diagnostico académico escolar 24102013 1
Post on 09-Oct-2015
21 Views
Preview:
TRANSCRIPT
rDIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 1er. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
LENGUAJEESCRITURA
Toma el lpiz correctamente para escribir
Se sienta correctamente para escribir
Legibilidad de la Escritura.
Pulcritud.
Cuidado del margen.
Ortografa del escrito.
Omisin de grafas
Inversin de grafas
Aglutinamiento de grafas
Omisin de frases y / o texto.
Adiciona agrafas al escrito
Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa
Reconoce vocales en el texto
Reconoce vocales al recortar letras
Copia siguiendo un modelo dado
Forma palabras utilizando la escritura.
Identifica y escribe su nombre
Identifica las letras que le son significativas. (las de su nombre y la mam)
LECTURATono de Voz
Identifica y lee las vocales
Lee las uniones voclicas Diptongo ( au eu iu- ou ua - )
Lee las uniones voclicas Diptongo ( ai ei io oi ui - )
Lee las uniones voclicas Diptongo (ia ie uo ue - )
Lee las uniones voclicas Triptongo ( aui iei iai ioi uei - )
Reconoce y lee las letras M P L D S T.
Reconoce y lee algunas letras del abecedario
Diferencia una letra de un nmero
Se inicia el proceso lector silbico.
COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad
Espera turnos para participar
Da respuestas acertadas
Respeta la opinin de sus compaeros
Participa en conversaciones grupales
Canta canciones
Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente
Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)
Conversa con sus compaeros (as) y docentes
Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: Ayer, hoy, maana.).
Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).
Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.
MATEMTICACuenta del 1 al 12
Cuenta de 1 al 20 o ms.
Reconoce el cuadrado
Reconoce el tringulo
Reconoce el crculo
Reconoce el rectngulo
Reconoce los colores primarios
Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA
LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar
Presenta algn frenillo lingual
Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?
SERVICIO MDICO Peso
Talla
Agudeza visual
Voz cuchicheada (Audicin)
Odontologa
Mano dominante para la escritura
Mano dominante para recortar
Mano dominante para sealar
Sistema de representacin (I) KINESTSICO
Sistema de representacin (II) AUDITIVO
Sistema de Representacin (III) VISUAL
Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO
Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO
Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________ Prof. John Rondn.
DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 2 do. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
LENGUAJEESCRITURA
Toma el lpiz correctamente para escribir
Se sienta correctamente para escribir
Legibilidad de la Escritura.
Pulcritud.
Cuidado del margen.
Ortografa del escrito.
Uso de maysculas al inicio del prrafo
Uso de maysculas al inicio de la oracin
Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa
Omisin de grafas
Inversin de grafas
Aglutinanamiento de grafas
Omisin de frases y / o texto.
Adiciona agrafas al escrito
Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa
Reconoce vocales en el texto
Reconoce vocales al recortar letras
Copia siguiendo un modelo dado
Copia slabas o palabras dictadas
Forma palabras utilizando la escritura.
Identifica y escribe su nombre
Identifica las letras que le son significativas. (las de su nombre y la mam)
LECTURATono de Voz
Identifica y lee las vocales
Lee las uniones voclicas Diptongo ( au eu iu- ou ua - )
Lee las uniones voclicas Diptongo ( ai ei io oi ui - )
Lee las uniones voclicas Diptongo (ia ie uo ue - )
Lee las uniones voclicas Triptongo ( aui iei iai ioi uei - )
Reconoce y lee las letras M P L D S T.
Reconoce y lee algunas letras del abecedario
Diferencia una letra de un nmero
Se inicia el proceso lector silbico.
COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad
Espera turnos para participar
Da respuestas acertadas
Respeta la opinin de sus compaeros
Participa en conversaciones grupales
Canta canciones
Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente
Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)
Conversa con sus compaeros (as) y docentes
Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)
Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).
Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
MATEMTICACuenta del 1 al 50
Cuenta de 1 al 100 o ms.
Completa series numricas
Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la centena
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la centena
Resuelve adiciones complejas llevando
Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la centena
Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la centena
Resuelve sustracciones ordenadas complejas prestando.
Reconoce el cuadrado
Reconoce el tringulo
Reconoce el crculo
Reconoce el rectngulo
Reconoce los colores primarios
Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.
SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA
LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar
Presenta algn frenillo lingual
Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?
SERVICIO MDICO Peso
Talla
Agudeza visual
Voz cuchicheada (Audicin)
Odontologa
Mano dominante para la escritura
Mano dominante para recortar
Mano dominante para sealar
Sistema de representacin (I) KINESTSICO
Sistema de representacin (II) AUDITIVO
Sistema de Representacin (III) VISUAL
Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO
Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO
Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.
DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 3er. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Tercer Grado.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
LENGUAJEESCRITURA
Toma el lpiz correctamente para escribir
Se sienta correctamente para escribir
Legibilidad de la Escritura.
Pulcritud.
Cuidado del margen.
Ortografa del escrito.
Uso de maysculas al inicio del prrafo
Uso de maysculas al inicio de la oracin
Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa
Uso de signos de puntuacin.
Omisin de grafas
Inversin de grafas
Aglutinamiento de grafas
Omisin de frases y / o texto.
Adiciona agrafas al escrito
Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa
Reconoce vocales en el texto
Copia siguiendo un modelo dado
Copia slabas o palabras dictadas
Forma palabras utilizando la escritura.
Identifica y escribe su nombre y apellido
Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)
LECTURATono de Voz
Realiza pausas segn los signos de puntuacin
Lee oraciones completas
Lee en forma silbica
Lee por palabras
Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)
Comprende lo ledo
Lee las uniones voclicas Diptongo
Lee las uniones voclicas Triptongo
Reconoce y lee las combinaciones silbicas de las letras M P L D S T.
Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.
Reconoce las letras del abecedario
Diferencia una letra de un nmero
COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad
Espera turnos para participar
Da respuestas acertadas
Respeta la opinin de sus compaeros
Participa en conversaciones grupales
Canta canciones
Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente
Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)
Conversa con sus compaeros (as) y docentes
Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)
Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).
Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
MATEMTICACuenta del 1 al 100
Lee y escribe en nmero y letras los nmeros del 1 al 1000.
Completa series numricas
Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de mil
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de mil
Resuelve adiciones complejas llevando
Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de mil
Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de mil
Resuelve sustracciones ordenadas complejas prestando.
Se inicia en el proceso de la multiplicacin
Resuelve multiplicaciones de las decenas por un dgito
Reconoce el cuadrado
Reconoce el tringulo
Reconoce el crculo
Reconoce el rectngulo
Reconoce los colores primarios
Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.
SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA
LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar
Presenta algn frenillo lingual
Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?
SERVICIO MDICO Peso
Talla
Agudeza visual
Voz cuchicheada (Audicin)
Odontologa
Mano dominante para la escritura
Mano dominante para recortar
Mano dominante para sealar
Sistema de representacin (I) KINESTSICO
Sistema de representacin (II) AUDITIVO
Sistema de Representacin (III) VISUAL
Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO
Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO
Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.
DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 4to. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Cuarto Grado.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
LENGUAJEESCRITURA
Toma el lpiz correctamente para escribir
Se sienta correctamente para escribir
Legibilidad de la Escritura.
Pulcritud.
Cuidado del margen.
Ortografa del escrito.
Uso de maysculas al inicio del prrafo
Uso de maysculas al inicio de la oracin
Uso de signos de puntuacin
Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa
Omisin de grafas
Inversin de grafas
Aglutinamiento de grafas
Omisin de frases y / o texto.
Adiciona agrafas al escrito
Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa
Copia siguiendo un modelo dado
Realiza dictados de palabras y textos completos
Identifica y escribe su nombre y apellido
Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)
LECTURATono de Voz
Realiza pausas segn los signos de puntuacin
Lee oraciones completas
Lee en forma silbica
Lee por palabras
Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)
Comprende lo ledo
Lee las uniones voclicas Diptongo
Lee las uniones voclicas Triptongo
Reconoce y lee las combinaciones silbicas de las letras M P L D S T.
Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.
Reconoce las letras del abecedario
COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad
Espera turnos para participar
Da respuestas acertadas
Respeta la opinin de sus compaeros
Participa en conversaciones grupales
Canta el Himno Nacional, Estadal y de la Escuela
Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente
Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)
Conversa con sus compaeros (as) y docentes
Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)
Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).
Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
MATEMTICACuenta del 1 al 100
Lee y escribe en nmero y letra los nmeros del 1 al 1.000.000
Completa series numricas
Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de milln
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de milln
Resuelve adiciones complejas llevando
Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de milln
Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de milln
Resuelve sustracciones ordenadas complejas prestando.
Resuelve multiplicaciones de 1 cifra
Resuelve multiplicaciones de 2 cifras
Resuelve multiplicaciones de 3 cifras
Resuelve divisiones de 1 cifra en el divisor
Representa grficamente fracciones
Reconoce el cuadrado
Reconoce el tringulo
Reconoce el crculo
Reconoce el rectngulo
Reconoce los colores primarios
Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.
SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA
LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar
Presenta algn frenillo lingual
Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?
SERVICIO MDICO Peso
Talla
Agudeza visual
Voz cuchicheada (Audicin)
Odontologa
Mano dominante para la escritura
Mano dominante para recortar
Mano dominante para sealar
Sistema de representacin (I) KINESTSICO
Sistema de representacin (II) AUDITIVO
Sistema de Representacin (III) VISUAL
Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO
Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO
Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.
DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 5to. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Quinto Grado.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
LENGUAJEESCRITURA
Toma el lpiz correctamente para escribir
Se sienta correctamente para escribir
Legibilidad de la Escritura.
Pulcritud.
Cuidado del margen.
Ortografa del escrito.
Uso de maysculas al inicio del prrafo
Uso de maysculas al inicio de la oracin
Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa
Omisin de grafas
Inversin de grafas
Aglutinamiento de grafas
Omisin de frases y / o texto.
Adiciona agrafas al escrito
Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa
Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)
Deletrea su nombre, apellido y otras palabras propuestas
Copia siguiendo un modelo dado
Realiza dictados de palabras y textos completos
Forma palabras utilizando la escritura.
Identifica y escribe su nombre y apellido
LECTURATono de Voz
Realiza pausas segn los signos de puntuacin
Lee oraciones completas
Lee en forma silbica
Lee por palabras
Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)
Comprende lo ledo
Lee las uniones voclicas Diptongo
Lee las uniones voclicas Triptongo
Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.
Reconoce las letras del abecedario
COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad
Espera turnos para participar
Da respuestas acertadas
Respeta la opinin de sus compaeros
Participa en conversaciones grupales
Canta el Himno Nacional, Estadal y de la Escuela
Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente
Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)
Conversa con sus compaeros (as) y docentes
Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)
Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).
Baila siguiendo el ritmo de la msica.
Material de Evaluacin Diagnstica Quinto Grado.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
MATEMTICAInterpreta y recodifica nmeros naturales menores que 1.000.000 a partir del valor de posicin.
Lee y escribe cantidades en nmeros romanos
Completa series numricas
Escribe y menciona el nmero de su Cdula de Identidad
Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad
Ordena y resuelve adiciones sencillas sin llevar hasta la unidad de milln
Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de milln
Resuelve adiciones complejas llevando
Ordena y resuelve sustracciones sencillas sin prestar hasta la unidad de milln
Ordena y resuelve sustracciones sencillas sin prestar hasta la unidad de milln
Ordena y resuelve sustracciones complejas prestando
Resuelve multiplicaciones de 1 cifra
Resuelve multiplicaciones de 2 cifras
Resuelve multiplicaciones de un nmero natural de 6 dgitos por otro de hasta 3 dgitos
Resuelve divisiones de 1 cifra en el divisor
Resuelve divisiones de 2 cifras en el divisor
Representa grficamente fracciones
Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.
SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA
LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar
Presenta algn frenillo lingual
Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?
SERVICIO MDICO Peso
Talla
Agudeza visual
Voz cuchicheada (Audicin)
Odontologa
Mano dominante para la escritura
Mano dominante para recortar
Mano dominante para sealar
Sistema de representacin (I) KINESTSICO
Sistema de representacin (II) AUDITIVO
Sistema de Representacin (III) VISUAL
Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO
Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO
Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn. DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 6to. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Sexto Grado.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
LENGUAJEESCRITURA
Toma el lpiz correctamente para escribir
Se sienta correctamente para escribir
Legibilidad de la Escritura.
Pulcritud.
Cuidado del margen.
Ortografa del escrito.
Uso de maysculas al inicio del prrafo
Uso de maysculas al inicio de la oracin
Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa
Omisin de grafas
Inversin de grafas
Aglutinamiento de grafas
Omisin de frases y / o texto.
Adiciona agrafas al escrito
Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa
Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)
Deletrea su nombre, apellido y otras palabras propuestas
Copia siguiendo un modelo dado
Realiza dictados de palabras y textos completos
Forma palabras utilizando la escritura.
Identifica y escribe su nombre y apellido
LECTURATono de Voz
Realiza pausas segn los signos de puntuacin
Lee oraciones completas
Lee en forma silbica
Lee por palabras
Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)
Comprende lo ledo
Lee las uniones voclicas Diptongo
Lee las uniones voclicas Triptongo
Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.
Reconoce las letras del abecedario
COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad
Espera turnos para participar
Da respuestas acertadas
Respeta la opinin de sus compaeros
Participa en conversaciones grupales
Canta el Himno Nacional, Estadal y de la Escuela
Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente
Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)
Conversa con sus compaeros (as) y docentes
Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)
Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).
Baila siguiendo el ritmo de la msica.
AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO
MATEMTICALee y escribe en nmero y letra los nmeros naturales y decimales
Lee y escribe cantidades en nmeros romanos
Completa series numricas
Escribe y menciona el nmero de su Cdula de Identidad
Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad
Efecta adiciones con nmeros enteros mayores a un milln
Efecta adiciones con nmeros decimales mayores a un milln
Efecta sustracciones con nmeros enteros mayores a un milln
Efecta sustracciones con nmeros decimales mayores a un milln
Ordena y resuelve sustracciones complejas prestando
Resuelve multiplicaciones de 1 cifra
Resuelve multiplicaciones de 2 cifras
Resuelve multiplicaciones de 3 cifras
Resuelve multiplicaciones de un nmero natural de 7 dgitos por otras 3 cifras.
Resuelve divisiones de 1 cifra en el divisor
Resuelve divisiones de 2 cifras en el divisor
Resuelve divisiones de 3 cifras en el divisor
Resuelve divisiones de decimales entre divisores enteros
Resuelve divisiones de decimales entre divisores decimales.
Representa grficamente fracciones
Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.
SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA
LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar
Presenta algn frenillo lingual
Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?
Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?
SERVICIO MDICO Peso
Talla
Agudeza visual
Voz cuchicheada (Audicin)
Odontologa
Mano dominante para la escritura
Mano dominante para recortar
Mano dominante para sealar
Sistema de representacin (I) KINESTSICO
Sistema de representacin (II) AUDITIVO
Sistema de Representacin (III) VISUAL
Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO
Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO
Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.
top related