derechos niñez y parentalidad
Post on 29-Jun-2015
347 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Dra. Elizabeth Ballestero ArayaPsicóloga
Mag.: Psicología de la SaludMag.: Derechos Humanos NNA
ENFOQUE DE DERECHOS Y PARENTALIDAD: Historia y Actualidad
Costa Rica
¿Qué son los Derechos Humanos?
LOS DERECHOS HUMANOS
Son derechos y libertades fundamentales, iguales e inalienables; imprescriptibles, inderogables, de la persona, del ser humano como tal, sin importar que clase de persona es, le pertenecen, por solo el hecho de ser, ...... humano!
Las niñas, niños y adolescentes SOMOS SERES
HUMANOS !
Entonces la DUDH también es para las niñas, niños y adolescentes!!!!!!!
Con los estudios que se fueron realizando se evidencio que la etapa de la niñez y la adolescencia merecía consideraciones especiales dada la vulnerabilidad social que podía rodear a estas personas y entonces la Asamblea de la ONU en 1959 promulga la
Declaración de los Derechos del Niño .
Al niño hasta mediados del SXVIII se le trataba como un adulto en miniatura.
Juan Jacobo Rousseau abrió las puertas al estudio del ser humano en formación. El niño es “bueno”, las restricciones que le impone la sociedad lo deforman. El niño es activo, no una tabula rasa y construye su conocimiento en interacción con la naturaleza y el mundo que lo rodea.
En el siglo XX la preocupación por el niño y su desarrollo se toma fuerza estudiándose desde diversos campos, filosofía, sociología, paidofilia, psicología , pedagogía, leyes.
Declaración de los Derechos del niñoProclamada por la Asamblea General en su Resolución 1386 (XIV),el 20 de Noviembre de 1959 La Asamblea
GeneralONU
Con la Declaración de los Derechos del Niño se evidencian con más fuerza situaciones “irregulares” que afectan la niñez como:
el abandono, la agresión,
la falta de educación, la delincuencia y el trabajo infantil,
la opción de la adopción, etc.
Con la intención de Proteger a los niños afectados por esas situaciones, surgen instituciones (hospicios de huérfanos, reformatorios) y leyes para la atención de los niños en
“Situación Irregular”En costa Rica desde 1930 se contaba con el Patronato Nacional de la Infancia (PANI) , Institución con rango Constitucional creada para la protección del niño y la madre.
Entre 1959 y 1989, privó la protección a las personas menores de edad con el llamado:
“Paradigma de la Situación Irregular”
Sin embargo pese a las buenas intenciones de protección, este paradigma:
-Desconoce a los NNA como personas , ciudadanos.
-Desconoce sus capacidades y potencialidades
-Desconoce su derecho a expresarse y participar.
-Se rige por el Adulto Centrismo , que genera relaciones entre mayores y menores de edad de:
-represión, -autoritarismo,
-abuso, -piedad,
-compasión, -control….
Desconociéndoseles como Seres Humanos , y por lo
tanto poseedores de Derechos Humanos
En 1989, las Naciones Unidas Proclaman la Convención sobre los Derechos del Niño, reconociendo que son sujetos plenos de derechos, acordes con su autonomía progresiva , naciendo así el nuevo paradigma:
“Doctrina de Protección Integral de Derechos”
Video
Situación irregular Doctrina de la protección
integral
Menores
Objetos de protección
Protección de “menores”
Protección que viola o restringe
derechos.
Incapaces
No importa la opinión de NNA
Situación de riesgo o peligro
moral o material
Privación de libertad como regla
Niños, niñas y adolescentes
Sujetos de derecho
Protección de derechos
Protección que reconoce y
promueve derechos
Personas en desarrollo
Es central la opinión de NNA
Derechos amenazados o
violados
Institucionalización como
excepciónFuente: Beloff, Mary. Modelo de la protección integral de los derechos del niño y de la situación irregular: un modelo para armar y otro para desarmar. En: Justicia y Derechos del Niño, Nº 1, versión electrónica sin fecha
Comparación entre los paradigmas
La ratificación de la convención sobre los Derechos del Niño, obliga moralmente a los países a adecuar su legislación, para la garantía de esos derechos.
El estado a través de sus instituciones debe ser garante de disfrute de derechos por parte de las personas menores de edad.
Los padres son los primeros llamados a ……
Cada estado debe rendir un informe de país al comité des seguimiento del cumplimiento de los Derechos del niño, cada cinco años.
Algunas situaciones violatorias de los Derechos de los NNA son:
Castigo físico y trato humillante
Negligencia/AbandonoMaltrato Físico
Maltrato Emocional
Explotación sexual comercial
Abuso Sexual
Testigos de violencia
Trabajo Infantil/Explotación laboral
Callejizaciòn
Todas ellas constituyen violencia contra las personas menores de edad
Trata de personas
Y que tiene que ver los Derechos de las niñas, niños y adolescentes con los padres, madres?
En que sus relaciones deben estar basadas en el respeto, en la dignidad de sus hijos, es decir en el Amor!!!
El hogar, la familia cualquiera que sea su composición es el primer espacio social donde se deben garantizar y respetar los derechos.
Llevar a la practica cotidiana los Derechos es el Enfoque de Derechos
Video
Sin embargo en el día a día dentro de la dinámica familiar se presentan episodios de violencia contra los niños, niñas y adolescentes, que a veces no se reconocen como tales ya que se confunden con formas de educar
Sin embargo en muchas ocasiones se convierte en un lugar con violencia, donde las niñas, niños y adolescentes son maltratados, de forma física, actitudinal, verbal e incluso sexualmente 53.7% de la población
justifica el castigo físico en la corrección. Unicef 1998.
El 65.3% de la población adulta pega, pellizca y patea, entre otros.
Un 74.2% de la población grita y maltrata verbalmente. IDESPO 2003
Formas de castigo utilizadas:
12.24% a veces pellizcan26.53% halones de pelo4.08% propinan patadas
Frecuencia con la que castigan a los hijos e hijas:
34.6% una vez por semana10.2% todos los días6.2% a cada ratoBarrantes 1997
Sin embargo en muchas ocasiones se convierte en un lugar con violencia, donde las niñas, niños y adolescentes son maltratados, de forma física, actitudinal, verbal e incluso sexualmente
Algunas Estadísticas PANI
Enero a Junio 2012Motivo Conflictos
familiares
Conflictos familiares
7.920
-12 años solo 201
Abuso sexual intrafamiliar
390
Maltrato físico 1848
Abuso emocional
389
Testigo Violencia
405
Negligencia 4196
Callejizaciòn 94
Trabajo Infantil 15
ESC 50
Trata 4(*)
Total 15.512
(*) Dato suministrado por CONATT
Casi el 100% de los padres y madres desean hacer de sus hijos e hijas personas de bien, integradas a la sociedad, felices, autosuficientes, realizados!!!!
Sin embargo aunque la intención es correcta, muchas veces el método que siguen es erróneo, basado en patrones violentos y castigadores que violentan los derechos de las personas menores de edad.
Por ello es necesario aprender…… a dialogar, a negociar, a fijar limites claros, a escuchar, a hacer participes a los hijos e hijas de las decisiones que les afectan directamente etc.….
Todo ello acorde a la autonomía progresiva de esa persona. (capacidad de la PME cognitiva, social, psocologica)
La Autonomía Progresiva es la capacidad progresiva que va adquiriendo la persona desde su nacimiento
Algunas de las consecuencias en el uso de patrones educativos violentos, que irrespetan los derechos de los niños, niñas y adolescentes son:
baja autoestimasentimientos de inferioridad e incapacidad
inseguridadrencorodio
aprendizaje de la violenciareproducción de la violencia
bullying / cyberbullyingetc…
Los niños y niñas no nacen disciplinados o indisciplinados
Una efectiva disciplina se constituye en autodisciplina
La disciplina necesariamente debe ser ejercida con ternura, no es una lucha de poder entre padres e hijos
La disciplina es un proceso de aprendizaje por medio del cual la persona menor de edad se desarrolla integralmente en todas sus áreas:
Física, Emocional,
Sexual, Social,
Espiritual.
Dota de poder personal para ser agente activo, en el manejo de:
Responsabilidades, Autocontrol,
Autoexpresión,Autoestima.
Un ciudadano pleno de derechos, amoroso, feliz…..
Un SER integral
GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS ES COSA DE ADULTOS
MUCHAS GRACIAS
top related