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Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
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Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
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Las personas al igual que las aves, son
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Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
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Las personas al igual que las aves, son
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Las personas al igual que las aves, son
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Las personas al igual que las aves, son
diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
Alguien hizo un círculo para dejarme fuera……….
Yo hice uno más grande para incluirnos a todos.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
Alguien hizo un círculo para dejarme fuera……….
Yo hice uno más grande para incluirnos a todos.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
Alguien hizo un círculo para dejarme fuera……….
Yo hice uno más grande para incluirnos a todos.
Programa de Integración Escolar PIE
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Yo hice uno más grande para incluirnos a todos.
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Yo hice uno más grande para incluirnos a todos.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
La integración no es ir al mismo ritmo, es valorar
que hay diferentes ritmos.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
La integración no es ir al mismo ritmo, es valorar
que hay diferentes ritmos.
Programa de Integración Escolar PIE
Escuela Centenario D-91
La integración no es ir al mismo ritmo, es valorar
que hay diferentes ritmos.
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La integración no es ir al mismo ritmo, es valorar
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que hay diferentes ritmos.
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