diplomado de innovación docente "diseño, desarrollo e implementación de aulas virtuales con...

DIPLOMADO DE INNOVACIÓN DIPLOMADO DE INNOVACIÓN DOCENTEDOCENTE

Mg. Jonhy Leyva Aguilarjonhy@aulantic.com

F/@aulantic – F/@nticaula – T/aulantic

“Diseño Desarrollo e

Implementación de Aulas

Virtuales, en E-Learning con

Moodle"

Fuente: https://www.facebook.com/LoboShow-654967521312771/

(Revolución del aprendizaje -Gordo Drynden y Dr. Jeannette Vos)

1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Vivimos en el comienzo de la

revolución más profunda de la

historia.

1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

(Revolución del aprendizaje -Gordo Drynden y Dr. Jeannette Vos)

Estamos viviendo en una revolución que está Estamos viviendo en una revolución que está cambiando la manera en la que vivimos, nos cambiando la manera en la que vivimos, nos comunicamos, pensamos y prosperamos.comunicamos, pensamos y prosperamos.

1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

(Revolución del aprendizaje -Gordo Drynden y Dr. Jeannette Vos)

Cada familia, escuela o negocio puede beneficiarse Cada familia, escuela o negocio puede beneficiarse de esta nueva era de la inteligencia en la red.de esta nueva era de la inteligencia en la red.

En un mundo de comunicaciones instantáneas.En un mundo de comunicaciones instantáneas.

1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

(Revolución del aprendizaje -Gordo Drynden y Dr. Jeannette Vos)

Fuente: http://fatla.orgFuente: http://fatla.org

1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

"Las nuevas tecnologías implican que la autoridad del maestro se basa cada vez menos en lo que él/ella sabe y cada vez más en la

manera cómo transmiten lo que saben" (Alexandra Draxler)

• Facilitan las comunicaciones• Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del

futuro.• Eliminan las barreras de tiempo y espacio.• Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades• Internet, como herramientaestándar de comunicación, permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.

VENTAJAS DE LAS NTICs

• Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos

•Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados

•Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.

• Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado

VENTAJAS DE LAS NTICs

¿QUÉ DEBE SABER UN PROFESOR PARA INTEGRAR LAS NTIC’S EN EL AULA?

• Planificar el proceso de enseñanza - aprendizaje

• Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles• Manejar las NTIC’s

• Relacionarse con los alumnos.

• Reflexionar e investigar sobre la enseñanza con empleo de las NTIC’s

• Seleccionar y presentar el contenido de las áreas

• Enseñar a sus alumnos a buscar, analizar y seleccionar la información.

INTEGRAR LAS NTIC EN EL INTEGRAR LAS NTIC EN EL AULAAULANo es cuestión de “saber informática”.

Sino tener predisposición a integrar las NTIC como una herramienta didáctica mas.

NO somos inform@tic@s

Somos MAESTR@S que trabajamos con las NTICs

2. La situación de las Tecnologías de la Información y

la Comunicación (TIC).

La brecha tecnológica en nuestro país es más amplia en las zonas rurales. | Fuente: RPP Noticias

http://rpp.pe/politica/elecciones/asi-esta-el-peru-2016-el-uso-de-tecnologia-en-la-educacion-de-nuestro-pais-noticia-938828

www.perueduca.pe

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Desde 1996 hasta 2001 capacitó a 500 instituciones educativas de nivel primaria, su propuesta pedagógica consideró la inserción de materiales didácticos tecnológicos como material Lego Dacta, a través de las Aulas Laboratorios.

Es un proyecto diseñado y gestionado por la Unidad de Redes de Informática Educativa del MED, cuyo doble propósito fue construir una infraestructura virtual de información para fines educativos y culturales a nivel nacional, y capacitar docentes del nivel secundario en el uso y aplicación de herramientas informáticas en el desarrollo de competencias. Este proyecto se llevó a cabo en 277 colegios: zona sur 53, norte 41, centro 19, oriente 15, y zona capital 149.

Módulos Didácticos

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Centro Piloto de Educación A Distancia

En 1998 se aprueba la propuesta; en febrero del 2000 se crean los CPED (101).Objetivo: Incrementar la atención con educación secundaria de calidad en zonas rurales de costa, sierra, selva y frontera, mediante la modalidad a distancia, en el marco de una política educativa intercultural, bilingüe y promotora del desarrollo individual y social.

Huascarán, se encargó de desarrollar, ejecutar, evaluar y supervisar, con fines educativos, una red nacional, moderna, confiable, con acceso a todas las fuentes de información, capaz de trasmitir contenidos multimedia con la finalidad de mejorar la calidad educativa en las zonas rurales y urbanas.Se establecieron cuatro áreas estratégicas para la realización del proyecto:CapacitaciónProducción de material educativoPortal Educativo HuascaránCentro de Documentación y RecursosSe implementaron las Aulas de Innovación Pedagógica bajo la responsabilidad de los DAIPH

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DIGETE

Una laptop por Niño – Nivel Primaria

Integración y aprovechamiento pedagógico de actividades XO: escribir, pintar, navegar, etoys, calculadora, scratch, tortugarte, memorizar, organizador, física, tamtam mini, wikipedia, hablar con sara, grabar, en la programación curricular del docente

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DIGETE

Una laptop por Niño –

Nivel Secundaria

Integración y aprovechamiento pedagógico de las Aplicaciones: xmind, exe Learning, mtPaint, write, impress, calc, camorama, empathy en la programación curricular: sesiones de aprendizaje.

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DIGETE

PerúEduca: Sistema

Digital del Aprendizaje

Ofrece a la comunidad educativa herramientas y espacios de colaboración para el acceso y uso de las TIC.

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DIGETE

CONVENIO ALIANZA POR LA EDUCACIÓN -MICROSOFT

En el 2012, se ha ejecutado los Convenios con las Regiones: Ancash, Arequipa, Cajamarca, Chincha, Huancavelica, La libertad, Lima provincias, Pasco, Pisco, Piura y Tacna.

Alfabetización digitalAprovechamiento pedagógico de software educativo.

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DIGETE

CONVENIOPROGRAMA

INTEL EDUCAR

Desarrollar habilidades en los docentes de las instituciones educativas participantes en la integración y el aprovechamiento de las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas del sector.

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3. Las posibilidades de Internet y la Web 2.0

Vídeo: Estamos conectados TIC. 1

Fuente: https://youtu.be/EEConuAZc14

Vídeo: Estamos conectados TIC. 2

Fuente: https://youtu.be/9GiDqJsqrxU

Herramientas Multimedia Off-Line (Software)

Creación de Medios y Creación de Medios y Materiales – Actividades Materiales – Actividades

EducativasEducativas

Herramientas Multimedia On-Line o herramientas de la Web 2.0(Plataformas)

Henry Chero Valdiviezo / reddolac@gmail.comwww.reddolac.org

Son múltiples las herramientas que nos proveen la web, pero ¿Cuántas

de estas herramientas las utilizamos con intencionalidad educativa?

Las redes sociales, para la educación, no son buenas o

malas en sí mismas, pues ello depende de la utilidad que el

docente les de en las experiencias de aprendizaje …

Henry Chero Valdiviezo / reddolac@gmail.comwww.reddolac.org

4. La educación a distancia y su evolución

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ZlyCw9BcRiY

Vídeo:

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Aj89e71hnng

Vídeo:

Modalidades de estudios con entornos virtuales de aprendizaje

Entornos personales de aprendizajeLos Entornos Personales de Aprendizaje (PLE por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Henry Chero Valdiviezo / reddolac@gmail.comwww.reddolac.org

Plataformas virtuales de aprendizaje de software libre

Henry Chero Valdiviezo / reddolac@gmail.comwww.reddolac.org

Plataformas virtuales de aprendizaje de software privativo

Henry Chero Valdiviezo / reddolac@gmail.comwww.reddolac.org

¿Qué es el MOODLE?¿Qué es el MOODLE?

Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment

EEntorno de ntorno de AAprendizaje prendizaje DDinámico inámico OOrientado a rientado a OObjetos y bjetos y MModularodular

Moodle es un entorno de aprendizaje compuesto de diversas herramientas para implementar contenidos y actividades, las que permiten la interacción entre los participantes de un curso virtual.

Martin Dougiamas

Creador y director de desarrollo

Licencia de Software LibreGNU(GPL)

¿Por qué MOODLE?¿Por qué MOODLE?

CaracterísticasCaracterísticas

Fuente: https://youtu.be/fA-R1-PF1w4

¿Cómo están organizadas las aulas virtuales?

conclusiones Los estudiantes deben participar del uso y aplicación de las

NTICs en concurso, ferias de ciencia y trabajos cooperativos - colaborativos, redes sociales con temas transversales para mejorar el desarrollo de capacidades.

Las instituciones educativas deben implemente las aulas virtuales a través de la plataforma Moodle y otras plataformas de interaprendizaje.

Los docentes deben mejorar una aptitud 2.0 e investigar e innovar a través de las NTICs.

Se debe implementar y aplicar el Programas de Capacitación Docente basado en la plataforma Moodle y en el conocimiento y aplicación de Herramientas Educativas de las NTICs en las diversas Instituciones Educativas privadas y nacionales del ámbito local, regional, nacional e internacional.

Mag. Edy Jonhy Leyva AguilarLic. Educ. Computación e Informática

http://aulantic.comjonhy@aulantic.com

Skype: jonhyleyvaF /@aulantic - F /@nticaulahttp://twitter.com/aulantic