directora del hospital psiquiátrico de sinaloa.. la edad de inicio del consumo de drogas en...

Directora del Hospital Psiquiátrico de Sinaloa .

La edad de inicio del consumo de drogas en adolescentes es de 15 a 17 años

Las drogas de primera elección son el alcohol, y cannabis

Probar otras drogas es menos frecuente

La causa más común es la crisis, como etapa de transición y cambios, físico, psicológico y social.

Curiosidad ante todo

(afán exploratorio)

Deseo de integrarse a grupo

Sentimientos de rebeldía ante los

adultos

Búsqueda de su propia identidad.

Experimentar sensaciones nuevas, fuertes e inmediatas en su propio cuerpo

Necesita ser atractivo

Se buscan efectos positivos y placenteros (alegría, desinhibición, socialización)

Se busca estatus y prestigio

Aumenta la percepción de pertenencia (necesidad de ser aceptados)

Reafirmar su independencia de los adultos

• Curiosidad

• Necesidad de Experimentar

• Conducta de rebeldía

• Inconformidad

• Valor o Valor o necesidad de necesidad de

aceptación por aceptación por el grupoel grupo

• Solidaridad con padresSolidaridad con padres

• Autoafirmación

• Necesidad Efectiva o evasión

• InsatisfacciónInsatisfacción

Para tener cosas iguales a las de sus padres

Mostrar valentía

Hacer regalos

Aumentar la popularidad

Recibir mayor atención

Expresar su ira en contra de alguien

Temor a expresar dependencia

La elección de la droga, está íntimamente relacionada a la personalidad del que la consumo o de los efectos deseados en ella; una persona depresiva generalmente recurre a estimulantes y viceversa.

Individuales: Depresión, soledad. fracasos, frustraciones. desilusiones, pérdidas, abandono, rechazo, etcétera.

Familiares: Dificultades en la comunicación, padre ausente, madre sobreprotectora, presencia de otra adicción, cambio de roles

Sociales: Problemas económicos, modas, medios de comunicación, etcétera

Señales de alarma.Señales de alarma.• Deterioro individual, psicológico,

significativo pérdida de la integridad, de capacidades y dificultad para funcionar adecuadamente.

• La familia del adolescente presenta peor funcionamiento, tendencias al desapego en cohesión, es menor la implicación de los miembros de la familia, el tiempo y los amigos compartidos.

• Deterioro individual, psicológico, significativo pérdida de la integridad, de capacidades y dificultad para funcionar adecuadamente.

• La familia del adolescente presenta peor funcionamiento, tendencias al desapego en cohesión, es menor la implicación de los miembros de la familia, el tiempo y los amigos compartidos.

Señales de AlarmaSeñales de Alarma

Menor satisfacción en el funcionamiento familiar y marcada desconfianza.

Marcada disfunción, cambio de roles sobreinvolucración por parte de la familia y cambio de comportamiento dentro y fuera de la misma

Menor satisfacción en el funcionamiento familiar y marcada desconfianza.

Marcada disfunción, cambio de roles sobreinvolucración por parte de la familia y cambio de comportamiento dentro y fuera de la misma

Cada droga tiene su señal

Aprende a identificarla.

Alcohol EtílicoAlcohol EtílicoEfectos inmediatos del alcohol:

Euforia inicial, embotamiento, marcha inestable, lenguaje farfullante, baja autocrítica, desinhibición, confusión, etc.

Efectos inmediatos del alcohol:

Euforia inicial, embotamiento, marcha inestable, lenguaje farfullante, baja autocrítica, desinhibición, confusión, etc.

Benzodiacepina (BDZ) y Barbitúricos

Efectos: desinhibición, relajación, reacción lenta, agresividad, desorientación, relajación muscular, pérdida conciencia, muerte

• Efectos inmediatos del consumo: deterioro coordinación motora, euforia, ansiedad, sensación tiempo transcurre lento, baja capacidad toma decisiones, enrojecimiento de ojos, aumento de apetito, sequedad de boca, taquicardia.

• Efectos a largo plazo: problemas cognitivos, inmunológicos, pulmonares, síndrome emotivacional, etc.

• Efectos inmediatos: euforia inicial seguida de apatía, aumento o disminución de la actividad motora, disminución o aumento del tamaño de la pupila (leve, grave), somnolencia, lenguaje farfullante, baja atención y memoria.

• Efectos a largo plazo: infecciones como hepatitis o SIDA , infecciones cardiacas, muerte.

• Es una droga muy peligrosa hace que el consumidor pierda la conciencia y el control del cuerpo, bloquea el dolor, se pierde la capacidad de juicio y control del movimiento.

• La ketamina es un derivado que se utiliza como anestésico y que se prepara en horno y se inhalan los cristales.

Efectos inmediatos: euforia, afectividad embotada, aumento de sociabilidad, hipervigilancia, sensibilidad interpersonal, ansiedad, taquicardia, dilatación pupilar, accidentes vasculares cerebrales.

Efectos a largo plazo: dependencia severa hace imposible detener el consumo, conducta agresiva y violenta, hemorragias en el SNC, muerte.

Efectos inmediatos:

pupilar,accidentes vasculares cerebrales.

Efectos a largo plazo:

Dependencia severa hace imposible detener el consumo, conducta agresiva y violenta, hemorragias en el SNC, muerte.

La meta-anfetamina es similar a la anfetamina pero tiene mayores efectos con baja del apetito y sensación de bienestar, después de la euforia viene un estado de agitación en algunos puede llevarlos a conducta violenta.

• Efectos a largo plazo: daño cerebral, cambios del humor, temblores, convulsiones, alteraciones en hígado, sangres, corazón, etc., disminución del volumen cerebral, demencia.

• Efectos Inmediatos: alucinaciones, irritación o hemorragia nasal, perdida de apetito, ojos vidriosos, pupilas dilatadas, lenguaje desarticulado, coma, muerte.

Efectos de los Alucinógenos

• Efectos inmediatos: alucinaciones, alteración de

la conciencia y de la percepción de uno mismo, lesiones asociadas a las acciones psicóticas, confusión, taquicardia, cambios del estado de ánimo.

• Efectos a largo plazo: flashbacks, complicaciones psiquiátricas, infecciosas, aislamiento y disfunción global.

MDMA (Éxtasis)• El MDMA (3,4-

metilendioximetanfetamina), conocido vulgarmente como tacha, es una droga psicoactiva de origen sintético derivada del éxtasis, con propiedades estimulantes y neurotóxicas y de sabor amargo. Suele relacionarse y confundirse con el MDA y otros derivados de la anfetamina

Proporcionar información adecuada para identificación de algunos factores que pueden prevenir el consumo de drogas.

Brindar algunas estrategias para el crecimiento personal del adolescente, lo cual le van a servir como “escudo” ante las sustancias psicoactivas.

Proporcionar información adecuada para identificación de algunos factores que pueden prevenir el consumo de drogas.

Brindar algunas estrategias para el crecimiento personal del adolescente, lo cual le van a servir como “escudo” ante las sustancias psicoactivas.

Prevención.No consumir nosotros.

Mostrar desaprobación.

Comunicación adecuada.

Afecto.

Evitar violencia.

Enseñar a decir NO al ofrecimiento de drogas.

Los factores de riesgo son aquellas situaciones o actitudes que ponen en riesgo a una persona para que consuma alguna droga. Los Centros de Integración Juvenil (2003) reportan que en estudios realizados con niños de la calle , en su mayoría inhaladores crónicos, han encontrado que el abandono de la escuela, la falta de contacto con la familia, la iniciación temprana del trabajo en la calle, el consumo de drogas entre hermanos y amigos, y la migración de zonas rurales a urbanas, son hechos que predicen el consumo de drogas en este tipo de población.

Realización de actos antisociales (robos, infringir la Ley, daños a propiedad ajena, etc.).

El tipo de familia a la que pertenecen.

El grado de inconformidad social.

Asimismo, reportan que en estudios realizados en Centros de Tratamiento para adolescentes han encontrado los siguientes predictores para el consumo:

Cuando estudiaron grandes muestras representativas en el ámbito escolar de 14 a 18 años encontraron los siguientes predictores:

Riesgos en el manejo de la sexualidad

(embarazos no deseados, abortos e inicio

prematuro de la sexualidad).

Manejo inadecuado de eventos negativos

en la familia (divorcio de los padres, muertes significativas).

Dificultades en el manejo

de las emociones.

Percepción de debilidad

en los apoyos y controles familiares.

Insatisfacción con la calidad

de vida.

Beber excesivamente

alcohol y fumar

excesivamente.

Los factores de protección son aquellas situaciones que ante el peligro de una condición riesgo modifican, mejoran o alteran la respuesta de una persona; por ejemplo:

Adecuada comunicación familiarInterés por la escuelaHabilidades sociales

Si un adolescente recibe afecto de sus padres y

logra comunicarles sus dudas, temores

inquietudes, es buen estudiante y sus padres

saben escucharlo, el adolescente tendrá la

capacidad de saber qué le hace daño y cómo

protegerse.

Si un adolescente recibe afecto de sus padres y

logra comunicarles sus dudas, temores

inquietudes, es buen estudiante y sus padres

saben escucharlo, el adolescente tendrá la

capacidad de saber qué le hace daño y cómo

protegerse.

Los factores de protección se relacionan con las

cualidades y las características positivas

de personas como ser directo, responsable,

organizado, estudios, etc.

FAMILIA

ESCUELAS LIBRES

DE DROGRAS

COMUNIDADESSEGURAS

BAJA DELINCUENCIA

Baja delincuencia

Directo

Comunidades seguras

Escuelas libres de drogas

Familias

Estudioso

Organizado

Responsable

Factores Factores de protección:de protección:

Factores Factores de protección:de protección:

Ante el abuso, consumo y/o

dependencia de algunas

sustancias, no sólo el usuario es

afectado de diversas formas,

sino también los miembros de la

familia y las personas allegadas

a él. El usuario de una sustancia

es socialmente rechazado y

juzgado, por lo tanto, se aísla en

su problema y no pide ningún

tipo de ayuda.

Ante el abuso, consumo y/o

dependencia de algunas

sustancias, no sólo el usuario es

afectado de diversas formas,

sino también los miembros de la

familia y las personas allegadas

a él. El usuario de una sustancia

es socialmente rechazado y

juzgado, por lo tanto, se aísla en

su problema y no pide ningún

tipo de ayuda.

Estrategias de prevención.Estrategias de prevención.

Es una cualidad, una característica o idea sobre de lo que sentimos y creemos acerca de una situación

particular.

Es una cualidad, una característica o idea sobre de lo que sentimos y creemos acerca de una situación

particular.

Enseñanza de valores.Enseñanza de valores.

¿ Que es un valor ? ¿ Que es un valor ?

Valores de la familia

Honestidad.

Responsabilidad.

Fuerza de voluntad.

Decisión.

Verdad.

Salud

“Los valores propios de cada familia proporcionan razones para que los hijos rechacen el consumo de una situación de riesgo y para que mantengan dicha decisión”.

Establecer normas contra el uso de sustancias.

Los padres manejan las normas a seguir en casa.

Es necesario establecer limites.

Hay que ser especifico en lo que se basan las normas impuestas.

Es importante platicar las consecuencias, que habrá si no se cumplen las normas, sanciones y en que forma se aplicarán.

Fortalecer la autoestima.

“Conjunto de sentimientos y creencias de la valía propia, habilidades, intereses, aprender del éxito y fracaso y tratar a los demás y así mismo con respeto”.

Dra. Ma. Luisa Moya Palazuelos

Manejar Adecuada Comunicación

Comunicación de excelente calidad.

Expresar:

Emociones.

Sentimientos.

Establecer juicios erróneos o sobrevalorados.

Evitar comparaciones, negar sentimientos, ridiculizar, elogiar excesivamente , hacer generalizaciones , atacar o amenazar.

Dra. Ma. Luisa Moya Palazuelos

Fomentar el apego a la escuela y el trabajo.

Ayudarles a .

Desarrollo de motivaciones.

Aspiraciones vocacionales.

Inculcar gusto por el arte.

Deporte.

Ciencia

Actividades positivas.

Prevención.

Una forma mas adecuada de darle solución

de conflictos de comunicación y de

autoridad es invitar al adolescente a que

participen en el establecimiento de reglas,

normas, premios, castigos, sanciones. Así

ellos mismos participan democráticamente

el sistema de valores familiares comunica

sus dudas y peticiones, sus inconformidades

antes de que ocurra un problema

Red de apoyo Secundaria Instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Centros de integración juvenil.

Hospitales.

Profesionales de la salud.

Centros especializados.

Grupos de autoayuda

Instituciones religiosas.