el cambio de educación infantil a primaria

MARIA CARBALLO TUBÍO MAESTRA ED. INFANTIL

JUNIO 2014

EL CAMBIO DE EDUCACIÓN INFANTIL A PRIMARIA

CAMBIOS TUTORA o PERSONA DE REFERENCIA

AULA

METODOLOGÍA ALUMNO ACTIVO: Trabajo en equipo y autonomía del aprendizaje ASAMBLEA: Participación, diálogo, curiosidad por aprender. Debates

y preguntas. Resolución de conflictos. Emociones y valores.

EL CAMBIO no tiene porque ser NEGATIVO= MAYORES

EL CAMBIO puede expresarse con MIEDOS, PREOCUPACIONES y DIFICULTADES PARA ADAPTARSE

CONSEJOS

Hablar de la nueva etapa con ILUSIÓN

MENSAJES POSITIVOS

EVITAR COMENTARIOS NEGATIVOS SOBRE LA ESCUELA POR UN MAL COMPORTAMIENTO

Evitar mensajes negativos del tipo “Vas a ver cuando empieces primero” o amenazas negativas: “si sigues así

suspenderás y tendrás que repetir”.

NO ANTICIPAR, CADA CAMBIO A SU MOMENTO

Quitarle importancia a los rumores sobre las cambios que va a tener. HABLAR CON NATURALIDAD

“En Primaria comenzarás a traer deberes o tareas para casa” No anticiparlo evitando los comentarios negativos al respecto.

DEJAR QUE EXPRESEN SUS MIEDOS Y PREOCUPACIONES

Facilitar que se expresen y manifiesten sus temores. Escucharlos sin criticar, juzgar ni quitar importancia.

ILUSIÓN PARA LOS PRIMEROS DÍAS DE

CLASE Compartir los primeros días trasmitiendo ilusión: revisando los nuevos libros, adquiriendo el material para el nuevo curso... Animarle y AYUDARLE desde el principio a dedicar un tiempo diario al trabajo escolar en casa. Será la mejor medida para que tenga la sensación de que puede controlar y dominar la situación.

INFORMAR A LA TUTORA DE LAS DIFICULTADES

Comparte con la nueva profe este proceso de adaptación y explícale que necesitas APOYO y REFUERZO si lo

consideras oportuno

ACUDIR A LAS REUNIONES Al comienzo del curso se llevará a cabo una REUNIÓN

GENERAL para conocer todos los cambios de esta nueva etapa.

RECOMENDACIONES PARA VERANO

JUGAR Y DESCANSAR DE LAS TAREAS

Recuperar fuerzas para el curso que viene

Más AUTONOMÍA Tener más responsabilidades y aprender a solucionar los

problemas cotidianos

Acostumbrarse a ESPERAR

No es bueno satisfacer sus necesidades y deseos en el momento.

HABLAR BAJO Enseñarles a modular el timbre de voz en función del

contexto en el que se encuentran

LEER TODOS LOS DÍAS Solos y acompañados deben tener contacto con lecturas de todo tipo.

La LIBRETA para INVESTIGAR

Animarles a escribir de forma libre. Es necesario que pierdan el MIEDO a EQUIVOCARSE. Corregir sus textos si ell@s lo piden. Felicitarle por cada intento!! Cartas, lugares que van a visitar, la lista de …. Viaje, compra… Diario de sus vacaciones, agenda…

REUTILIZAR LOS LIBROS Y TRABAJOS REALIZADOS Repasar los contenidos trabajados durante el año

REUTILIZANDO las fichas y TRABAJOS elaborados. Repasar por encima, ampliar. Descubrir que había que hacer, repetir la

actividad en una libreta.

La CREATIVIDAD con MATERIALES PLáSTICOS

Construir una caja con materiales variados (incluyendo elementos de la naturaleza) y animarles a crear OBRAS DE ARTE

Jugar con el LENGUAJE Rimas, trabalenguas, adivinanzas, poesías… palabras que

empiezan por… En CASTELLANO, en GALEGO, en INGLÉS…

Los JUEGOS clásicos Tres en raya, oca, parchís, cartas, dominó, bingo…

Laberintos, puzzles..

Repasar las SUMAS y las RESTAS

Con cuadernos, libretas, con el ordenador….a través de la manipulación…. Con problemas de la vida cotidiana….

Aprende en VERANO con las TIC

Consulta nuestro BLOG y aprende en verano con los recursos seleccionados

Y lo más importante….

SONREÍR TODOS LOS DÍAS