educación productiva tec. tecnologica
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DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN TÉCNICA
LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA “EDUCACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE LA “EDUCACIÓN
PRODUCTIVA”PRODUCTIVA”
FUNDAMENTO PEDAGÓGICO • La experiencia de la escuela ayllu de
Warisata (1931 – 1938)• “Era una institución productiva motor de
la comunidad, base del desarrollo, se ocupaba de niño, adolescente, adulto, dotándoles de crecientes aptitudes de trabajo para que pudiera enfrentar con nuevos criterios el drama de su sobrevivencia y convertirla en una vida digna y cabal, cimentada en el mantenimiento y desarrollo de las viejas formas de su cultura”
• Salazar Mostajo Carlos”La Taika” pag. 37
• CIENCIA. Es el sistema de conocimientos que se adquiere como resultado del proceso de investigación científica a cerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que está históricamente condicionado en su desarrollo y que tiene como base la práctica histórico social de la sociedad
• Dr. Carlos M. Álvarez de Zayas
TECNOLOGÍA
• Es el proceso y el resultado de la interacción de los hombres en la sociedad en su actividad transformadora, que apoyada en un sistema de conocimientos, crea y produce bienes materiales y espirituales, que posibilita satisfacer cierta necesidad social con ayuda de técnicas que ejecuta el hombre y haciendo uso de determinados medios
DE LA TÉCNICA A LA TECNOLOGÍA
• La técnica está asociada habitualmente al hacer, al conjunto de procedimientos operativos
útiles desde el punto de vista práctico para determinados fines.
Asociamos la ciencia al conocer y la técnica al hacer
La tecnología representa un nivel de desarrollo de la técnica y en que la alianza con la ciencia un rasgo definitorio
Tecnología Restringida.- Se aprecia solo en su aspecto técnico: Conocimientos, destrezas, herramientas, máquinas
Tecnología General.- Se toma en cuenta también los aspectos organizativos: Actividad económica e industrial, actividad profesional, usuarios, consumidores y aspectos culturales: Objetivos, valores, códigos éticos y códigos de comportamiento
ORGANIZACIÓN CURRICULAR GENERAL
PRINCIPIOS
EJES ARTICULADORES
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
DISCIPLINAS CURRICULARES
EDUCACIÓN INTERCULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGUE
EDUCACIÓN EN VALORES SOCIOCUMUNITARIOS
EDUCACIÓN EN CONVIVENCIA CON LA NATURALEZ Y SALUD COMUNITARIA
EDUCACION PARA LA PRODUCCIÓN
COSMOS Y PENSAMIENTO
FILOSOFIA COSMOVISIONES
FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y COSMOVISIONES
ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
ESPIRITUALIDAD, RELIGIONES, ETICA Y MORAL
COMUNICACIÓN Y LENGUAS
LENG. Y COM. LITERATURA LENGUAS
SOCIEDAD Y COMUNIDAD
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
ARTES MUSICALES
ARTES ESCÉNICAS
DANZAS
EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTIVA
EDUCACIÓN FISICA
DISCIPLINAS DEPORTIVAS
CIENCIAS SOCIALES HISTORIA, SOCIOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, ED. CIUDADANA
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO CIENCIAS DE LA
NATURALEZAGEOGRAFÍA, FÍSICA, QUIMICA, BIOLOGÍA
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
TÉCNICAS TECNOLÓGICAS
INVESTIGACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Avanzada Vocacional (3años)
Desarrollar orientaciones vocacionales productivasque permite al estudiante seleccionar
una especialidad en la etapa comunitaria productiva
Articular la educación científica, técnica tecnológica con la producción del entorno, rescatandolas técnicas ancestrales de nuestras culturas indígenas
originarias, así como el manejo nuevas tecnologías innovadoras y ecológicas
Ciencias de laSalud
CienciasProductivas
tecnológicas
Ciencias ArtísticasFísicas y
Deportivas
CientíficoHumanístico
CienciasTecnológicas
sobre la base de valores de nuestras culturales indígena originaria
Desarrollar sentimientos de amor y respeto al trabajo y a los Trabajadores, hacia lo que el hombre produce con su esfuerzo
Educación comunitaria
Básica vocacional
EducaciónComunitariaAvanzada vocacional
Educación Comunitaria productiva
Formación productiva
especializadaa obtener ungrado técnico
Ciencias de laSalud
Ciencias Artísticas,Físicas y
Deportivas
EducaciónSuperior deFormaciónProfesional
11
13
17
20
22
FormaciónDocente
Univercitaria
ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y ARTÍSTICA
EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA
ÁREAS DE PRODUCCIÓN
ESPECIALIDADES
Área Agropecuaria
(Primaria o extractiva)
Técnico en agropecuaria
Técnico forestal
Técnico en zootecnia
Área Industrial
(secundaria o de transformación)
Técnico en Máquinas y Herramientas
Técnico Eléctrico
Técnico Automotriz
Técnico en industrias textiles
Técnico en procesamiento de la madera
Técnico en obras civiles
Área Comercial
(Terciaria o de Servicios)
Técnico en informática
Técnico en Contabilidad
Técnico en turismo
Secretariado Ejecutivo
ÁREAS DE PRODUCCIÓN ESPECIALIDADES
Área : Ciencias de la salud Técnico en Nutrición
Técnico en Medicina Natural y Tradicional
Primeros Auxilios
Área: Ciencias artísticas físicas y deportivas
Técnico en Música
Técnico en Danza
Técnico en Teatro
Técnico en Artes Plásticas
Técnico en Artesanías
Técnico en Educación física y disciplinas deportivas
Técnico en Seguridad ciudadana y comunitaria
NIVELES DE FORMACIÓN
• OPERARIO CALIFICADO
1200 HORAS 60% PRÁCTICA Y 30% TEORÍA Y 10% PRÁCTICAS EXTERNAS
• TÉCNICO MEDIO: 2 AÑOS DE DURACIÓN
2.400 HORAS 60% PRÁCTICA, 30% TEORÍA Y 10% PRÁCTICAS EXTERNAS
Objetivos generales de los lineamientos
• Promover la Educación comunitaria productiva y ecológica en todo el Sistema Educativo Pluricultural, a través de la investigación científica técnica tecnológica vinculadas con las vocaciones de sus sectores productivos
• Fortalecer la educación técnica tecnológica mediante la formación permanente de docentes, en áreas disciplinares
•
Desde todos los subsistemas, niveles, campos de conocimiento, áreas y disciplinas los profesores deberán contribuir a la
universalización de la educación técnica tecnológica en todo el Sistema Educativo Plurinacional, la misma debe estar ligada a la
producción y vinculada a la potencialidades del patrimonio natural
ACCIONES GENERALES DE LOS LINEAMIENTOS
CAMBIO DE PARADIGMA DEL DOCENTE MEDIANTE LA FORMACIÓN PERMANENTE
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