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Desarrollo Físico, Motor, Social y
Cognoscitivo
en la Niñez Temprana
CURSO: OCUPACIÓN A TRAVÉS DEL CICLO DE LA
VIDA
PROF. HEYDI COLÓN ALICEA OTL, MA, CGDDIT
Objetivos
Mencionar las destrezas motoras amplia y finas de
cada etapa del desarrollo en la Niñez Temprana.
Características física.
Desarrollo Motor Amplio.
Desarrollo Motor Fino.
Desarrollo Psicosocial.
Impacto del Divorcio.
Niñez Temprana
Desarrollo Físico-Motor
Va desde los 2 a los 6 años.
El crecimiento en esta etapa se da más lento que en la etapa de la infancia.
Crecen alrededor de 12 pulgadas en este periodo y aumentan entre 5 y 7 libras por año.
Tienen todos sus dientes y comienzan a perder algunos.
Tanto las niñas como los niños tienen el mismo ritmo de crecimiento durante esta etapa.
Desarrollo del Cerebro
Se establece lateralización como resultado del continúo proceso de maduración del cerebro.
Hay áreas del cerebro que se activan en este periodo.
En este periodo ocurre una organización del cerebro.
Esta organización va a depender de las experiencias y oportunidades con el reto justo para el niño.
Desarrollo Motor
El Desarrollo motor en esta etapa va a estar
enfatizado por el Desarrollo de destrezas generales
funcionales.
Una vez el niño camina de forma independiente
nos dice que ya domina el Sistema muscular en
contra de la gravedad.
Se ganan diferentes destrezas motoras que le
permitirán ser independiente y adquirir destrezas
más elabaoradas.
Desarrollo Motor
Los movimientos son de dos tipos:
Volicional= son movimientos seleccionados para
lacanzar una meta.
No volicional= son movimientos reflejos o
reacciones, ocurren si pensarse o planificarse.
Desarrollo Motor Amplio:
Conceptos Importantes
Estabilidad Postural= Es la habilidad de mantener el cuerpo
balanceado y alienado.
Estabilidad postural estática= Es la habilidad de mantener
una postura cuando el cuerpo está quieto.
Límites de estabilidad= Es la capacidad de regresar lo más
rápido posible al centro de gravedad sin alterar su base de
soporte.
Flow= Es el término para describer los movimientos suaves y
fluídos.
Conceptos Importantes
Estabilidad postural dinámica= Control activo y
adaptativo del cuerpo en movimiento sin comprometer
el balance.
Correr y patear una bola
Reacciones de equilibrio= Son patrones complejos de
movimiento que incluyen rotación del mismo a lo largo
de los ejes del cuerpo para no perder el balance.
Calibración= Es cuando analizamos el control de la
fuerza, velocidad y dirección del movimiento para
realizar una tarea.
Desarrollo Motor Amplio
Edad Destrezas
2 ½ Brinca en dos pies
Camina de puntas
3 Brinca escalera
Parase en un pie
Corre triciclo pedaleando
3½ Continúa mejorando
destrezas a través del juego
Desarrollo Motor Amplio
Edad Destrezas
4 Sube-baja escaleras
alternando los pies. Tira la
bola por encima del brazo.
4½ Brinca en un pie.
5 Camina siguiendo una línea.
Desarrollo Motor Amplio
Edad Destrezas
5½ Continúa desarrollando
destreza de tirar.
6 Brinca con facilidad. Alterna
un pie al mantenerse en
posición de pie.
Resumen
La mayoría de los
movimientos motores
amplios son volicionales.
Estos estan son refinados
por una serie de
destrezas que nos
permiten alcanzar una
meta.
En la medida que el niño
aumenta en edad éstos
son más maduros.
Desarrollo Motor Fino
Los movimientos están asociados a los músculos
pequeños del cuerpo.
Control motor fino incluye el uso coordinado de los
ojos, las manos y la boca.
La mayoría de los movimientos son no volicionales.
Después de los 15 meses de comienzan a
desarrollar diferentes patrones de agarres.
Desarrollo Motor Fino
Existen dos tipos de agarres dependiendo de la
posición del pulgar y su movimiento.
Agarres de poder
Agarres de presición.
Desarrollo Motor Fino
Agarre de Poder (Power Grasp)= Se utiliza para
manejar objetos grandes o pesados.
Cilíndrico
Esférico
Gancho
Lateral
Se utiliza toda la fuerza de la mano.
Desarollo Motor Fino
Agarre de presición (Precision grasp)=
Se van refinando a través de toda la adolescencia.
La distinción de estos agarres es que no hay soporte
de muñeca y extención activa de la muñeca.
Trípode
Lateral
Pinzas
El desarollo de los arcos de la mano ayuda a que estos agarres prensiles se refinen.
Destrezas Motoras Finas
Edad Destrezas
2 Pasa las páginas de un
libro.
Inicia el garabateo.
3 Copia Círculo, se observa
movimiento de oposición
del pulgar, continúa
garabateo.
4 Copia Cuadrado, sostiene
el lápiz.
Destrezas Motoras Finas
Edad Destrezas
5 Colorea dentro de
límites, forma letras,
come por sí solo y se
viste/desviste con
asistencia. Se establece
la lateralidad o
dominancia.
6 Usa tijeras, ADL con
asistencia.
Agarre del Lápiz
Resumen
Ya para los 5 años el niño establece dominacia.
Se desarrollan patrones de agarres los cuales son…
Los movimientos motores finos incluyen…
Éstos se de tipo …
Desarrollo
Cognoscitivo
Desarrollo Cognoscitivo
Según Piaget se encuentran en la etapa preoperacional durante la niñez temprana.
En esta etapa el niño comienza a usar símbolos, pero no es capaz de manipular mentalmente ciertas operaciones.
Se observa pensamiento realismo, pensamiento animismo.
Desarrollo Cognoscitivo
Pensamiento Realismo: el niño comienza
a distinguir el mundo real.
Pensamiento Animismo: niño considera
un número amplio de objetos como vivos-
concientes cuando los adultos los
considera inertes.
Representaciones Mentales
Juego Simbólico- juegan a ser otras
personas.
Son capaces de dibujar.
Imágenes Mentales-
reproductivas, anticipatorias.
Representaciones Mentales
Imágenes Reproductivas- son
imágenes relacionadas a señales
vistas previamente.
Imágenes Anticipatorias- son
imágenes que involucran
movimientos y transformaciones.
Pensamiento Operacional
Se dificulta en ocasiones este proceso en la niñez temprana por las siguientes razones:
Egocentrismo= el niño no puede asumir
el rol de otra persona.
Clasificación= se le dificulta entender lo
que es igual o diferente.
Conservación= el niño no entiende que un
objeto tiene diferentes propiedades.
Educación en la Niñez
Temprana
Preescolares y Kinder – están típicamente en actividades cognoscitivas.
Se espera que sea una combinación de actividades cognoscitivas, físicas, sociales y emocionales.
Head Start – Este Programa tiene 7 componentes:
Educación Preescolar
Cernimientos de Salud
Referidos
Servicios de Salud Mental
Educación
Nutrición y Alimentación
Servicios Sociales
Desarrollo Sicosocial
Niñez Temprana
Desarrollo Sicosocial
Socialización se refiere a la necesidad de establecer y mantener una relación con otros individuos y comportarnos de manera esperada por la sociedad.
Individualidad se refiere al desarrollo completo de uno mismo.
LA FAMILIA ES EL MAYOR AGENTE DE SOCIALIZACION.
Familia
Se define como dos personas que se relacionan por sangre, matrimonio y adopción.
Características de la
Familia
Es capaz de mantener una comunicación abierta y frecuente entre los componentes de la familia.
Es capaz de ofrecer apoyo.
Es capaz de respetar a los miembros como individuos.
Es capaz de manejar eventos estresantes.
Es capaz de definir roles o responsabilidades de los miembros.
Socialización
En la niñez temprana surge de muchas interacciones recíprocas que existen entre los miembros de la familia durante un periodo de tiempo.
La interacción es entre padres e hijos.
Se identifican conductas relacionadas al rol de padre: autoritario, dominante y pasivo.
Tipos de Conducta
Relacionada a los Padres
Dominante- exige obediencia, son demandantes. No existe consideración al punto de vista del niño. El niño es castigado cada vez que pregunta.
Tipos de Conducta
Relacionada a los Padres
Autoritario- responde a la necesidades-deseos del niño. El padre reconoce que tiene el control sin embargo, explica las razones al niño. Se establecen reglas en el hogar, promoviendo la independencia y el potencial del niño. Los padres tratan de establecer un balance.
Tipos de Conducta
Relacionada a los Padres
Permisivo-acepta y tolera conducta agresiva y sexual. No usan el castigo. Los niños toman sus propias decisiones.
Impacto en el Desarrollo
Problemas de Salud
Mala nutrición o hambre
Retraso en el desarrollo
Problemas psicológicos
Dificultad para alcanzar metas educacionales.
Divorcio
76% de los matrimonios finalizan en
divorcio (estadística de 2013 en PR).
Toda separación afecta a todos los niños, no importa la edad o el género. Sin embargo hay que considerar el nivel cognoscitivo para ofrecer una explicación de lo que está pasando.
Resumen
Tarea
Luego de haber estudiado el Desarrollo en la
Infancia y en la Niñez, escribe un ensayo de 2 págs.
explicando:
¿Cuál o cuáles son las ocupaciones de esta etapa del
desarrollo y cómo las destrezas adquiridas influyen en
en éstas?
Utiliza el material discutido y el Marco de Trabajo de
TO.
Fecha de entrega el 22 de octubre de 2015.
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