docente virtual
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EL TUTOR VIRTUAL
“Facilita la construcción del conocimiento mediante el uso de tecnologías de la información y de la comunicación”.
La Educación en el siglo XXI:De docente presencial a tutor virtual
cambios en los modelos pedagógicos
Modelo pedagógico en el espacio presencial
Modelo pedagógico en el espacio virtual
El aprendizaje mediado por tecnología propone una interrelación diferente
El rol del Tutor virtual requiere de otras estrategias
Modalidad presencial +
Diseña el curriculum
Planifica a partir de objetivos
Elabora las estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje
Diseña y gestiona recursos didácticos
Evalúa el proceso de aprendizaje
Modalidad e-learning
Se adapta y articula áreas haciendo uso de lo tecnológico
E- Tutor y el área pedagógica
Posee conocimientos, procedimientos y metodologías de la especialidad
Profundiza en la Teoría y práctica de la comunicación
Aplica la Psicología del adulto y la Dinámica de los grupos
Planifica atendiendo las condiciones del mercado y el entorno laboral, desde la modalidad virtual
E- Tutor y el área social
Genera relaciones interpersonales a distancia
Incorpora nuevos medios de comunicación a distancia
Construye un ambiente cálido y amigable
Ejercita la atención personalizada, procurando rescatar a los ausentes
Desarrolla la comunicación a través de la expresión escrita y oral mediada
Respeta la diversidad
E- Tutor y el área técnica
Debe, para crear la comunidad virtual:
Ser experto en la plataforma elegida
Resolver problemas tecnológicos de los alumnos
Usar la Web 2.0
Expresarse correctamente por escrito
Buscar, seleccionar, organizar y valorar la información
Marcar el ritmo y el uso del tiempo
E- Tutor y el área administrativa
Planifica el desarrollo del curso
Desarrolla las reglas y normas de funcionamiento
Selecciona su equipo de trabajo
Gestiona los tiempos
Economiza recursos materiales
Se rige por el principio de “cero hojas”
¿Cómo se construye el rol de e-tutor ?
Se necesita:
Vivenciar ser alumno virtual
Conocer las teorías de aprendizaje propias de la virtualidad
Aplicar las estrategias didácticas de la educación virtual
Dominar las TIC
Comprender las características de comunicación en red
Ser consciente de las habilidades necesarias para el siglo XXI, propias y del alumno
Asumir el aprendizaje permanente
El tutor virtual
Comprende que: La red rompe su monopolio como fuente de
conocimiento
La comunicación en la red… * Es asincrónica o sincrónica * Se realiza a través de la multimedia e INTERNET
Aparece una nueva relación entre espacio- tiempo-tecnología
Es sujeto de la relación sujeto-tecnología -sujeto
Debe propiciar el aprendizaje colaborativo
El tutor virtual en sus prácticas pedagógicas
Actúa de motor
para construir conocimiento en colaboración
Requiere:
Construcción de conocimiento
Un grupo con responsabilidad e interacción, dinamismo y actitud, que promueve
Continuidad en la comunidad virtual de aprendizaje
El aprendizaje colaborativo
Aprendiendo a aprender en colaboración
Docentes y alumnos transitan un tiempo de transformaciones globales
La creatividad y la innovación son la energía de estos nuevos rumbos
Hay que ser protagonistas
El desafío es: ¡Adaptarnos al cambio!
Autores: Patricia Guerrero Peña, Romina Macri,Julio Scoppa, Elena Stella - CHeTIC 2010.
Bibliografía:
http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje
http://prof.usb.ve/macedo/EstrategiasUSB/Documentos/AprendizajeColaborativo2.doc
http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Definici%C3%B3n
http://noesis.usal.es/educare/Mario.pdf http://educabonline3cp.blogspot.com/2007/06/perfil-del-tutor-on-li
ne.html http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.pdf http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual
/funciones-tutoria-virtual.pdf Sierra, José León, “El docente virtual
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