docente: maria gladys niÑo gonzalez guÌa: 8 nivel
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DOCENTE: MARIA GLADYS NIÑO GONZALEZ GUÌA: 8
NIVEL: TRANSICION GRADO: B
FECHA DE INICIO: 18 DE AGOSTO DEL 2020 FECHA DE TERMINACION: 28 DE AGOSTO DEL 2020
NUMERO DE CLASES: DIMENSION COGNITIVA PRE MATEMATICAS 3 HORAS PRE – ESCRITURA 3
HORAS
DIMENSIONES TRANSVERSALES: Dimensión Estética 3 horas Dimensión Espiritual 2 horas Dimensión
Corporal 3 horas, Dimensión Laboral 2 horas, Dimensión Comunicativa 5 horas, Dimensión Ética y Valores
2 horas, Dimensión Socio Afectiva 2 horas
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO
PAG 1
GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y EDUCATIVO
A-BE-GS
TALLERES DE APRENDIZAJE
TRANSICION
V1 Agosto- 2020
OBJETIVO
PROPOSITO
DBA
COMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
Familiarizar al estudiante con las diferentes formas de lenguaje, decodificando símbolos y signos y señales usadas en la comunicación.
Las niñas y los niños
son comunicadores
activos de sus ideas,
sentimientos y
emociones
expresan, imaginan
y representan su
realidad
Expresa ideas
intereses y
emociones a través
de sus propias
grafias e ideas
semejantes a las
letras
convencionales en
formatos con
diferentes
intenciones
comunicativas
Semantica
comunicativa
* Reconocerse como
un ser único e
irrepetible
* Identifica el sonido de la consonante m la reconoce y representa gráficamente *Relaciona imagen texto , practica lectura de palabras con la letra m y ejercita la escritura * Realiza conteo de objetos y los agrupa teniendo en cuenta la cantidad numérica señalada.
* pronuncia vocabulario básico en ingles
1. FUNDAMENTACION TEORICA
MATEMATICAS
Símbolo numérico y trazo con direcciones del número 10 interiorizando el concepto de decena
Identifica los números 11, 12 interiorizando el concepto de docena
Observan y establecen diferencias de noción de tamaño de (alto – bajo, largo – corto – adelante y
atrás) en los objetos que tienen en su entorno
Desarrolla ejercicios de seriación simple
LENGUAJE
Trazo de la consonante M mayúscula y minúscula con direccionalidad y manejo de cuadricula
Nombra y describe los objetos que encuentra a su alrededor cuyo nombre inician con la letra m
Nombra describe y clasifica los medios de comunicación
Inicia su proceso de lector escritura relacionando imagen con texto
ESTETICA
Por medio de actividades artísticas los estudiantes fortalecen sus habilidades de observación demuestran
su creatividad al decorar una figura y manejan adecuadamente las tijeras
Desarrolla ejercicios de motricidad fina y coordinación visorio-motriz
INGLES
* Identifica y pronuncia los estados de ánimo (emociones)
* Identifica y pronuncia los medios de comunicación
* Identifica y pronuncia los números 10, 11,12
* Identifica y pronuncia el color verde y lo asocia con objetos de su entorno
ESPIRITUAL
Reconoce la importancia del cuidado y el buen uso que debemos tener con los medios de comunicación.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
OBJETIVOS DE LA GUIA DE TRABAJO
Fortalecer habilidades de observación y descripción
Fomentar el cuidado y el buen uso de los medios de comunicación
Observar analizar e interpretar las imágenes presentadas en cada una de las actividades propuestas
Desarrollar en los estudiantes las habilidades lógico – matemáticas y promover su aplicación en la vida
cotidiana
Interpretar símbolos escritos relacionándolos con sus imágenes, enfatizando con su sonido inicial
INTRODUCCION
Tus docentes estamos pensando en ti y seguiremos apoyando tu formación con actividades interesantes y
divertidas que te harán aprender mucho más, con la ayuda de tu familia lograremos grandes avances. No
olvides tener a la mano los útiles necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas, no olvides tener
siempre a Dios en tu corazón.
Recuerda que debes cuidarte para ponernos volver a ver y compartir muchas experiencias juntos .
DIMENSION COGNITIVA
EXPLORACIÒN
¿QUÈ VOY A APRENDER?
Número 10 pagina 115 y 119 libro base Número 11, 12 pagina 123, 129 libro base Alto – bajo pagina 131 libro base Adelante – atrás pagina 95 libro base Largo –corto pagina 171 libro base Seriación pagina 230 libro base
Observar los objetos que están en su alrededor, formar grupos de 10,11 y 12 elementos haciendo conteo consecutivo
Elaborar un Abaco creativamente
Observar y llevar a cabo comparaciones en los miembros de la familia quienes son altos y quienes son bajos
Jugar al puente está quebrado observando quien va adelante y quien va atrás
Recortar tiras de papel y establecer comparaciones de longitud
Establecer patrones de seriación con diferentes objetos que tenga en su alrededor tales como colores, papeles, frutas, juguetes entre otros.
ESTRUCTURACION: LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Identificar , trazar , contar y agrupar diferentes objetos ( animales , botellas ; borradores ,lápices entre otros
Establecer diferencias entre objetos y personas altas –bajas , adelante atrás – largo y corto que encuentre en su alrededor por medio de rondas y juegos PRACTICA
NUMERO 10 PAGINA 115 LIBRO BASE Identificar el número y decorar con papel entorchado Colorear la araña y resolver el acertijo Practicar el trazo del número 10 siguiendo su correcta direccionalidad Pronunciar la palabra araña en inglés y del número 10
LA DECENA PAGINA 119 LIBRO BASE
Reconocer el número que lleva el cohete Acercar a los niños al concepto de decena Colorear el cohete y recortar por el borde Pegar una tira de lana en la parte de abajo para enhebrar 10 chaquiras, practicando conteo
consecutivo de una decena, anudar varias veces evitando que se salgan las chaquiras.
NUMERO 11 PAGINA 123 LIBRO BASE
Diversificar el número y decorar con papel rasgado Contar y colorear las pelotas, narrando juegos que se comparten en familia Repisar el trazo del número 11 siguiendo su correcta direccionalidad Repasar el vocabulario en ingles
NUMERO 12 PAGINA LIBRO BASE
ALTO - BAJO PAGINA LIBRO BASE
Observar y diferenciar en el paisaje el camino ancho y el camino angosto Decorar con plastilina el camino angosto por donde se desplaza el ciclista Rasgar papel silueta negro y pegar en el camino ancho por donde se desplaza el carro Colorear libremente Repasa el vocabulario en ingles
ADELANTE – ATRÁS PAGINA 95 LIBRO BASE
Comentar normas para realizar una fila Describir la imagen observando el niño que va adelante y colorear Pegar confeti al niño que va atrás en la fila Realizar una fila de niños y de niñas donde cada uno nombre el compañero que va adelante y el
compañero que va atrás Ponencia varias veces en ingles
LARGO – CORTO PAGINA 171 LIBRO BASE
Seguir con el dedo índice el camino que debe recorrer el mono para llegar al banano y luego pegarle una tira de lana
Seguir con el dedo anular el camino que debe recorrer la tortuga para llegar al banano y luego pegar una tira de plastilina
Comparar los caminos y contestar ¿cuál animal recorrió el camino largo? ¿Cuál animal recorrió el camino corto?
SERIACION SIMPLE PAGINA 239 LIBRO BASE
Ayudar a Mateo a encontrar su fruta favorita coloreando el camino de las figuras geométricas de acuerdo al patrón indicado
Practica el vocabulario en ingles
TRANSFERENCIA COMO SE QUE APRENDI
Identificar y establecer comparaciones de longitud con diferentes objetos que encuentren en su alrededor (palos, colores, cucharas, entre otros)
Identificar los números 10 ,11,12 interiorizando el concepto de decena y docena, por medio de la cubeta huevos con tapas, colores, entre otros
EXPLORACION
¿QUE VOY A APRENDER?
LENGUAJE Trazo y pronunciación de la letra m, mayúscula y minúscula manejando una correcta direccionalidad
utilizando diferentes materiales y medios paginas 121-133 139 libro base y 33 libro gris cuaderno de escritura Trazo de los números 10 ,11, 12 utilizando diferentes materiales y medios audiovisuales cuaderno de
matemáticas
Invitar a los estudiantes a observar los objetos de su entorno e identificar cuales empiezan por la letra m
Invitar a los estudiantes que pregunten los nombres de los miembros de su familia que empiecen por la silabas mencionadas
Invitar a los estudiantes a que modelen la letra m y los números 10,11,12 con plastilina o harina de trigo
ESTRUCTURACION : LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Reconocer el trazo de la letra m y su combinación con vocales
Reconocer llevar el trazo con direccionalidad de los números 10,11,12
Reconocer , recortar imágenes con las palabras vistas.
PRACTICA
LETRA M (MAYUSCULA ) PAGINA 121 LIBRO BASE Identificar la letra M y decorar con aserrín Identificar la letra m decorar con escarcha Relacionar la imagen y colorear comentar características de cada mama Realizar el trazo de la letra m siguiendo su correcta direccionalidad Invitar a los niños a que tracen con tiza de colores la letra m en un espacio amplio Repasar el vocabulario en ingles
PAGINA 133 Identificar la letra m, identificar el animal oculto y colorear Recortar por el borde, pegar con silicona a un palito de pincho Jugar imitando el sonido de la letra m
PAGINA 33 LIBRO GRIS Encontrar en la sopa de letras la letra M-m y colorear Leer y transcribir las silabas con m Leer y asociar las palabras con los dibujos correspondientes
PAGINA 139 Observar y colorear las imágenes Practicar el trazo siguiendo su correcta direccionalidad Repasa el vocabulario en ingles
CUADERNO DE ESCRITURA Y MATEMATICAS Recortar y pegar imágenes que inicien con la diferentes silabas, resaltando cada una de ellas con
diferente color. Escribir palabras que inicien con las diferentes silabas y números manejando adecuadamente la
cuadricula o el renglón.
TRANSFERENCIA COMO SE QUE APRENDI
Relaciona y enuncia las imágenes con palabra
Asocia palabras con imágenes
Realiza trazos con la direccionalidad correcta
Realiza el trazo de su nombre sin tener un patrón establecido
EXPLORACION
¿QUE VOY A APRENDER?
DIMENSION COMUNICATIVA BILINGUISMO
Medios de comunicación en la página 289 del libro base Estados de ánimo (emociones) en la página 297 del libro base Color verde pagina 81 libro base
Observar y preguntar qué medios de comunicación utilizan y se encuentran en su entorno
Observar y hacer una descripción de los medios de comunicación que se encuentran en su entorno y nombrar para que se utilizan
ESTRUCTURACION : LO QUE ESTOY APRENDIENDO
La utilidad que presta cada uno de los medios de comunicación en la sociedad en la sociedad
Características y beneficios de los medios de comunicación en la sociedad moderna
Conocer la importancia del uso adecuado de los medios de comunicación.
PRACTICA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN PAGINA 289 LIBRO BASE
Comentar acerca de los medios de comunicación y su importancia
Colorear y nombrar los medios de comunicación
Descubrir las adivinanzas que están en la hoja base
Repasar el vocabulario el ingles
ESTADOS DE ANIMO ( EMOCIONES ) EN LA PAGINA 297 DEL LIBRO BASE
Dialogar acerca de los gestos como comunicación no verbal
Definir la emoción que representa cada carita y las situaciones donde se presenta
Colorear e indicar las expresiones
Observar en casita la película intensamente
Vocabulario en ingles
COLOR VERDE PAGINA 81
Entonar la canción con la ayuda de los padres de familia que se encuentra en la página 82
Repisar las líneas punteadas de los tallos de color verde
Decorar con escarcha de color verde el sapo
Repasar el vocabulario en ingles
TRANSFERENCIA COMO SE QUE APRENDI
Dibuja algunos medios de comunicación que utilizan con más frecuencia
Construir un teléfono con material reciclable
Identifica los objetos de color verde que se encuentra en su casa
EVALUACION La evaluación se llevará a cabo de forma continua e integral con el proceso individual de cada estudiante, teniendo en cuenta su contexto, habilidades, fortalezas y debilidades.
3. CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad y compromiso e interés en el desarrollo de las guías de trabajo
Cuidado y excelente presentación en la entrega de los trabajos
Creatividad y autonomía en el desarrollo de los trabajos
4. BIBLIOGRAFIA
Libro integrado explora y aprende, Editorial Ediciones Gama Autores: Leydig Andrea Tiria Holguín, Dolly Marcela Fonseca Ibáñez, María Fernanda Saavedra Rubiano, impreso por editorial j Mar
Libro Pre matemáticas, Mi libro Verde, Editorial Libros y Libros, Dirección Editorial Gonzalo Díaz Rivero, Editora de área Deyanira Alfonso Ilustraciones Archivo L&L Año 2001 Bogotá Colombia
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