cuerpo docente hecho por: karla ramos comentario literario

Cuerpo Docente

Hecho por: Karla Ramos

Comentario Literario

En el poema “ Cuerpo Docente”, Mario Benedetti utiliza diversos

recursos de lenguaje para manifestar…

…las diferentes emociones y sentimientos de el personaje…

…¿Como el cuerpo intenta enseñar algo?...

…¿Por qué el poema se llama cuerpo docente?.

Bien sabía él que la iba a echar de menos

pero no hasta qué punto iba a sentirse deshabitado

no ya como un veterano de la nostalgia

sino como un aprendiz de la soledad

Estrofa #1

“Bien sabía él que la iba a echar de menos…”

Es una alusión ya que hace referencia a una persona sin

nombrarla, siendo esta conocida, en este caso es “él”, de quien el poeta habla en tercera persona

“Bien sabía él que la iba a echar de menos…”

También es una reiteración, el verso se vuelve a repetir en la

quinta estrofa.

es claro que la civilizada preventiva cordura

todo lo entiende y sabe que un holocausto

puede ser ardua pero real prueba de amor

si no hay permiso para lo imposible

Estrofa #2

“…civilizada preventiva cordura…”

El poeta utiliza la adjetivación para describir la cordura como

civilizada y preventiva. Esto quiere decir que debería escuchar lo que

la cordura le dice aunque “él” hace lo contrario…

“…civilizada preventiva cordura…”

…También es una personificación, porque la cordura no puede ser

civilizada o preventiva ya que no es un objeto animado.

“…civilizada preventiva cordura…”

Esta frase es un asíndeton ya que omite la conjunción, con la

conjunción sería, “civilizada y preventiva cordura”.

“…civilizada preventiva cordura…”

la palabra cordura es un sinécdoque, nombra la parte por

el todo, la persona, “él”, tiene cordura que trabaja como su

conciencia y también es alusión pues no se nombra a alguien en

especifico sino a “cordura”.

en cambio al cuerpocomo no es razonable sino delirante

al pobrecito cuerpoque no es circunspecto sino

imprudenteno le van ni le vienen esos vaivenes

no le importa lo meritorio de su tristeza

sino sencillamente su tristeza

Estrofa #3

“…como no es razonable sino delirante…”

Esta frase es contraste porque razonable es lo contrario a delirante

en consecuencia son palabras contrastantes.

“...como no es razonable sino delirante…”

En este verso la palabra “delirante” es adjetivación pues es un adjetivo que

califica al cuerpo.

“…circunspecto sino imprudente…”

Esta frase es un contraste. Circunspecto es el antónimo de

imprudente y esto lo hace contrastante.

“…circunspecto sino imprudente…”

Hay adjetivación en la palabra imprudente ya describe al “pobresito cuerpo” como

imprudente.

“…no le van ni le vienen…”

Esta frase es un contraste pues esto quiere decir que no se ve claro si le van o le vienen o le van y esta como

dudando.

“…no le van ni le vienen…”

Aquí hay dubitación puesto que no esta muy clara la idea del autor y

hay duda.

“…no le importa lo meritorio de su tristezasino sencillamente su tristeza…”

Estos versos tienen antítesis, en el primer verso dice que no le importa su tristeza y

en el segundo dice que si.

al despoblado desértico desvalido cuerpole importa el cuerpo ausente o sea le importa

el despoblado desértico desvalido cuerpo ausentey si bien el recuerdo enumera con fidelidad

los datos más recientes o más noblesno por eso los suple o los reemplaza

más bien le nutre el desconsuelo

Estrofa #4

“…despoblado desértico desvalido…”

Para describir el cuerpo, el poeta utiliza la adjetivación para transmitir el

sentimiento al lector. Con estos adjetivos el poeta logra describir como

el cuerpo se siente al no estar su amada.

“…despoblado desértico desvalido…”

Aquí hay asíndeton, puesto que el poeta ha omitido las conjunciones para que el verso tenga mas fuerza y quiere

dar a entender que no hay un final para todas las emociones que el

cuerpo siente.

“…recuerdo enumera con fidelidad…”

En esta frase hay personificación ya que el recuerdo es inanimado, entonces no puede enumerar.

“…datos más recientes o más nobles…”

Aquí hay personificación por que los datos son objetos inanimados

entonces no pueden ser nobles.

“…datos más recientes o más nobles…”

En este caso las palabras “nobles” y “recientes” se usa para la figura literaria de la adjetivación, y es

utilizada para describir los datos.

bien sabía él que la iba a echar de menos

lo que no sabía era hasta qué puntosu propio cuerpo iba a renegar de la

cordura

Estrofa #5

“bien sabía él que la iba a echar de menos…”

En este verso hay anáfora, este mismo verso se repite en la primera estrofa del

poema.

“bien sabía él que la iba a echar de menos…”

Aquí hay reiteración ya que este mismo verso se repite en la primera estrofa.

y sin embargo cuando fue capazde entender esa dulce blasfemiasupo también que su cuerpo era

su único y genuino portavoz.

Estrofa #6

“…esa dulce blasfemia…”

La palabra “dulce” es un adjetivo, lo que hace que esta frase sea una

adjetivación.

“…su único y genuino portavoz.”

Este verso es una adjetivación por que utilizan los adjetivos “único” y

“genuino” para describir el portavoz.

Adicionales:

El poema esta escrito en tercera persona, Benedetti casi siempre

escribe en primera persona.

Mario Benedetti utiliza palabras que tienen que ver con guerra, como comparando el amor con una guerra, una batalla que se

tiene que ganar.

En este poema el poeta utiliza mucho los adjetivos para calificar

el cuerpo y la mente.

El poeta quiere dar a entender como la mente o la conciencia

dice algo, y como el cuerpo hace lo contrario…

… o también como el cuerpo intenta enseñar algo y tu no lo

quieres escuchar…

… Por eso se llama el poema cuerpo docente…

…Cuerpo por que es tu cuerpo…

..y docente por que te enseña algo.

¡Gracias por su atención!