educación virtual y constructivismo (phoenix)
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Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Modulo 10, Presentación y Defensa del
Proyecto en Elearning
Educación Virtual y
Constructivismo
Profesora de Inglés. Hayber Graterol
Lcda. en Educación Informática. Esmeire Atencio Autores:
Lcda. Atencio M; Esmeire Ch.Prof. Graterol M; Hayber P.
Venezuela, Marzo 2012
Sin lugar a dudas, el mundo
de la tecnología avanza de
prisa y a pasos agigantados,
por eso es preciso contar con
los conocimientos necesarios
para lograr la eficiencia en la
labor del docente,
conociendo las herramientas
tecnológicas con las cuales
se cuenta para maximizar el
aprovechamiento de los
recursos disponibles.
EDUCACIÓN VIRTUAL Y
CONSTRUCTIVISMO.
Aprendizaje basado en
el descubrimiento.
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo, Se basa en la
teoría del conocimiento constructivista
y postula la necesidad de entregar al
alumno herramientas que le permitan
crear sus propios procedimientos para
resolver una situación, lo cual implica
que sus ideas se modifiquen y sigan
aprendiendo.
Es un proceso dinámico, participativo
e interactivo del sujeto con el
propósito de que el conocimiento sea
una autentica construcción
generando a su vez un aprendizaje
significativo
Educación Virtual
Esta mediada por las tecnologías de la información y la comunicación, con la intención de proporcionar herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales, convirtiéndose en un espacio social – virtual.
Es una oportunidad y forma de aprendizaje que se
acopla al tiempo y necesidad del estudiante.
Facilita el manejo de la información y de los
contenidos que se desean encontrar.
Promover la interacción y
cooperación de los estudiantes, así como también el
pensamiento crítico y el
aprender haciendo
Recursos a nivel tecnológicos variados e
innovadores y pedagogía por parte de los tutores
Creatividad
en la
enseñanza y
en el
desarrollo de
las
actividades
Para que la educación virtual tenga un enfoque constructivista, el entorno virtual debe disponer de herramientas de trabajo en equipo para el aprendizaje y la construcción del conocimiento. Para ello debe existir :
La educación virtual es constructivista si el docente es creativo, no se concentra en lo que sabe, sino en lo que puede hacer el estudiante, en lo que es capaz de acuerdo a las fortalezas y habilidades de los mismos. El constructivismo destaca que la atención del docente virtual debe centrarse en ayudar al estudiante a construir el conocimiento desde la experiencia de los mismos, ya que es allí donde les invita al descubrimiento y con ello al aprendizaje.
Para que la educación virtual vaya de la mano con el constructivismo es importante la integración de las herramientas tecnológicas web 2.0 donde el uso de las Tic juegan un papel fundamental en el aprendizaje.
Enfocar el aprendizaje en entornos virtuales como un
proceso de construcción supone esencialmente, afirmar que
lo que el alumno aprende en un entorno virtual no es
simplemente una copia de lo que en ese entorno se le
presenta como contenido a aprender, sino una
reelaboración de ese contenido mediada por la estructura
cognitiva del aprendiz. Por lo tanto, la educación virtual no
se entiende como traslación o trasposición de contenidos,
sino como un proceso de reconstrucción personal del
estudiante.
Javier Onrubia. (2005)
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme participe de algo y, entonces lo aprenderé.”
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