desarrollo psicológico en la adolescencia
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1. CONCEPTUALIZACIÓN
Adolescencia # juventud
Adolescencia: transición entre la niñez y la vida adulta
El comienzo se da con la pubertad, el final tiene mucho que ver con cambios emocionales y sociales.
¿La pubertad es un hecho universal?
¿Y la adolescencia? Es un hecho…
Los adolescentes ¿son homogéneos en cuanto a grupo?
DISTINTAS TEORÍAS
HALL
FREUD
MEAD
BANDURA
COLEMAN
Periodo tormentoso y de estrés Se retoman conflictos no resueltos Crisis es una asociación cultural Producto de aprendizajes previos Teoría focal: graduación de conflictos
¿Nos quedamos con una?
2. PUBERTAD: CAMBIOS FÍSICOS
Caracteres sexuales primarios y secundarios: madurez sexual. Cambios en el sistema respiratorio, cardiovascular, tamaño y fuerza de los músculos, etc
Factores influyentes: salud, herencia, masa corporal…
Ritmo de crecimiento: estatura y peso. Diferencia entre sexo
Torpeza en los movimientos. Aspecto corporal desgarbado. Cansancio y apatía permanentes
Efectos de maduración precoz o tardía
¿Qué pasa con…?
Carolina: 16 años, aun no menarquía, no pechos, no “redondeces”…
Juan, 15 años: barba, fortaleza muscular, voz grave, altura por encima de la media
Elvira: 14 años, mucho pecho, se pinta en exceso a diario…
Pablo: 16 años, bajito, delgado, “pelusillas”…
A la hora de intervenir…
Evitar generalizar: factores personales y contextuales
Interacción: Cambios físicos Psicológicos Contextuales
3. DESARROLLO COGNITIVO
La realidad se concibe como un subconjunto de lo posible
Pensamiento hipotético-deductivo. Capacidad de abstracción
Pensamiento proposicional
Periodo de las operaciones formales (12-15 años):
Otras características
Egocentrismo: audiencia imaginaria, fábula personal
Toma de decisiones. Resolución de problemas
Pensamiento crítico:
Aumento de la velocidad de procesamiento Mayor amplitud de conocimiento Aumento de capacidad para combinar conocimiento Mayor variedad de estrategias de aplicación
4. PERSONALIDAD
IDENTIDAD PERSONAL:
Búsqueda de sí mismo, moratoria psicológica. Identidades de Marcia: confusión, moratoria, hipoteca y
realización lograda Oscilación entre sentimientos de superioridad e inferioridad
LA INDEPENDENCIA:
La emancipación como progreso hacia la autonomía de la persona
Necesidad de emanciparse
DESARROLLO EMOCIONAL: cambios de humor
IDEALISMO SOCIAL:
Preocupación por su identidad política, religiosa y social
Radicalismo en sus planteamientos ideológicos
Intolerancia con las posiciones contrarias
4. PERSONALIDAD
INTERES PROFESIONALES:
Preocupación por el futuro, la vocación, el trabajo
Preocupación por carreras y profesiones
Sexualidad
Despertar a la sexualidad, interés y atracción irrenunciables
Desarrollo de la identidad sexual
Comportamientos sexuales
Factores de riesgo: anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, embarazos (IVE, roles parentales)
Año19 y menos años
20 - 24 años
25 - 29 años
30 - 34 años
35 - 39 años
40 y más años
2010 12,71 19,82 16,34 12,09 8,27 3,50
2009 12,74 20,08 16,02 11,63 8,05 3,36
2008 13,48 21,05 16,49 11,63 7,97 3,30
2007 13,79 20,65 15,57 11,07 7,67 3,25
2006 12,53 18,75 14,44 10,12 7,34 3,05
2005 11,48 16,83 12,60 9,07 6,48 2,87
2004 10,57 15,37 11,43 8,57 6,12 2,69
2003 9,90 15,31 11,30 8,28 6,02 2,69
2002 9,28 14,37 10,72 8,10 5,84 2,72
2001 8,29 12,86 9,34 7,44 5,42 2,47
IVE Registro Nacional. Tasas por 1.000 mujeres por cada grupo de edad.
Estabilidad del autoconcepto
Es fruto de la comparación social
Está influido por las interacciones con personas cercanas
Cada vez es más diferenciado y estructurado a la vez que resistente al cambio (si las condiciones determinantes no cambian mucho)
Evolución de la autoestima
Descenso inicial (cambios físicos, contexto escolar, exigencias…)
Diferentes niveles de autoestima (dominio)
Autoestima global: competencia e importancia
5. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
Continuidad influencia familiar
Relación con los iguales: Nivel de aceptación
Autoestima Desinterés
Seguridad emocional frente al aislamiento social
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