divulgación de la carta circular # 13-2011-12 normas y directrices sobre el funcionamiento del...

Carta circular 13-2011-2012

Normas y directrices sobre el funcionamientodel programa de orientación y consejería.

Preparado por:Dámaris Martínez Cortés, CPL

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Fundamentos

◦ Derecho a recibir ayuda preventiva

◦ Derecho al desarrollo de sus

potencialidades

◦ Proceso de ayuda proactivo, preventivo,

evolutivo y de aprendizaje

◦

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◦ Capacidad de todo humano de

aprender

◦ Disfrute de un nivel de vida

◦ Capacidad para colaborar con la

sociedad

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Visión:

Creación de redes de apoyo

integradas por la escuela, el hogar

y la comunidad, así como, facilitar

la transición académica-

vocacional.

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Visión:

Que todos los estudiantes alcancen el

EXITO a través del desarrollo de

experiencias: académica,

ocupacional/carrera,

personal/social.

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Misión

◦ Dirigido a maximizar el proceso de

aprendizaje

◦ Desarrollo ocupacional

◦ Desarrollo personal y social

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Areas de dominio

Académica

Ocupacional y de Carrera

Personal/Social

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Sistema de implementación

1) Consejería individual y/o grupal

-Consejería académica

-Consejería ocupacional/carrera

-Consejería personal/social

2) Orientación individual y/o grupal

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3) Intervención en crisis

-Prevención del Suicidio

-Crisis (familiar como abuso de menores,

maltrato, violencia doméstica), intento

suicida, embarazo, violencia

doméstica, pérdida de empleo, uso y

abuso de alcohol o sustancias

controladas, bullying, entre otros.

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◦ Equipo de respuesta ante crisis en la escuela

como amenaza, violencia y pérdida.

5. Referido

6. Mediación de pares

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Funciones del consejero profesional

en escenario escolar

1) Divulgar la carta circular

2) Estudio de necesidades a estudiantes, padres

y maestros

3) Desarrollar un Plan de acción

4) Desarrollo de destrezas de estudio

5) Planificar visitar a centros de trabajo

6) Organización de Club Estudiantes

Orientadores

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7) Información ocupacional y de carrera

integrada al currículo

8) Actividades de prevención hacia la

salud mental, bienestar personal y

carácter

9) Promover salud mental y bienestar

10) Analizar, interpretar con el personal

escolar los datos de los instrumentos de

medición

11) Coordinación interagencial

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12) Capacitación

13) Evaluar con el director los requisitos de

graduación

14) Participación de padres

15) Capacitación profesional

16) Mantener buenas relaciones con los

componentes de la comunidad escolar

17) Asistir a reuniones de la escuela

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18) Preparar informes del Programa

19) Mantener un ambiente seguro, de orden

y clima adecuado

20) Promover, auspiciar y colaborar con

actividades hacia el mejoramiento

académico

21) Informar a los padres resultados de

pruebas

22) Plan de trabajo anual, plan de acción,

semanal e informe de labor realizada

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23) Integrante del equipo multidisciplinario

incluyendo educación especial

24) Actividades que promuevan la

autoestima y el autoconocimiento

25) Experiencias educativas para el

desarrollo de destrezas de comunicación,

educación para la formación del carácter,

toma de decisiones, relaciones

interpersonales, solución de problema y

establecimiento de metas.

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Transición

Evaluación

Referidos

Coordinación

Entrevista

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