cuarto nivel · 2014-11-25 · identifica los elementos de un sistema de distribución eléctrico...
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
CUARTO NIVEL
ELECTROTECNIA IV
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
ELECTROTECNIA 4
CUARTO
2
2
MATEMÁTICA 3
MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Resuelve casos de circuitos eléctricos en su régimen transitorio, con
perseverancia y responsabilidad.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Modela adecuadamente circuitos eléctricos de Corriente Continua y Corriente
Alterna en régimen transitorio utilizando ecuaciones integro – diferenciales.
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios sobre circuitos eléctricos en estado transitorio utilizando
herramientas matemáticas e informáticas de manera adecuada.
ACTITUDINAL
Es preciso en encontrar los resultados de sus cálculos y simulaciones.
UNIDADES DE
ESTUDIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
1. UNIDAD 1
Transitorios con Corriente Continua.
1.1. Circuito RC con Corriente
Continua.
1.2. Circuito RL con Corriente
Continua.
1.3. Circuito RLC con Corriente
Continua.
COGNITIVO
Diferencia de comportamiento de los componentes del circuito
eléctrico en régimen transitorio con Corriente Continua.
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios sobre circuitos en régimen transitorio con
Corriente Continua, utilizando herramientas matemáticas e
informáticas
ACTITUDINAL
Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los
conocimientos de la asignatura.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
2. UNIDAD 2
Transitorios con Corriente Alterna
2.1. Circuito RC con Corriente
Alterna.
2.2. Circuito RL con Corriente
Alterna.
2.3. Circuito RLC con Corriente
Alterna.
COGNITIVO
Diferencia de comportamiento de los componentes del circuito
eléctrico en régimen transitorio con Corriente Alterna.
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios sobre circuitos en régimen transitorio con
Corriente Alterna, utilizando herramientas matemáticas e
informáticas
ACTITUDINAL
Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los
conocimientos de la asignatura.
3. UNIDAD 3
Transformada de Laplace
3.1. Circuito RC con Corriente
Continua.
3.2. Circuito RL con Corriente
Continua.
3.3. Circuito RLC con Corriente
Continua.
COGNITIVO
Comprueba la eficiencia de la Transformada de Laplace como
una poderosa herramienta para la resolución de circuitos en
régimen transitorio.
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios sobre circuitos en régimen transitorio
utilizando la Transformada de Laplace.
ACTITUDINAL
Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los
conocimientos de la asignatura.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia
Prácticas: aprendizaje basado en
problemas.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
Resolución de problemas,
TRABAJOS AUTÓNOMOS
Instrumentos
Simulación de los circuitos.
Elaboración de tablas en
Excel de los circuitos.
50 % Gráficos de
simulación.
Tablas de
datos.
Pruebas
parciales
TRABAJO
CORPORATIVO
Instrumentos
Grupo de ejercicios por
grupos
40 % Circuitos resueltos.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
10%
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Computadora
Videos
Texto
BIBLIOGRAFIA BASICA
Circuitos Electricos, Edminister J, Shaum.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
SISTEMAS DE DISTRIBUCION
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
SISTEMAS DE DISTRUBUCIÓN
4
4
3
MÁQUINAS ELÉCTRICAS 3 ELECTROTECNIA 3
MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Interpreta proyectos de distribución aérea mediante el análisis de cargas eléctricas,
respetando los procedimientos y normas de seguridad establecidos por la distribuidora
de electricidad local.
Utiliza los conocimientos de física y matemáticas en la interpretación y solución de
problemas relacionados con su área de formación profesional.
Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para la interpretación de
los resultados de los estudios de carga.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE ( ASIGNATURA )
COGNITIVO
Identifica los elementos de un sistema de distribución eléctrico mediante estudios de carga para
la aplicación en redes de distribución
PROCEDIMENTAL
Ejecuta proyectos de redes de distribución en medio y bajo voltaje
ACTITUDINAL
Acata las normativas legales vigentes de la empresa de transmisión y subtransmisión de
energía eléctrica demostrando criterio y responsabilidad
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
1. UNIDAD 1
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN
AÉREA
1.1. Objetivos
1.2. Clasificación y características de
los sistemas de distribución
1.3. Características de la carga
1.4. El proyecto de redes de
distribución aérea
1.5. Determinación del número de
subestaciones
COGNITIVO
Conoce los elementos fundamentales de un sistema de distribución aérea
Distingue los tipos de redes de distribución.
PROCEDIMENTAL
Desarrolla proyectos de redes de distribución aérea
ACTITUDINAL
Contribuye al respeto de las normas vigentes de parte de las empresas
eléctricas de distribución de energía eléctrica
2. UNIDAD 2
REDES DE DISTRIBUCIÓN Y
ALIMENTADORES
2.1. Alimentadores
2.2. Pérdidas eléctricas
2.3. Operación económica de los
transformadores
2.4. Ciclo de carga en transformadores
2.5. Eficiencia de los transformadores
2.6. 2.6 Operaciones para la corrección
del factor de potencia
COGNITIVO
Identifica los tipos de alimentadores eléctricos
PROCEDIMENTAL
Realiza cálculos en los alimentadores en base a la carga
ACTITUDINAL
Contribuye al respeto de las normas vigentes de parte de las empresas
eléctricas de distribución de energía eléctrica
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de casos.
Clases prácticas: resolución de
problemas.
Prácticas: aprendizaje basado
en problemas.
Tutorías: aprendizaje orientado
a proyectos.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
Investigación acción
Actividades Peso Evidencia
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de investigación
Trabajos de aplicación
30 % Informes
Proyecto teórico
Trabajos corporativos
Instrumentos
Ponencias
Investigación de campo
30 % Material de exposición
Informes de investigación
Proyecto de integración
Instrumentos
Evaluación escrita
40 %
Instrumento de evaluación
(examen)
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Computadora
Videos
Textos
Documentos
BIBLIOGRAFIA BASICA
Kosow, MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y TRANSFORMADORES. Reverte,
1978
TRASANCOS JOSÉ. Instalaciones Eléctricas de Media y Baja Tensión.
Editorial Paraninfo. Segunda Edición
TOLEDANO GARCÍA. Instalaciones Eléctricas de Enlace y Centros de
Transformación. Madrid.
LEY DEL RÉGIMEN DEL SECTOROR ELÉCTRICO DEL GOBIERNO
ECUATORIANO.
ENRIQUEZ HARPER. Introducción al estudio de S.E.P... México.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
CONTROL LOGICO PROGRAMABLE
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1. Escuela:
1.2. Asignatura:
1.3. Nivel
1.4. Nº de Créditos:
1.5. Nº horas semanales:
1.6. Prerrequisitos
1.7. Periodo Académico
ELECTRICIDAD
CONTROL LOGICO PROGRAMABLE (PLC)
CUARTO
5
4
MÁQUINAS ELÉCTRICAS III, CONTROL ELECTRO
INDUSTRIAL, ELECTRÓNICA INDUSTRIAL I
SISTEMAS DIGITALES II
MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Desarrolla automatismos para control de equipo eléctrico utilizando PLCs, Logos y
variadores de velocidad, respetando los procedimientos y normas de seguridad.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Diseña adecuadamente circuitos de control industrial utilizando PLCs, LOGOS y
variadores de velocidad.
PROCEDIMENTAL
Implementa correctamente circuitos de control industrial utilizando PLCs, LOGOS y
variadores de velocidad.
ACTITUDINAL
Mantiene un alto nivel ético en sus acciones dentro del ambiente de aprendizaje. UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
1. PROGRAMACIÓN CON PLC
COGNITIVO
Diseña adecuadamente circuitos de control Industrial utilizando el PLC
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
MICRO1
1.1 Representación de circuitos de
control con ecuaciones lógicas
1.2 Arquitectura del PLC.
1.3 Circuitos de Control Básicos.
1.4 Temporizadores y contadores.
1.5 Registros de desplazamiento.
1.6 Funciones de comparación.
micro1.
PROCEDIMENTAL
Controla motores eléctricos utilizado el PLC Micro 1 y los accesorios
adecuados
ACTITUDINAL
Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los
conocimientos de la asignatura.
2. UNIDAD 2
PROGRAMACIÓN DE LOGOS
2.1 Programación de circuitos
básicos.
2.2 Temporización. Tipos.
2.3 Temporizadores semanal y anual.
2.4 Aplicaciones del LOGO.
COGNITIVO
Diseña circuitos de control industrial, comercial y doméstico utilizando
Logos.
PROCEDIMENTAL
Programa y pone en funcionamiento circuitos de control Industrial,
comercial y doméstico utilizando Logos.
ACTITUDINAL
Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los
conocimientos de la asignatura.
3. UNIDAD 3
PROGRAMACIÓN S7 – 200
3.1 Tipos de programación S7 – 200
3.2 Funciones especiales del S7 –
200.
3.3 Transferencia de programas de
control industrial.
3.4 Circuitos de control industrial
con PLC Siemens S7.
3.5 Simuladores del S7 – 200
3.6 Variadores de velocidad AC. Para
motores.
COGNITIVO
Diseña circuitos para aplicaciones prácticas utilizando PLCs Siemens
S7.
PROCEDIMENTAL
Programa y pone en funcionamiento circuitos de control Industrial,
utilizando PLCs Siemens y variadores de velocidad para motores AC.
ACTITUDINAL
Es crítico en cuanto a los resultados obtenidos con la aplicación de los
conocimientos adquiridos.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia
Trabajo en grupo para el diseño y
simulación de los circuitos de
control.
Prácticas de taller.
Trabajos de investigación y
presentación de las mismas.
TRABAJOS AUTÓNOMOS
Instrumentos
Diseño de circuitos de control
Industrial.
20 % Documentación de
los circuitos
diseñados.
Archivos digitales
de las simulaciones
TRABAJO CORPORATIVO
Instrumentos
Prácticas de laboratorio.
Informes de las prácticas.
Construcción de circuitos de
control electrónicos utilizando
PICs.
50 % Informes de las
prácticas.
Fotos de los
circuitos.
Circuitos
construidos.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
Diseño, simulación y
funcionamientos de sistemas de
control con PICs, para
aplicaciones prácticas.
3
0
%
Documentación de
los sistemas.
Archivos digitales.
Maquetas de los
sistemas armados.
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Computadora
BIBLIOGRAFIA BASICA
Manuales de funcionamiento del equipo a ser utilizado.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
Software de simulación y diseño de
circuitos.
ELECTRONICA INDUSTRIAL II
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL II
CUARTO
3
3
Máquinas Eléctricas III, Control Electro-Industrial,
Electrónica Industrial I, Sistemas Digitales II
MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Emplea los conocimientos de matemática en la interpretación y solución de
problemas relacionados al área de los transitorios.
Implementa sistemas de control y automatización en entornos residenciales,
comerciales e industriales.
Implementa sistemas eléctricos, electrónicos y neumáticos en base a la
interpretación de diagramas, esquemas y planos.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Explica los circuitos utilizados para acondicionamiento de señales de sensores, las
características y aplicaciones de los elementos finales de control, y los
fundamentos para las comunicaciones industriales.
PROCEDIMENTAL
Identifica circuitos básicos para el acondicionamiento de señales de sensores
industriales, las mejores aplicaciones para elementos finales de control, y los
parámetros básicos para un enlace industrial.
ACTITUDINAL
Aplica los conocimientos adquiridos dentro de un marco de ética y compañerismo.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
1. UNIDAD 1
AMPLIFICADORES DE
INSTRUMENTACIÓN
1.1. Amplificadores de
instrumentación utilizando
amplificadores operacionales.
1.2. Linealización de señales.
1.3. Schmitt Trigger.
COGNITIVO
Identifica los amplificadores de instrumentación y otros
circuitos electrónicos de aplicación en sistemas industriales.
PROCEDIMENTAL
Implementa circuitos amplificadores de instrumentación y
Schmitt triggers.
ACTITUDINAL
Adquiere consciencia de la importancia de los
amplificadores de instrumentación y otros circuitos para
procesar señales de distintos sensores.
2. UNIDAD 2
ELEMENTOS FINALES DE
CONTROL (EFC) Y
ACTUADORES
2.1. Elementos finales de Control
(EFC)
2.2. Válvulas.- Neumáticas,
Electroválvulas y
electroneumáticas
2.3. Motores.- CC y motores paso a
paso
COGNITIVO
Identifica las características y aplicaciones de los EFC y de
los actuadores.
PROCEDIMENTAL
Describe la aplicabilidad de los EFC y actuadores.
ACTITUDINAL
Adquiere conciencia de la importancia de los Elementos
finales de control y actuadores en todo proceso industrial.
3. UNIDAD 3
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN
INDUSTRIAL
3.1. Principios de transmisión
inalámbrica.- Modulación de
amplitud y modulación de
frecuencia.
3.2. Digitalización y transmisión
digital.
3.3. 3.3 Interfaz serial RS-232 y
RS-485.
COGNITIVO
Identifica los principios de la transmisión de datos.
PROCEDIMENTAL
Explica las características y aplicaciones de la comunicación
industrial y las interfaces RS232 y RS485.
ACTITUDINAL
Adquiere conciencia del uso e importancia de la transmisión
de datos a nivel industrial.
4. UNIDAD 4
SISTEMAS DE
COMUNICACIÓN
INDUSTRIAL
4.1. Arquitecturas de las redes de
campo.
4.2. Sistemas SCADA.
4.3. Sistemas DCS.
4.4. 4.4 HMI.
COGNITIVO
Identifica las características de una arquitectura de red de
campo.
PROCEDIMENTAL
Explica las características y aplicaciones de los sistemas de
integración industrial.
ACTITUDINAL
Adquiere conciencia del uso e importancia de los sistemas
integradores a nivel industrial.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Clases prácticas: resolución de
problemas.
Prácticas: aprendizaje basado en
problemas.
Trabajo en grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
Actividades Peso Evidencia
TRABAJOS
AUTÓNOMOS
Instrumentos
Consultas.
Desarrollo de Ejercicios.
30 % Documentos de las
consultas y deberes
realizados.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
contrato de aprendizaje.
Investigación acción
TRABAJO
CORPORATIVO
Instrumentos
Prácticas de laboratorio
30 % Circuitos armados
en protoboard.
Informes de
laboratorio.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
Proyecto final
40%
Informe del
proyecto final
realizado.
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Computadora personal del
docente.
Laboratorio
BIBLIOGRAFIA BASICA
GTZ, Curso de Electrónica II, edición con licencia, 1997.
Malvino, ELECTRÓNICA GENERAL, 1989.
Maloney T, ELECTRÓNlCA INDUSTRIAL MODERNA,
TERCERA EDICIÓN, 1997.
Cembranos, J.,Automatismos, cuarta edición, 2004
Calvert J.M., ELECTRÓNICA, Ciencia y Técnica,
volúmenes 1,2;
ECG, MANUAL DE REMPLAZOS
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
MANTENIMIENTO I
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL I
2
3
2
ELECTROTECNIA III MAQUINAS ELÉCTRICAS III
CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
MARZO- AGOSTO 2014
2 DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Aplica conocimientos de administración para llevar un mejor control de inventarios y de
control de la producción.
Utiliza los conocimientos básicos de electricidad, de máquinas y electrónica para realizar
los diferentes tipos de mantenimientos en la industria.
Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para realizar formularios de
mantenimiento
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Comprende la relación del mantenimiento industrial con la producción
PROCEDIMENTAL
Elabora planes de mantenimiento para reducir el índice de fallas en los sistemas de
producción
ACTITUDINAL
Aplica y respeta las normativas de calidad ISO para mejorar los sistemas de producción
y procedimientos de mantenimiento industrial.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
1. UNIDAD 1
ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN
1.1. Objetivos
COGNITIVO
Describe los diferentes métodos de trabajo
PROCEDIMENTAL
Desarrolla formularios adecuados para los mantenimientos a
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
1.2. Sistemas de mantenimiento
1.3. Relación del mantenimiento con
producción
1.4. Métodos de trabajos
realizarse.
ACTITUDINAL
Aprende normas de seguridad industrial para la protección de personas
y equipos.
2. UNIDAD 2
SISTEMAS DE LUBRICACION
2.1. Rozamiento y desgaste 2.2. Clasificación de los lubricantes 2.3. Propiedades de los aceites 2.4. Análisis de los aceitas
COGNITIVO
Reconoce los diferentes tipos de lubricantes y sus beneficios en la
industria.
PROCEDIMENTAL
Aplica el conocimiento sobre lubricantes y sus propiedades en el
mantenimiento de maquinaria y equipos.
ACTITUDINAL
Aprende normas de seguridad industrial para la protección de personas
y equipos.
3. UNIDAD 3
3.1. DETECCIÓN DE FALLAS LÓGICAS
3.2. En un sistema eléctrico
3.3. En un sistema mecánico 3.4. En un sistema neumático 3.5. En un sistema hidráulico
COGNITIVO
Identifica los diferentes tipos de fallos en los sistemas eléctricos,
neumáticos y mecánicos..
PROCEDIMENTAL
Localiza los diferentes tipos de fallas que se dan en los sistemas
industriales.
ACTITUDINAL
Aplica y respeta las normativas de calidad ISO para mejorar los
sistemas de producción y procedimientos de mantenimiento industrial.
4. UNIDAD 4
MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS
4.1. Elaboración de una diagrama de flujo
4.2. Características del proceso 4.3. Medición, Realimentación 4.4. Calificación del proceso
COGNITIVO
Identifica los diferentes tipos de diagramas de flujo en ayuda de los
procesos de producción
PROCEDIMENTAL
Elabora planes de mantenimiento para reducir el índice de fallas en los
sistemas de producción.
ACTITUDINAL
Aplica y respeta las normativas de calidad ISO para mejorar los
sistemas de producción y procedimientos de mantenimiento industrial.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de casos.
Clases prácticas: resolución de
problemas conceptuales.
Consultas de interés a los temas
planteados.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
Investigación acción
Actividades Peso Evidencia
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
30 % Informe de la investigación
Trabajos corporativos
Instrumentos
Ponencias
Trabajos grupales
30 % Material de exposición
Hoja de trabajo
Proyecto de integración
Instrumentos
Evaluación escrita
Lecciones orales
40 %
Instrumento de evaluación
(examen)
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Computadora
Videos
Textos
Documentos
BIBLIOGRAFIA BASICA
Shigeo Shingo, EL SISTEMA DE PRODUCCIÓN TOYOTA,
segunda edición.
Idhammmar, Christer, MANEJO DEL MANTENIMIENTO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
INGLES TECNICO IV
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: INGLÉS IV
1.3 Nivel CUARTO
1.4 Nº de Créditos: 2
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos INGLES I, II y III
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Realiza traducciones de documentación relacionada a su ámbito laboral, mecánica-
industrial-eléctrica-electrónica y se comunica en forma verbal y escrita utilizando
vocabulario técnico.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Aplica la gramática y el vocabulario técnico para la redacción de documentos.
PROCEDIMENTAL
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
Realiza la traducción de documentos en su ámbito profesional.
ACTITUDINAL
Expresa contenidos en documentos.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIT 1: PARTS OF SPEECH
Verb + Gerund
Quantifiers
Technical vocabulary:
-Carburetors
COGNITIVO
Identifica los adjetivos de cantidad.
PROCEDIMENTAL
Aplica en ejercicios prácticos los adjetivos de cantidad.
ACTITUDINAL
Es sensible al uso de adjetivos de cantidad.
UNIT 2: PARTS OF SPEECH
Be going to
Future tense with Will
Technical vocabulary:
-Fuel injection
COGNITIVO
Explica el correcto uso de Be going to and Will
PROCEDIMENTAL
Componediálogoscortosutilizando Be going to and Will.
ACTITUDINAL
Está motivado a dar ideas proyectadas a su futuro
profesional.
UNIT 3: PARTS OF SPEECH
Present perfect tense
Passive voice
Technical vocabulary:
-Turbochargers
COGNITIVO
Reconoce el uso adecuado de (HAVE/HAS).
PROCEDIMENTAL
Utiliza el presente perfecto para expresar eventos del
pasado.
ACTITUDINAL
Comparte eventos del pasado con la estructura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
aprendida.
UNIT 4: PARTS OF SPEECH
If clauses
Technical vocabulary:
-Crankcase ventilation
COGNITIVO
Distingue tiempos a través del uso de las ( ifclauses).
PROCEDIMENTAL
Traduce documentos relacionados a su entorno
profesional.
ACTITUDINAL
Cumple las reglas gramaticales del idioma Inglés.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Lluvia de ideas.
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje e
investigación en equipo.
Inductivo-deductivo.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo
individual: aprendizaje
autónomo.
Actividades Peso Evidencia
Actuación en
clase:
Consultas y
exposiciones
Trabajos de
investigación
30 %
Exposición oral y escrita
Deberes y
trabajos:
30 %
Guías de trabajo
Prueba escrita
40 %
Prueba
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
RECURSOS
DIDÁCTICOS
-Pizarrón
- Tiza líquida de colores
-Diccionario.
-Hojas de aplicación (Guía
de trabajo)
BIBLIOGRAFIA BASICA
•National Council of teachers of English:”The New Technology”. •Shane English Schools -London Teaching Skills. •Interactions Access .- A Listening/Speaking Book. •Advanced Grammar in use.- Martin Hewings •Bearwood LTEMPLETONh. WebberM, - a FIRST Course in Technical English Book. •Young E. C Dictionary Pinguin •Grammar form and function – Marjorie Funch
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
INFORMATICA IV
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: INFORMÁTICA IV
1.3 Nivel CUARTO
1.4 Nº de Créditos: 2
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos INFORMATICA III
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Aplica correctamente el AutoCAD y todas sus herramientas para dibujar objetos sobre
proyectos mecánicos automotrices en dos dimensiones en su ámbito educativo y laboral.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Aplica el AutoCAD y sus herramientas para dibujar objetos en dos dimensiones sobre
proyectos mecánicos automotrices.
PROCEDIMENTAL
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
Elabora dibujos asistidos por computador en dos dimensiones con aplicación en su ámbito
académico y laboral.
ACTITUDINAL
Cumple las normas ISO de Dibujo Técnico para la elaboración de tareas.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN AL AUTOCAD
EN 2 DIMENSIONES.
Sistemas de coordenadas
Cartesianas Absolutas y
Relativas.
Sistemas de coordenadas
Polares Absolutas y Relativas.
COGNITIVO
Define los Sistemas de Coordenadas Cartesianos y
Polares.
PROCEDIMENTAL
Utiliza los Sistemas de Coordenadas, para dibujar
objetos en 2 dimensiones.
ACTITUDINAL
Cumple las normas ISO en la elaboración de dibujos.
UNIDAD 2
HERRAMIENTAS DE DIBUJO.
Herramientas de dibujo: Línea,
polilinea, Arco, Circulo,
Rectángulo, Polígono y elipses.
COGNITIVO
Identifica las herramientas de dibujo del AutoCAD.
PROCEDIMENTAL
Elabora objetos en dos dimensiones utilizando las
herramientas de dibujo del AutoCAD.
ACTITUDINAL
Cumple las normas ISO en la elaboración de dibujos.
UNIDAD 3
HERRAMIENTAS DE
MODIFICACIÓN
Herramientas de modificación:
Borrar, copiar, Mover, rotar,
espejo, distancia, arreglos
COGNITIVO
Identifica las herramientas de modificación del
AutoCAD.
PROCEDIMENTAL
Manipula objetos en dos dimensiones utilizando las
herramientas de modificación del AutoCAD.
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
recortes, redondeado y
biselado.
ACTITUDINAL
Cumple las normas ISO en la modificación de dibujos.
UNIDAD 4
DIMENSIONAMIENTO, CAPAS
Y VISTAS.
Acotamiento y/o
dimensionamiento.
Manipulación de capas en
AutoCAD.
Manipulación de vistas.
COGNITIVO
Identifica los tipos de dimensionamiento o
acotamiento y capas del AutoCAD.
PROCEDIMENTAL
Utiliza las herramientas de dimensionamiento del
AutoCAD, para acotar dibujos en 2 dimensiones.
ACTITUDINAL
Cumple las normas ISO para acotar dibujos.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Organizadores Previos.
Lluvia de ideas.
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje e
investigación en equipo.
Inductivo-deductivo.
Clases Teórico prácticas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo
individual: contrato de
aprendizaje.
Investigación acción.
Actividades Peso Evidencia
Trabajos
autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 % Cuaderno de trabajo en
clase.
Informe de práctica de
Laboratorio.
Trabajos
corporativos
Instrumentos
Talleres
Prácticas de
30 %
Material de exposición
Organizadores mentales
Proyecto practico
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MICROCURRICULO
Prácticas en el
laboratorio.
.
laboratorio
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación
escrita
Evaluación
práctica.
Proyecto de
investigación
aplicada
40 %
Prueba.
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de
Multimedia.
Laboratorio de
computación.
Manuales.
Cuaderno de trabajo
Software de aplicación:
Sistema Operativo
Windows; AutoCAD.
Internet.
BIBLIOGRAFIA BASICA
AutoCAD 2008; Antonio Manuel Reyes; Distrididactika. AutoCAD 2010 (Manual Avanzado) Fernando Montaño La Cruz , Anaya
Manual de AutoCAD de la Internet. Ayuda del software de AutoCAD. Manuales y tutoriales disponibles en la Internet.
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MICROCURRICULO
ADMINISTRACION IV
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: ADMINISTRACION IV
1.3 Nivel CUARTO
1.4 Nº de Créditos: 2
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos APROBAR ADMINISTRACION III
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos,
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA DMINSTRACION PARA
ESTRUCTURAR UNA MICRO EMPRESA
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
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MICROCURRICULO
COGNITIVO
Identifica los costos según su clasificación para el cálculo del precio de venta
PROCEDIMENTAL
Desarrolla ejercicios de aplicación práctica en la obtención del precio de venta
ACTITUDINAL
Cumple con la forma correcta del procedimiento de estructuración de costos de
producción y comercialización de bienes y/ o servicios
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDAD 1
CLASIFICAION
GENERAL DE LOS
COSTOS
1.1 En función de su
variabilidad
1.2 En función de periodo de
calculo
1.3 Punto de equilibrio , Margen
de contribución .umbral de
rentabilidad
COGNITIVO
Identifica los costos en la empresa y sus
cálculos
PROCEDIMENTAL
Clasifica los costos y su aplicación en la
industria
ACTITUDINAL
Valora el cálculo de los costos de acuerdo a su
clasificación
UNIDAD 2
INTRODUCCION AL
MARKETING
2.1 Concepto de Marketing
2.2 El consumidor
2.3 Demanda y oferta
2.4 Marketing mix
COGNITIVO
Define los conceptos básicos del marketing
PROCEDIMENTAL
Aplica definiciones sobre el Marketing
ACTITUDINAL Acepta la importancia del marketing para las
empresas
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MICROCURRICULO
UNIDAD 3
ESTUDIO DE
MERCADOS
3.1 Definición de objetivos
3.2 Determinación del
universo, extracción de la
muestra
3.3Confeccion del
cuestionario
COGNITIVO
Interpreta el estudio de mercado
PROCEDIMENTAL
Analiza la importancia del estudio de mercado
ACTITUDINAL Asume la importancia del estudio de mercado
para la creación de una empresa
UNIDAD 4
POLITICAS DE
PRODUCTOS
4.1 Concepto de política de
productos , ciclo de vida de
un producto
4.2 Fases del ciclo de vida
del producto
4.3 Diferentes curvas del
ciclo de vida del producto
4.5 Estrategias internas
según la fase del C.V.P.
4.6 Posicionamiento del
producto
4.7 Línea y articulo,
longitud optima de la línea.
4.8 Cambios de línea de
productos, estrategia de
marca
4.9 Matriz BCG
4.10 Fijación de precios
COGNITIVO
Identifica las fases del ciclo de vida de un
producto
PROCEDIMENTAL
Describe las diferentes fases del ciclo de vida del
producto
ACTITUDINAL
Valora la importancia de los ciclos de vida de los
productos
ESTRATEGIAS DE EVALUACION DE RESULTADOS DE
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
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MICROCURRICULO
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de casos.
Clases prácticas:
Resolución de problemas.
Prácticas: aprendizaje
basado en problemas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Investigación acción
Actividades Peso Evidencia
Trabajos
autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 %
Trabajos
individuales
Informe
Trabajos
corporativos
Instrumentos
Ponencias
Talleres
Investigación de
campo
Prácticas de
laboratorio
30 %
Material de
exposición
Matrices de
evaluación de
evaluación de
problema de
investigación
Proyecto de
integración
Instrumentos
Proyecto de
investigación
aplicada
40 %
Plan de proyecto
Informe de
proyecto
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MICROCURRICULO
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Proyector de
multimedia
Computadora
Videos
Textos
Laboratorio
Equipos de medición
Tableros didácticos
Documentos
BIBLIOGRAFIA BASICA
BUFAGO, Reader, Contabilidad de Costos y
Presupuestos ,
www.los libros quenecesitamosgratis.com
RODRIGUEZ Edson , Costos y Presupuestos 21-
XI-2013
WEBER Jean , matemática Aplicada para
Administración y Economía . cuarta edición
BRAVO Carlos , Marketing de Guerrilla, 19-02-
2013
ARMSTRON Gary, Introducción al Marketing,
cuarta edición México
Dr. ZAPATA Pedro, séptima edición Quito
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