el bilingüismo en la primera infancia
Post on 24-Mar-2016
239 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Bienvenidos!
El Bilingüismo en la Primera Infancia
Octubre 2009
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
El Bilingüismo en la Primera Infancia
Políticas del Bilingüismo desde el MENLos Estándares y El Marco Común Europeo
El inglés y la Primera Infancia
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Revolución Educativa 2002 – 20062006 – 2010
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
1. Ampliar la cobertura educativa
2. Mejorar la eficiencia del sector educativo
3. Garantizar Permanencia y Pertinencia
4. Mejorar la calidad de la educación
- Divulgación, apropiación, uso y evaluación de referentes de calidad
– Evaluación del aprendizaje (externa y en el aula)
– Promoción de planes de mejoramiento
EJES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
Ministerio de Educación Nacional
Programa Nacional de Bilingüismo
Colombia 2004 – 2019
Inglés como Lengua Extranjera: Estrategia para la Competitividad
Ministerio de Educación Nacional
Se espera que este proyecto contribuya a lograr un país competitivo y a mejorar la calidad de vida de sus
ciudadanos.
OBJETIVO
Tener ciudadanos y ciudadanas capaces de comunicarse en inglés, de tal forma que puedan insertar al país en los
procesos de comunicación universal, en la economía global y en la apertura cultural, con estándares
internacionalmente comparables.
Ministerio de Educación Nacional
Colegios Públicos
Estándares de Enseñanza de
una lengua extranjera: inglés
Colegios Privados
Centros de Idiomas
Marco Común Europeo para la Enseñanza de
Lenguas
Decreto 3870
2 de Noviembre 2006 (NT 5580)
Qué es el Marco Común Europeo?
Es una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, etc.
Es una descripción integradora de lo que tienen que aprender a hacer los estudiantes con una lengua con el fin de utilizarla para comunicarse.
Niveles de Referencia
AB
CUsuario Competente CUsuario Independiente BUsuario Básico A
A B C
A1 A2 B1 B2 C1 C2
¿Qué son los estándares?
Criterios claros y públicos
Permiten conocer lo que deben aprender los niños, niñas y jóvenes
Establecen el punto de referencia de lo que están en capacidad de saber y saber hacer en contexto con el inglés en los diferentes niveles.
¿Qué son los estándares?
Fuentes principales de los estándares
Lineamientos Curriculares para Lenguas Extranjeras (MEN, 1999)
Marco Común Europeo
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
El Bilingüismo en la Primera Infancia
El inglés y la Primera Infancia
¿Cómo se aprende la lengua materna?
¿Cuál es el orden de adquisición de las
habilidades de un idioma extranjero en los niños?
Listening (escucha)Speaking (habla)Reading (lectura)Writing (escucha)
La enseñanza del inglés debe ser
natural en la Primera Infancia
¿Por qué se debe enseñar el Inglés en la Primera Infancia?
•el aprendizaje es natural
•el idioma, más adelante, es
un vehiculo para enseñar
otras materias
•le permite al niño un mejor
entendimiento del mundo
Porque:
Por qué se debe enseñar el Inglés en la Primera Infancia?Porque:el cerebro es más flexiblela adquisición del idioma es inconscientelos niños no tienen actitudes negativas hacia el inglés los niños están muy motivados al aprendizaje
Por qué se debe enseñar el Inglés en la Primera Infancia?
Porque los niños:nacen con la facilidad para ser bilingüesaprenden a diferenciar los idiomas y pueden almacenarlos fácilmente desarrollan habilidades cognitivas
La enseñanza el Inglés en la Primera
Infancia
No la gramática
La enseñanza el Inglés en la Primera
InfanciaPermite la enseñanza de otras
materias en inglésContent-Based Teaching
Thank You!
Luz Adriana Lopera Orozcoluzalope@yahoo.com
luzadriana04@hotmail.comlaorozco@elpoli.edu.co
top related