el trabajo de final de curso de la tic 2
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Trabajo de final de curso de la Información y la Comunicación en la Educación
Segunda Evaluación de pares
Maria Leonora Veras de Mello
Contexto y/o situación actual del ambiente de aprendizaje
El lugar en el que enseño es una Facultad de Veterinaria en el interior del Estado de Río de Janeiro, Brasil. El colegio está ubicado en una granja, rodeado de bosque nativo, que ya ofrece un ambiente lúdico, pacífico y los estudiantes permanecen allí durante todo el día, lo que facilita el acceso a los maestros, incluso en períodos fuera del aula.
Contexto y/o situación actual del ambiente de aprendizaje
Para aquellos que lo deseen, dos veces a la semana a la hora del almuerzo, se trata de conversaciones de antiguos alumnos, ahora profesionales, que van allí para hablar de su vida profesional, sus éxitos y sus especializaciones
Contexto y/o situación actual del ambiente de aprendizaje
Hay extensión práctica como visitas a granjas, industrias lácteas y productos cárnicos, y propiedad hay caballos, vacas, cabras, y estanque con la producción de pescado para las clases prácticas. También hay un servicio de diseño social a los animales necesitados, donde los estudiantes participan en las consultas.
Problemática (o área de oportunidad)
1) Las salas donde se imparten las clases son muy claras, amplias y
espaciosas, sin embargo,
los métodos utilizados por los profesores
todavía se limitan a la
pizarra, retroproyector y usar la computadora
para diseñar contenido en PowerPoint.
Problemática (o área de oportunidad)
2) Hay un laboratorio
de computadoras
disponibles para los
estudiantes, pero
carecen de
profesionales para
orientar en la búsqueda
de temas que necesitan
saber, y los estudiantes
a menudo terminan
distrayendo a otros
temas no relacionados
con el objetivo del
estudio.
Problemática (o área de oportunidad)
3) La biblioteca, a pesar de que está revestida con una construcción de madera de pino riga hermosa ya
existente en el país, con chimenea y grandes ventanales con vistas al
hermoso paisaje, no atrae estudiantes. Los libros son en su
mayoría obsoletos, aunque la institución cuenta con suscripciones a
muchas revistas cientifico, pero tampoco hay personas especializadas para que le asesore en la búsqueda de sus estudios. De esta manera es
un sitio poco explotado, aunque también, así como los libros impresos, hay un lugar con las computadoras,
además de una sala para la proyección de vídeo.
Problemática (o área de oportunidad)
4) Animamos a los
estudiantes a trabajar en
grupos y actividades de
estudio y dirigidos, además de
presentaciones orales,
pero no se les pide el uso
de las TIC a disposición
de forma gratuita en la red informática
Problemática (o área de oportunidad)
5) Cuando se pide a los
estudiantes a hacer un
trabajo de
investigación en el
Internet, tienden a
copiar, y no
deconstruyen los
conocimientos
necesarios para
reconstruir los sujetos
usando su propia
comprensión y el
razonamiento.
Propuesta de solución y/o innovación
1) Los profesores pueden pedir a la dirección de la Institución, que tengan acceso a cursos de capacitación continuo para aprender más sobre la Información y la Comunicación en la Educación, por lo que monitorean el progreso que tiene lugar en esta zona, ya que también es necesario mejorar continuamente conocimiento en sus áreas específicas.
Propuesta de solución y/o innovación
2) Una vez capacitados, los profesores pueden pedir a los estudiantes las tareas basadas en el uso de las TIC, pero dando prioridad a tener una comprensión de la materia estudiada, y después de eso los estudiantes abrir el abanico de búsquedas. Ellos aprenden a aprender!
Selección de herramientas y tecnologías1) Enseñar a buscar correctamente a través de palabras clave, relacionadas con los temas de investigación a través de lo Google.
2) Proporcionar orientación sobre los sitios web educativos, revistas electrónicas, resúmenes de congresos, y dirigirlos de manera objetiva con el fin de no perder el tiempo hasta que los estudiantes pueden navegar por la web con destreza
3)Aprender a construir blogs de Blogger o Wordpress, crear páginas con fines educativos en Facebook y Pinterest
Selección de herramientas y tecnologías
4) Desarrollar habilidades en el uso de Power Point, Prezi, Slideshare, Mindmeister
5) El uso de Gmail, los chats, skipe para planear presentaciones, estudios e intercambio de información formal e incluso informal.
6) Almacenar la información de modo que otras clases pueden tener acceso en el futuro, utilizar Dropbox, el Fourshared, Youtube
Implicaciones para los profesores y alumnos
Tanto los estudiantes como los profesores pueden crecer en el
conocimiento, ya que los estudiantes tomen un papel más
activo en el proceso de aprendizaje, el desarrollo de una mayor interacción, y junto a ella
un vínculo emocional que les permita hacer más preguntas, y
el intercambio entre ellos su experiencias personales y
conocimientos. Cada persona será siempre algo que enseñar uno al otro. El estudiante es el
instrumento en sí mismo que va a desarrollar el conocimiento del
maestro, en el aumento y grandes espirales.
Dinámica de trabajo1) Hacer videos de consultas y sesiones prácticas, y llevarlos a
la sala de clase, que combina la enseñanza teórica con la discusión de casos y la inducción de lluvia de ideas con el
propio material que presenta en la universidad todos los días, la conexión de las actividades y enriquecer las experiencias
profesionales durante el período de aprendizaje.
2)Construcción de blogs para compartir estudios, encuestas, preguntas, críticas, donde los estudiantes y los profesores pueden interactuar de forma continua. También se puede
utilizar E-mail, Facebook, y Pinterest.
3)Fomentar la conversación con personas de otras universidades, otros estados e incluso otros países, también
conducen al desarrollo de los conocimientos de otros idiomas.
4) Conectas el conocimiento de las clases y los libros, con la información actualizada proporcionada por la red en lugares seguros, la transformación de la obligación del estudio para
obtener buenas calificaciones en los exámenes, en algo innovador, verdaderamente constructivo, completo y efectivo.
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