atencioacuten a la salud)
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
13 Reservados todos los derechos
Figura 2 Consejos para optimizar buacutesquedas en bases de datos
Fuente Elaboracioacuten propia
Por un lado cuando hablamos de palabras innecesarias nos referimos por ejemplo a
palabras como preposiciones (a con de desde etc) o conjunciones (y o e) ya que
estas no aportan ninguna informacioacuten relevante para la buacutesqueda Por el otro en cuanto a
los booleanos de acuerdo con Rodriacuteguez (2001) estos son operadores loacutegicos que utilizan
las bases de datos para combinar conceptos en una misma buacutesqueda y que tienen el
objetivo de ampliar o reducir los resultados que se obtengan Veamos
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
14 Reservados todos los derechos
Tabla 1 Algunos booleanos
Fuente Deluque 2013
Visto lo anterior presentaremos seguidamente algunas bases de datos que le pueden
resultar uacutetiles para encontrar algunos materiales digitales para sus cursos
311 Biblioteca Digital de la UNED
Este recurso solo puede ser consultado por personas que trabajen o estudien en la UNED
sin embargo dado que se trata de un servicio muy valioso que ofrece la institucioacuten vale la
pena tomarla en consideracioacuten Esta biblioteca consiste en una plataforma en la que se
ponen a disposicioacuten de los usuarios los diferentes servicios y productos de forma
electroacutenica para que puedan ser utilizados y consultados por medio de internet desde
cualquier lugar Algunos de los servicios que se ofrecen son los siguientes
Tesis en texto completo como su nombre lo indica en esta opcioacuten los usuarios
pueden encontrar tesis completas cuyos autores hayan autorizado a la biblioteca
para que la publique de forma completa Si desea consultar estos recursos puede
encontrar el tutorial haciendo clic aquiacute
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
15 Reservados todos los derechos
Revistas electroacutenicas permite ingresar a varias revistas electroacutenicas en las
cuales se pueden encontrar artiacuteculos de diversas materias
Bases de datos en esta biblioteca digital se ponen a disposicioacuten diversas bases
de datos de las cuales vamos a conocer uacutenicamente dos Ebsco y Proquest
- Ebsco
Esta base de datos es privada lo cual significa que para poder ingresar a ella es
necesario contar con una licencia la cual normalmente es comprada por las instituciones
educativas En esta se pueden encontrar maacutes de 250000 textos completos y publicaciones
de diferentes aacutembitos de las ciencias y las humanidades La interfaz que se utiliza para la
buacutesqueda y recuperacioacuten de los documentos se llama EBSCO host a la cual se puede
acceder en liacutenea
Si usted es funcionario(a) de la UNED puede consultar el tutorial de esta base de datos
haciendo clic aquiacute Si usted es docente de alguna institucioacuten educativa puede consultar si
esta tiene la licencia correspondiente y coacutemo acceder a ella
- Proquest
La paacutegina del Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (CIDREB)
(sf) de la UNED nos indica que esta base de datos cuenta con aproximadamente dos
millones de documentos (artiacuteculos tesis etc) de maacutes de 700 universidades Esta base de
datos sobresale porque casi un milloacuten de los documentos son a texto completo
Igual que para la base de datos anterior le sugerimos consultar si su institucioacuten cuenta
con la licencia correspondiente para acceder a los materiales que ofrece Proquest Si usted
trabaja en la UNED puede consultar el tutorial para acceder esta base de datos haciendo
clic aquiacute
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
16 Reservados todos los derechos
312 Slideshare
Slideshare es un sitio web en el que se pueden almacenar compartir y consultar
diferentes tipos de documentos escritos como manuales artiacuteculos y presentaciones De
acuerdo con el sitio web de la comunidad la aplicacioacuten nacioacute con el objetivo de compartir
conocimiento en liacutenea y hoy se ha convertido en una de las maacutes grandes comunidades
para subir presentaciones y otros contenidos de caraacutecter profesional El sitio cuenta con
maacutes de 15 millones de materiales escritos subidos por personas y organizaciones sobre los
temas maacutes variados tecnologiacutea negocios salud educacioacuten entre otros
Asiacute pues esta aplicacioacuten es una excelente opcioacuten para buscar documentos y
presentaciones ya elaboradas las cuales pueden apoyar la elaboracioacuten de un recurso
didaacutectico Si usted desea realizar buacutesquedas y utilizar alguacuten material no necesita
registrarse solo debe ingresar al sitio httpwwwslidesharenet y en la barra de
buacutesqueda colocar palabras clave sobre el tema que le interesa y hacer clic sobre el iacutecono
de la lupa
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
17 Reservados todos los derechos
Si usted desea compartir su propia presentacioacuten o documento siacute debe crearse una cuenta
Para saber coacutemo hacerlo haga clic aquiacute
313 Prezi
En el proacuteximo apartado vamos a presentar Prezi como una herramienta para realizar
presentaciones sin embargo en esta parte vamos a verlo como una base de datos maacutes
en la cual podemos encontrar presentaciones realizadas en esta misma herramienta
Para buscar presentaciones en Prezi no debe inscribirse en la paacutegina y es muy sencillo
hacerlo solo debe ingresar al link httpsprezicomlogin y dar clic en la pestantildea Explore
Luego en la barra de buacutesqueda debe colocar las palabras clave del tema que desea tratar
y hacer clic en el iacutecono de la lupa tal y como lo hemos hecho todas las veces anteriores
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
18 Reservados todos los derechos
Una gran ventaja que posee Prezi es que almacena presentaciones mucho maacutes dinaacutemicas
de las que se pueden encontrar en Slideshare ya que esta herramienta tiene como fin la
elaboracioacuten de presentaciones con movimiento y maacutes creatividad Asiacute que si auacuten no se
atreve a elaborar un Prezi para sus estudiantes acaacute tiene la opcioacuten de buscar alguno que
le pueda servir eso siacute siempre teniendo presente que debe hacer la respectiva
contextualizacioacuten para su curso
Hasta este momento hemos presentado uacutenicamente bases de datos en las que se pueden
encontrar materiales escritos En el siguiente apartado vamos a conocer algunas
herramientas para elaborarlos de manera maacutes creativahellip iquestse animan a probarlas
iexclContinuemos
314 Software
315 Issu
Issuu es una herramienta en liacutenea que permite la visualizacioacuten de documentos digitales en
formato PDF como si fuesen una revista o un libro de manera que se pueden observar
dos paacuteginas a la vez El material que se comparte en este sitio puede ser consultado por
cualquier persona pues constituye una especie de libreriacutea o biblioteca comunitaria en la
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
19 Reservados todos los derechos
cual se brinda la posibilidad de realizar comentarios a cada documento marcarlos como
favoritos compartirlos mediante enlaces o coacutedigos html para cualquier otro sitio web
entre otros
En el siguiente enlace podraacute observar un ejemplo de recurso didaacutectico presentado
mediante la herramienta issuu
Ahora si desea explorar la herramienta y comenzar a publicar sus recursos escritos
(resuacutemenes ensayos artiacuteculos sinopsis etc) solamente necesita ingresar a la siguiente
direccioacuten y registrarse como usuario wwwissuucom iexclNo le tomaraacute maacutes de 2 minutos
Ademaacutes si desea comenzar a explorar la herramienta puede consultar aquiacute un pequentildeo
tutorial sobre su uso
316 Prezi
En el apartado anterior nos acercamos a Prezi para conocerla como una base de datos
pero ahora nos interesa saber coacutemo se utiliza para ser nosotros quienes creemos las
presentaciones Para utilizarlo es necesario en primer lugar crear una cuenta y en
segundo lugar saber coacutemo utilizarla
Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del ensayo
En el siguiente link podraacute encontrar varios tutoriales los cuales le serviraacuten
para crear una cuenta para crear un prezi para importar una presentacioacuten
desde PPT para editar un Prezi entre otras opciones Le recomendamos
observarlos con detenimiento y ponerlos en praacutectica mediante la elaboracioacuten
de su propia presentacioacuten interactiva
Tutoriales Prezi
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
20 Reservados todos los derechos
iquestVio queacute sencillo Ahora para que se inspire y se anime a explotar su creatividad le
invitamos a que observe el siguiente Prezi
4 Recomendaciones
A lo largo de este moacutedulo hemos visto que cuando vamos a proponer un recurso escrito
tenemos dos opciones elegir un material ya existente o elaborar uno nuevo Si nuestro
caso es el primero debemos tomar en cuenta que estos materiales estaacuten escritos para el
puacuteblico en general y que en este sentido no consideran la diversidad ni propician la
comprensioacuten del tema mediante una comunicacioacuten didaacutectica guiada como siacute lo hacen (o
deberiacutean hacerlo) los textos elaborados por nosotros
Ahora bien teniendo esto claro seguidamente presentaremos algunas recomendaciones
para tomar en consideracioacuten cuando vayamos a utilizar un material escrito como los que
hemos estudiado (libros -o capiacutetulos de libros- artiacuteculos o ensayos y presentaciones)
Si lo elegimos
a Debe ser reciente y de una fuente reconocida Es preferible que cuente con el
nombre del autor o de la autora la fecha de publicacioacuten y de ser posible la
editorial o institucioacuten que respalda la publicacioacuten
Si lo elegimos o lo elaboramos
b Debe relacionarse directamente con el objetivo de aprendizaje y contenido del
curso
c El nivel con que se aborda el tema debe corresponder con el nivel del
estudiantado sobre todo en lo que respecta al vocabulario empleado de manera
que no entre en confusioacuten con el utilizado en los contenidos o en el curso
d En caso de que el documento sea para lectura en pantalla se recomienda
The best prezi presentation ever (La mejor presentacioacuten en Prezi)
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
21 Reservados todos los derechos
- Que el fondo sea claro y la letra oscura
- Que el tipo de letra elegido no tenga serifias Puede ser Arial o Century Gothic
por ejemplo
- Que la letra tenga un tamantildeo adecuado (normalmente se utilizan 12 puntos)
e Debe tener una extensioacuten adecuada y mesurada Hay que recordar que el
estudiantado debe invertir tiempo en leer otros materiales y contenidos y en
realizar otras actividades
f Es necesario redactar una presentacioacuten del recurso en la cual se describa queacute
contiene y se justifique su uso Podriacutea contener inclusive ejercicios y preguntas
orientadoras que apoyen la comprensioacuten del recurso por parte del estudiantado
Antes de terminar este moacutedulo le invitamos a que realice lo siguiente
1 Evaluacutee los recursos escritos que utiliza en sus cursos o asignaturas
tomando en cuenta las recomendaciones anteriores
2 Anote sus hallazgos y proponga posibles mejoras
3 Elabore una pequentildea presentacioacuten sobre alguacuten tema de su curso utilizando
alguna de las herramientas propuestas
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
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Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
22 Reservados todos los derechos
Cierre del moacutedulo
laquoEnsentildear es hacer comprender es emplear el entendimiento
no hacer trabajar la memoriaraquo
Simoacuten Rodriacuteguez
En este moacutedulo conocimos la definicioacuten de lo que es un recurso didaacutectico escrito asiacute
como algunos de los tipos que existen Asimismo exploramos algunas bases de datos con
las que contamos para elegir materiales (tanto documentos escritos como presentaciones)
y herramientas para elaborar nuestros propios recursos de esta categoriacutea Asiacute pues luego
de haber explorado algunas herramientas para su buacutesqueda y construccioacuten le invitamos a
reflexionar sobre las siguientes preguntas
iquestPara queacute utilizariacutea un recurso didaacutectico escrito
Seguacuten las caracteriacutesticas de su curso iquestcuaacutel es el tipo de
recurso didaacutectico escrito que utilizariacutea y por queacute
iquestHa utilizado alguna de las herramientas presentadas en este
moacutedulo ya sea para buscar o crear un recurso escrito
iquestCuaacutel herramienta de las mostradas en este moacutedulo cree que
se adecua mejor a las necesidades de los contenidos que
desea compartir con el estudiantado
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
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de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
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Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
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acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
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httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
23 Reservados todos los derechos
Referencias bibliograacuteficas
Asinsten J (2007) Manual del contenedista Biblioteca Digital Virtual Educa Recuperado
de httpwwwvirtualeducaorgdocumentosmanual_del_contenidistapdf
Carvajal L (28 de enero de 2013) El documento escrito como recurso de investigacioacuten
Recuperado de httpwwwlizardo-carvajalcomel-documento-escrito-como-
recurso-de-investigacion
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (sf) Elaboracioacuten de artiacuteculos
acadeacutemicos Unidad 1 Caracteriacutesticas del artiacuteculo acadeacutemico y su relacioacuten con la
investigacioacuten acadeacutemica Manuscrito sin publicar
Centro de Capacitacioacuten de Educacioacuten a Distancia (CECED) (2012) Elaboracioacuten de ensayos
acadeacutemicos Unidad 1 Conociendo las bases de construccioacuten caracteriacutesticas del
ensayo Manuscrito sin publicar
Centro de Informacioacuten Documentacioacuten y Recursos Bibliograacuteficos (sf) Bases de datos en
liacutenea Recuperado de httpwwwunedaccracademicaindexphpcidrebe-
bibliotec-uned27-cidreb417-bases-de-datos-en-linea
Deluque A (2013) Buenblog Recuperado de
httpangelicadeluqueblogspotcom201308operadores-booleanoshtml
Metatron (2013) The best Prezi presentation ever Recuperado de
httpswwwyoutubecomwatchv=M0k3giXi8eM
Programa Regional de Educacioacuten en Poblacioacuten de la Organizacioacuten de las Naciones
Unidades para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (1989) Material
didaacutectico escrito un apoyo indispensable Recuperado de
httpunesdocunescoorgimages0009000919091954SBpdf
Rodriacuteguez L (2001) Bases de datos documentales estructura y uso Recuperado de
httpdocencialbdudcesbdd-graoteoriatema113-
IntroduccionALasBDsDocumentalespdf
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