el fracaso escolar
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PLAN DE TRABAJO
Definición de fracaso. Los factores determinantes del fracaso
escolar. Posibles soluciones. Conclusión: ¿Dificultades o fracaso?
DEFINICIÓN DE FRACASO
La Real Academia define el término fracaso como:
1. Malogro, resultado adverso de una empresa o negocio.
2. Suceso lastimoso, inopinado y funesto. 3. Caída o ruina de algo con estrépito y
rompimiento.
CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR
Tres tipos
Causas del propio estudiante Causas del sistema educativo Causas extraescolares
CAUSAS DIRECTAS DEL ESTUDIANTE
Características físicas (posible causa de trastornos emocionales: Bullying).
Trastornos del aprendizaje: dislexia e hiperactividad.
Factores intelectuales: Bajo coeficiente / Niños superdotados.
CAUSAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
Número de efectivos por clases: aulas masificadas.
El ritmo escolar: exceso de horas lectivas.
CAUSAS AJENAS AL SISTEMA EDUCATIVO
Problemas socioeconómicos. Factores dentro del núcleo familiar: - Desinterés - Falta de estímulos - Falta de valores Cambios constantes de institución.
SOLUCIONES En la familia: Apoyo y reconocimiento, e
interés por el aprendizaje del niño.
Repetir curso: ¿Solución efectiva o motivo de fracaso?
La motivación como la clave del éxito.
Apoyo escolar con clases particulares.
El INFORME PISAProgramme for International
Student AssessmentProgramme international pour le suivi des acquis des élèves
Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos
¿Qué es el Informe PISA?
• Análisis del rendimiento de estudiantes de 15 años integrados en el sistema educativo
• Prueba cada tres años por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico): sede en París, 1960, 65 países (2009: 33 OCDE + 32 asociados), políticas sociales y económicas
• Comprende tres competencias: lectora, matemática y científica
OBJETIVOS• PISA no analiza los programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico (OECD 1999)• PISA analiza los logros y progresos en equidad y excelencia de los sistemas educativos• PISA proporciona datos que permiten respaldar el establecimiento de objetivos y metas educativas, la definición de políticas y la adopción de medidas de reforma e impulsoeducativo
BIBLIOGRAFÍA
Delannoy C., La motivation. Désir de savoir, décision d’apprendre. Hachette, Paris 1997. Demnard D., L’aide à la scolarité par la PNL. Comprendre et résoudre les difficultés scolaires. De boeck&Belin, Bruxelles 2002. Lieury A. et Fenouillet F., Motivation et réussite scolaire. Dunod, Paris 1997. Marchesi Ullastres A., Qué será de nosotros, los malos alumnos. Alianza, Madrid 2004.
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