el transito a la libertad

Del encierro a Del encierro a la libertadla libertad

Procesos de Procesos de desinstitucionalizacidesinstitucionalizacióónnAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajar

CEIMJ de ZaragozaCEIMJ de ZaragozaFrancisco Francisco AgueloAguelo

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Idea de trIdea de tráánsitonsito

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Algunos tAlgunos téérminosrminos

�� DesinternamientoDesinternamiento (de una instituci(de una institucióón)n)

�� EmancipaciEmancipacióónn (liberarse de alguien(liberarse de alguien--padres)padres)

�� AutonomAutonomííaa (capacidad de decidir sobre (capacidad de decidir sobre sus vidassus vidas--relativamente)relativamente)

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

DesinternamientoDesinternamiento

ParParééntesis en sus vidasntesis en sus vidas

Librarse de una obligaciLibrarse de una obligacióónn

Volver Volver aa……

¿¿DDóónde vuelve?nde vuelve?

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Algunas preguntas que nos Algunas preguntas que nos hacemoshacemos

¿¿En que medida el tiempo que ha estado en En que medida el tiempo que ha estado en el centro le sirve de algo en las cuestiones el centro le sirve de algo en las cuestiones importantes de su vida?importantes de su vida?

¿¿Hemos influido algo en su vida para Hemos influido algo en su vida para ayudarle a reorientarse con lo que se va a ayudarle a reorientarse con lo que se va a

encontrar fuera?encontrar fuera?

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Compensar Compensar efectos efectos institucionalizadoresinstitucionalizadores

�� El El tiempotiempo, fuera est, fuera estáá vacvacíío nadie te lo llena, lo tienes o nadie te lo llena, lo tienes que llenar tque llenar túú

�� El El decidirdecidir: nadie va a decidir por ti. La instituci: nadie va a decidir por ti. La institucióón calma n calma la angustia de tomar decisiones, pero te puede invalidar la angustia de tomar decisiones, pero te puede invalidar tu capacidad de decidirtu capacidad de decidir

�� La La soledadsoledad, en la instituci, en la institucióón, estas acompan, estas acompaññado, aunque ado, aunque a veces no te guste la compaa veces no te guste la compañíñíaa

�� La La identificaciidentificacióónn, cuando se est, cuando se estáá mucho tiempo en una mucho tiempo en una instituciinstitucióón te identificas con el problema( soy un n te identificas con el problema( soy un delincuente, un toxicdelincuente, un toxicóómano, un loco..) Necesidad de mano, un loco..) Necesidad de construir un relato de sus vidas construir un relato de sus vidas despenalizandoladespenalizandola..

�� La La adaptaciadaptacióónn, los menores internados suelen ser , los menores internados suelen ser expertos en buscarse la vida, y desarrollan estrategias de expertos en buscarse la vida, y desarrollan estrategias de acomodaciacomodacióón que habrn que habráá que modificarque modificar

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Yo Yo ¿¿de qude quéé voy a vivir y como voy voy a vivir y como voy a vivir?a vivir?

++

¿¿CCóómo voy a gestionar mis malestares o mi mo voy a gestionar mis malestares o mi descontrol? descontrol?

(aquellos con problemas de SM)(aquellos con problemas de SM)

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incertidumbreincertidumbre

dueloduelo

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Algunos han vivido en muchas Algunos han vivido en muchas ocasiones ocasiones

separacionesseparaciones

La perdida refiere a personas La perdida refiere a personas que no han tenido (el padre que no han tenido (el padre

deseado,deseado,……) dependencia sana) dependencia sana

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Se suele hacer hincapiSe suele hacer hincapiéé en la en la autonomiaautonomia funcional (manejo del funcional (manejo del

dinero, higiene, dinero, higiene, saludsalud……) )

Dificultad de tratar las vivencias Dificultad de tratar las vivencias emocionalesemocionales

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Los sentimientos negados Los sentimientos negados pueden hacer fracasar los pueden hacer fracasar los

trtráánsitosnsitos

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

El reconocimiento El reconocimiento de sentimientos de sentimientos difdifííciles facilita la ciles facilita la adquisiciadquisicióón de n de habilidadeshabilidades

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

El reconocimiento de El reconocimiento de sentimientos contribuye a la sentimientos contribuye a la gestigestióón del miedo y la tristezan del miedo y la tristeza

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Los profesionales deben ser Los profesionales deben ser facilitadoresfacilitadores o catalizadores. o catalizadores.

El nivel de control debe ser mEl nivel de control debe ser míínimonimo

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Fomentar la creatividadFomentar la creatividad

Ser referente de realismo y de Ser referente de realismo y de contrastecontraste

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Deben anticipar como serDeben anticipar como seráá su su vidavida

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Lo mLo máás importante es el s importante es el intercambiointercambio

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es

Algunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajarAlgunos aspectos a trabajar

�� 1 Estar encerrado1 Estar encerrado

�� 2 Experiencias positivas y negativas2 Experiencias positivas y negativas

�� 3 La salida3 La salida

�� 4 Planificaci4 Planificacióón de la vida fueran de la vida fuera

�� 5 5 Esperanzas y miedos relativas Esperanzas y miedos relativas a laa la salidasalida

�� 6 Gesti6 Gestióón de emociones difn de emociones difíícilesciles

faguelo@aragon.esfaguelo@aragon.es