dibujo del plano de planta del aula de 3º 3ª

DIBUJO DEL PLANO DE PLANTA DEL AULA DE 3º 3ª

Iniciamos el trabajo trazando una línea horizontal que corresponde a la pared del aula

que contiene las tres ventanas.

Marcamos 7.70 m (en Escala 1:100 7.7 cm)

Recordemos que 7.70 m es la suma del largo del aula + el espesor de las dos paredes.

Trazamos las 2 líneas verticales. (2ª y 4ª líneas)

Marcamos el espesor de las paredes (hacia el interior)

Trazamos 2 líneas paralelas.

Tenemos definidos los espesores de las dos paredes.

En la pared que limita con la otra aula,(2ª línea) trazamos un punto a 6.40 m, que es la

medida interior del aula.

Por ese punto trazamos una línea horizontal. (3ª línea)

Sobre la 2ª línea trazamos otros 2 puntos a 0.26 m (hacia arriba y abajo), que son los

espesores de las paredes.

Por esos dos puntos trazamos 2 rectas horizontales, definiendo el espesor de esas dos

paredes.

Vamos ahora a dibujas el espacio en que van las ventanas.

Marcamos puntos a 1.60 m (1ª ventana),

0.26 m (espacio entre 2 ventanas),

1.60 m (2ª ventana),

0.26 m (espacio entre la 2ª y la 3ª ventanas)

1.60 m (3ª ventana)

Por esos puntos trazamos las líneas que separan paredes de ventanas.

Sobre la pared vertical de la derecha marcamos 2 puntos más:

0.55 m (profundidad de la biblioteca)

0.26 m (espesor de la pared.

Trazamos las líneas horizontales por esos 2 puntos.

Trazamos las 4 líneas que definen la silueta de la biblioteca.

Así está nuestro dibujo hasta el momento.

Sobre la pared de abajo, marcamos:

0.12 (separación de la ventana a la pared)

1.40 (ventana)

0.26 (pared de la biblioteca)

1.48 (inicio de columna)

0.26 (fin de columna)

1,10 (segundo tramo de biblioteca)

0.26 (fin biblioteca)

1,40 (puerta de entrada)

0.26 (fin puerta)

0.44 (hueco a continuación de la puerta).

Se trazan las líneas que definen la ventana.

Se trazan las líneas de la ventana.

Se completa el espesor de la pared que linda con el aula vecina.

A continuación de la ventana, se trazan 2 puntos hacia abajo:

0.55 m (ancho biblioteca)

0.26 (espesor de pared.

Por esos 2 puntos se trazan las líneas de la pared de la biblioteca.

En base a los puntos que marcamos anteriormente, trazamos las paredes de la izquierda

de la biblioteca.

A continuación, el otro lado de la biblioteca.

Luego, la columna en medio de la biblioteca.

Se completa el dibujo del sector biblioteca.

Completado el dibujo de la biblioteca. Continuamos con la puerta.

Ahora, en base a los puntos que marcamos anteriormente, marcamos la pared derecha de

la puerta.

Ya teníamos la pared de la izquierda.

Ahora marcamos la otra pared de la puerta

Ahora resta dibujar el hueco que está a la derecha de la puerta.

Y trazar la pared de la derecha.

Veamos cómo está nuestro dibujo ahora.

Está la silueta.

Sólo falta marcar la puerta y las ventanas.

Trazamos la línea superior que delimita el asiento exterior del aula.

Completamos la pared que linda con el aula vecina.

Volvemos al ángulo inferior izquierdo.

Prolongamos las líneas de la pared de la biblioteca.

Completamos el dibujo de ese sector.

Veamos cómo ha quedado esa

pared.

Ahora vamos a ver cómo se dibujan

los detalles del plano.

Las 2 paredes marcadas con las

flechas rojas continúan.

Pero no son de interés en nuestro

dibujo.

Por lo que no vamos a dibujarlas en

todo su recorrido.

Tampoco podemos dejar de

marcarlas.

Qué es lo que hacemos?

Las cortamos con un rayo.

Ese rayo indica que la pared continúa.

Así quedará entonces nuestro dibujo.

Ahora llega el momento de representar las ventanas.

Ya están demarcados los espacios.

Sólo falta dibujarlas.

Esquema para representar una ventana corrediza.

Las líneas grafican las dos hojas.

En determinadas escalas se puede mostrar bien las dos hojas.

Nuestro dibujo en Escala

1:100 es muy reducido, por lo

que quedará de esta manera:

Ahora es el turno de representar la puerta.

En las puertas es importante definir el interior del exterior, así como el radio de giro

cuando se abre. Acá podemos ve la puerta cerrada.

Acá la puerta abierta.

Abre hacia adentro y de izquierda a derecha. Se dice que es una puerta derecha.

La puerta se la representa de esta manera.

La flecha muestra el lugar de las bisagras.

Las flechas azules muestran el desplazamiento del extremo de la puerta desde el punto en

que está cerrada hasta la posición de máxima abertura.

Este esquema muestra una puerta de dos hojas de diferentes dimensiones que abren

hacia afuera como en nuestra aula.