el futuro del elearning expoelearning 2014

El futuro del e-Learning

Madrid 5 de marzo de 2014

Tenemos que estar preparados para trabajos que aún

NO EXISTEN, con herramientas que

NO SE HAN DESARROLLADO, para resolver problemas que

AÚN NO ESTÁN PLANTEADOS.

Hace 20 años no existía la WEB

Hace 10 años no existían las REDES SOCIALES

Hace 7 no existían los SMARTPHONES

Y hace 4 no había TABLETS

Junio de 2007Steve Jobs presenta el primer IPhone

Enero de 2010Steve Jobs presenta el primer

IPADNo se puede hablar de estrategias de MLEARNING

sin reconocer la importancia trascendental de la aparición del IPAD en enero del 2010 para la evolución y transformación del mundo del ELEARNING

MOBILE LEARNIG:Comienza la era

post-PC

TABLETS | NOTICIAS | 06 MAY 2013

1418

LA NECESIDAD DEL CAMBIO

PENETRACIÓN DE SERVICIOS EN EL MUNDO

136HIPERCONECTIVIDAD

SMART CITIZEN

EMPODERAMIENTOSomos la única especie que puede dirigir su propio aprendizaje, elegir qué aprendemos, dónde y cuándo. Mariola Lorente en Universo UPUniverso UP

EMPODERAMIENTOCómo los individuos y las comunidades se incorporan a los procesos de aprendizaje en los cuales crean, se apropian y comparten el conocimiento, las herramientas y las técnicas para cambiar y mejorar la calidad de tus propias vidas y sociedades. Con el empowerment, los individuos no sólo manejan y se adaptan al cambio, también contribuyen a generar cambios en sus vidas y ambientes.

UNESCOUNESCO

17

Trabajadores del Conocimiento….KNOWMADS

18

…y Walkers. Los que aprenden caminando

Interactuar en grupos de interés,

aprendizaje, práctica, trabajo.

Usar herramientas

TIC/TAC de forma

interactiva Aprendizaje autónomo y responsable

EPA

COMPETENCIAS CLAVE

BUSCAR CONOCIMIENTO

PreguntarDesear

LeerEscucharObservar

-James Mangan

BUSCAR CONOCIMIENTO

PreguntarDesear

LeerEscucharObservar

-James Mangan

GESTIÓN PERSONAL DEL CONOCIMIENTO - H. JARCHE

GESTIÓN PERSONAL DEL CONOCIMIENTO - H. JARCHE

CURAR CONOCIMIENTO

CompararRelacionarVisualizarEvaluar

Acreditar y atribuir-Robin Good

CURAR CONOCIMIENTO

CompararRelacionarVisualizarEvaluar

Acreditar y atribuir-Robin GoodCOMPARTIR

CONOCIMIENTO

OrdenarDefinir

EnseñarEscribirRazonar-James

Mangan

COMPARTIR CONOCIMIENT

OOrdenarDefinir

EnseñarEscribirRazonar-James

Mangan

BUSCARBUSCAR

COMPARTIRCOMPARTIR

SENTIDOSENTIDO

AÑADIR VALORFiltrarValidar

SintetizarPresentarAdaptar

-Ross Dawson

AÑADIR VALORFiltrarValidar

SintetizarPresentarAdaptar

-Ross Dawson

FILTROSInicial

ExpertoRedes

HeurísticoAlgorítmico

-Tim Castelle

FILTROSInicial

ExpertoRedes

HeurísticoAlgorítmico

-Tim CastelleADQUIRIR

CONOCIMIENTOPracticar

Preguntarse a sí mismoDarle vueltasExperimentar

-James Mangan

ADQUIRIR CONOCIMIENTO

PracticarPreguntarse a sí mismo

Darle vueltasExperimentar

-James ManganAYUDAR BUSCADORES

ResponderMetaconocimiento

Reformulación problemasValidación

Legitimación-Rob Cross & Lee

Sproull

AYUDAR BUSCADORES

ResponderMetaconocimiento

Reformulación problemasValidación

Legitimación-Rob Cross & Lee

Sproull

CREACIÓN DE LA INTELIGENCIA COLECTIVA

TENDENCIAS EN EL APRENDIZAJE 2014

E-LEARNINGU-LEARNINGM-LEARNINGS-LEARNINGC-LEARNING

CONECTADO

Tin Can API es un nuevo estándard de e-learning, sucesor de SCORM, que permite hacer un seguimiento de actividades de aprendizaje sean online o offline.  Permitiendo realizar actividades a través de móviles, tablets,  simulaciones, mundos virtuales, serious games, aprendizaje offline, aprendizaje social, e-learning y el aprendizaje colaborativo.

MULTIPLATAFORMA: Tin Can API

Nueva Tecnología para el Aprendizaje

PIZARRAS DIGITALES y SOFTWARE DE PRESENTACIÓN

TECNOLOGÍA DE PROYECCIÓN

MOBILE LEARNING

MLEARNING

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

¿Vestibles?

MLearning

Responde a comandos de vozToma fotos con un guiño

Comparte contenidos.Busca direcciones.Detecta objetos.

Graba vídeo

Geoloca

lizac

ió

n

Webinarios

Aprender Idiomas

Buscar informaciónRealidad

aumentada

Grabar conferencias

Ubicuidad

TELEPRESENCIA

WEBINARIO

Los estudios de investigación indican que tDCS es una forma sencilla y segura de estimular el cerebro, tiene la capacidad de mejorar la memoria, la velocidad de aprendizaje, mejorar la habilidad física y mejorar la creatividad. En la actualidad hay más de 1.000 estudios publicados de tDCS con la participación de instituciones que van desde la Harvard Medical, el MIT, la Universidad de Emory, la Universidad de Alabama y docenas más.

Estimulación transcraneal de corriente directa

NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

El principal objetivo es conseguir una interactividad o diálogo entre el estudiante y el libro digital. Se incorporan simulaciones interactivas, lectura del texto, realización de informes de seguimiento y adaptación del libro según estrategias establecidas por el profesor, todo ello integrado en un entorno navegable y gestionado por un conjunto de agentes inteligentes.

EBOOKS: digitales e inteligentes

El principal objetivo es conseguir una interactividad o diálogo entre el participante y el libro digital. Se incorporan simulaciones interactivas, lectura del texto, realización de informes de seguimiento y adaptación del libro según estrategias establecidas por el docente, todo esto integrado en un entorno navegable y gestionado por un conjunto de agentes inteligentes.

EBOOKS: digitales e inteligentes

GAMIFICACIÓN: USO DE DINÁMICAS DEL JUEGO

GAMIFICACIÓNBusiness Games

SIMULADORES

SIMULADORES

CURACIÓN CONTENIDOS

CURSOSON-LINEMASIVOSABIERTOS

MOOC/COMA

De los PLANES DE FORMACIÓN a losENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

PLEEPA

Esteban Romero-Frías

PLE

PLE

Esteban Romero-Frías

Comunicación/Redes Sociales

Creación de Contenidos

Gestión de la

Información

Multi-media

Produc-tividad

COMUNIDADES PLN

JANE HART

TOP TOOLS FOR LEARNING 2013