d. a. lectura

DIFICULTADES EN ELDIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJE DE LA APRENDIZAJE DE LA

PRESENTAN: SARAHÍ ÁVILA LUJÁNANABEL CERVANTESSUHEID SÁNCHEZ R.

09 de Octubre de 2008

Lectura contaminada por diversos errores que distorsionan

el aspecto expresivo y comprensivo de la misma.

Presentan:

•Titubeos•Falta de conocimiento de las palabras•Repeticiones•Evidencia de que no ha comprendido•Lee de memoria•Inventa el texto

Se presentan cuatro tipos de errores en la lectura:

1. Lectura carencial o disléxica2. Lectura con fallas de ritmo3. Lectura con fallas de conocimiento4. Lectura con trastornos en la globalización.

LECTURA CARENCIAL O DISLÉXICA:

•Omisión de letras, sílabas o palabras•Confusión de letras, sonidos o formas semejantes•Cambian el lugar de las letras o las sílabas

LECTURA CON FALLAS DE RITMO:

•Lectura bradiléxica: lento, con mucha pausa sin cometer errores.•Lectura taquiléxica:se apresura demasiado.•Lectura disritmica o desordenada:no guarda orden, pausas ni signos de puntuación

LECTURA CON FALLAS DE CONOCIMIENTO:

•Lectura Mnésica: aprendizaje de un texto de memoria pero no reconoce letras o sílabas.

•Lectura imaginaria: se vale de láminas que ilustran el libro, inventa el texto.

LECTURA CON TRASTORNOS EN LA GLOBALIZACIÓN:

•Lectura arrastrada: padecen trastornos de la motricidad ocular o del campo visual visual.

Prolongan la pronunciación de la sílaba o la la repiten para abarcar el resto de la

palabra. •Lectura repetida: repiten las primeras sílabas en voz alta.

•Lectura repetida silenciosa: leen en voz baja para después hacerlo correctamente.

•Lectura mixta: es una lectura arrastrada y repetida.

PARA INCLUIR A CADA NIÑO DENTRO DE UNA DE ESTAS CLASIFICACIONES SE DEBEN REALIZAR LAS EVALUACIONES

MEDIANTELA SIGUIENTE GRADUACIÓN:

1o. LECTURA DE LETRAS

A R P J

S M P O

I F C

L H I

O S C

J U P Q N F

2o. LECTURA DE SÍLABAS

TA DI CHO NO SA PI CUSO RE

CLO TRI FRU PORSOL DRA

3o. LECTURA DE PALABRAS

MONOPERRO

4o. LECTURA DE TEXTO

A Luisito le gusta andar en bicicletase divierte mucho.

SE PUEDE REALIZAR EN GRUPOS PEQUEÑOS DE TRABAJOSI COMPARTEN LA MISMA PROBLEMÁTICA. ES IMPORTANTE

EL SEGUIMIENTO INDIVIDUAL YA QUE NO TODOS LOSNIÑOS TIENEN EL MISMO RITMO DE TRABAJO.

LOS EJERCICIOS SE GRADÚAN SEGÚN SU COMPLEJIDAD:

1. LECTURA DE LETRAS2. LECTURA DE SÍLABAS SIMPLES3. LECTURA DE SÍLABAS COMPUESTAS4. LECTURA DE PALABRAS5. LECTURA DE TEXTOS

LECTURA DE LETRASLECTURA DE LETRAS

A S E I

R M O T

V B L Z

C F G H

J K N U Ñ

S J U N

C B A R

E K V

T M I Z O

(TRIPAS DE GATO)

LECTURA DE SÍLABAS LECTURA DE SÍLABAS SIMPLESSIMPLES

CASA MAMÁ CARRO SAPO

SA

CA

MA

CA

SA

MÁ

RRO

PO

(EMPAREJAMIENTO DE COLUMNAS)

LECTURA DE SÍLABAS LECTURA DE SÍLABAS COMPLEJAS Y PALABRASCOMPLEJAS Y PALABRAS

A-BRA-ZO ABRAZO

SAL-TAN-DO SALTANDO

ES-CRI-BIR ESCRIBIR

FO-GA-TA FOGATA

LECTURA DE TEXTOLECTURA DE TEXTO

ES MUY DIVERTIDO JUGAR

CON MIS AMIGOS A CURARLOSPORQUE

CUANDO SEA GRANDEYO QUIERO SER UN

GRAN DOCTOR.