cuaderno de trabajo 5 años i-- 001-240
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1DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR
1
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR
DIRECCIN DE EDUCACIN INICIAL
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR
Cuaderno de trabajo
Ministeriode Educacin
cambiemos
la
EDUCACI
N
cambiemos
TODOS
-
Fotografa Edgar Rueda (pg. 229)
Alondra Abigail Coronel PrezCsar Emerson Noriega AbantoHilda Yosany Fernndez CarlosMara del Rosario Osco PorrasAlelhy Peso ChvezDeivi Alexis Gutirrez AngelesNicol Giovanna Condori Olivos Andrea Palacio MaqueraCecilia Pilares RojasMauricio Medina TovarElizabeth Equiapaza RomeroMirko Estfano Arellano UcaayReymer Alonso Snchez Huancas
Agradecemos por sus dibujos a los nios y nias:Ftima de los ngeles Benandes OrtizAlejandra Valds PastorAna GabriIela Bellota PortilloMarilyn Fuentes Castilla Josue Benjamn Quispe MachacaZony Renata Figueroa RojasLuz Elizabeth Apaza ApazaTrinidad Huayacca LlanosAndrea Nieto TelloDiana Carolina Burga BlancoMayeli Grecia Palomares NonajulcaDaniel Jons Figueroa MianXiomara Hinostroza GaveShirley Lisset Arenas Llaure
Aprendemos jugandoCuaderno de trabajo5 aos
Equipo de trabajoMariela Ortiz ObandoRosa Pea RosalesElisa Glvez RamrezPatricia Vergara BaoMara Isabel Daz MaguiaShane Becerra Farfn
Asesora y revisin Nohem Estrada Prez
Ministerio de EducacinAv. De la Arqueologa, cuadra 2 - San BorjaLima, Per Telfono 615-5800www.minedu.gob.pe
Primera edicin: 2012 Tiraje: _____ ejemplares
Correccin de estiloJess Hilarin Reynalte Espinoza
Diseo y diagramacinHungra Alipio Saccatoma
IlustracionesPatricia Nishimata OishiEdgar Rueda Bruno
Impreso en:
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per: N. 2012-xxxxx
Impreso en el Per / Printed in Peru
-
Estimadas familias:
El Ministerio de Educacin, a travs de la poltica de materiales educativos, entrega el cuaderno de trabajo Aprendemos jugando a cada nio y nia de las instituciones educativas y PRONOEI de Educacin Inicial pblicos de todo el pas. No se entrega cuadernos a los nios de 3 aos porque en esa edad las actividades gr cas requieren ser mucho ms libres. As las familias ya no tienen que comprar cuadernos para sus hijos.El cuaderno complementa las actividades de juego, movimiento, expresin a travs de la msica, la danza, que los nios desarrollarn.
Asimismo, contiene historias y juegos que sus nios podrn llevar a casa para compartir con ustedes. Es importante que este cuaderno sea utilizado en las aulas y que ustedes puedan ir viendo y conociendo las actividades que van realizando sus hijos. Recuerden que sus hijos necesitan jugar, moverse y comunicarse para desarrollarse y aprender mejor:
Jugar:Al jugar, desarrollan su pensamiento, creatividad, su capacidad de participar y de desarrollar su iniciativa. Asimismo, el juego les permite crear reglas, seguirlas y cambiarlas de acuerdo con los dems. Jugando tambin conocen ms de s mismos y de los otros y aprenden a vivir en comunidad, a compartir, a imitar, a probar diversas estrategias y a solucionar problemas.
Comunicarse:Al comunicarse comprenden mejor las cosas que hacen, lo que ven y lo que les leen; conocen su entorno y el mundo que les rodea; adems, enriquecen su lenguaje y su pensamiento.
Moverse:Al moverse aprenden a conocer mejor su cuerpo, a desplazarse con seguridad por el espacio y a ubicarse en diferentes posiciones, as como a respetar el espacio del otro y a relacionarse con el entorno que les rodea.
Al moverse aprenden a conocer meespacio y a ubicarse en diferentes posiciones, as como a respetar el espacio del otro y a relacionarse con el entorno que les rodea.
3
-
4Yo soy as
Anotaciones:
Fecha:
-
5Yo soy as
FICHA - 1A
-
6Anotaciones:
Fecha:
-
Yo soy as
7Me llamo Yo soy. Tengo aos.FICHA - 1B
-
8Anotaciones:
Fecha:
-
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10
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi DNI
Mi nombre es 11FICHA - 2B
-
12
-
Las partes de mi cuerpo
13FICHA - 3
-
14
Anotaciones:
Fecha:
-
15FI
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-Q
-
16
Anotaciones:
Fecha:
-
Soy especial y nico
Mi nombre es 17FICHA - 4B
-
18
Anotaciones:
Fecha:
-
Lo que hago mejor
19
Me llamo
Lo que hago me or es
. Tengo aos.
FICHA - 5
-
20
Anotaciones:
Fecha:
-
Los colores que me gustan
COLORES QUE ME GUSTAN COLORES QUE NO ME GUSTAN
Mi nombre es 21FICHA - 8
-
22
Anotaciones:
Fecha:
-
Mis gustos y preferencias
23Mi nombre es
Lo que ms me gusta es
FICHA - 9
-
24
Anotaciones:
Fecha:
-
25
Yo cuido mi cuerpo
FICHA - 10A
-
26
-
27
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Anotaciones:
Fecha:
-
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30
Anotaciones:
Fecha:
-
31Mi nombre es
Qu deben hacer?
1
3
2
4
5
Decir no o alejarse cuando sea necesario
FICHA - 12A
-
32
Anotaciones:
Fecha:
-
33FICHA - 12B
-
34
Mi familia es as
-
Mi nombre es 35Mi nombre es 35
Mi familia es as
FICHA -1A
Familia de Ftima
Familia de Alejandra
Familia de Mario
-
36
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi familia es as
Mi nombre es 37FICHA -1B
-
38
Anotaciones:
Fecha:
-
En qu trabaja mi familia?
Cmo se llama el trabajo que realiza?
Qu actividades realiza?
Lo que ms le gusta de su trabajo?
FICHA - 4A
Describiendo el trabajo de mi
Mi nombre es 39FICHA - 3A
-
40
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 41
En qu trabaja mi familia?
FICHA - 3B
-
42
Anotaciones:
Fecha:
-
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44
Anotaciones:
Fecha:
-
Cmo nos divertimos en familia?
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3
4
5
6 7 89
10
Mi nombre es 45FICHA - 5A
-
Reglas del juego:
Divirtindonos en familia
1. Busca a tres miembros de tu familia con los que puedas jugar.2. Cada jugador tendr un botn o semilla que lo identifique.3. Baraja las tarjetas, voltalas y toma una al azar.4. Responde a la pregunta o realiza la tarea que te pide cada tarjeta.5. Avanza el nmero de casilleros que te indica la tarjeta.6. Gana el que llega primero.
Las preguntas son:Con la tarjeta 1. Cul es el color favorito de la persona que est a tu lado
derecho? Avanza 1.Con la tarjeta 2. Abraza fuerte a la persona que est ms cerca de ti. Avanza 2.Con la tarjeta 3. Imita cmo baila la persona que est frente a ti. Avanza 1.Con la tarjeta 4. Avanza hasta el nmero ocho.Con la tarjeta 5. Todos saltan en un pie agarrados de la mano. Avanza 1.Con la tarjeta 6. Canta tu cancin favorita. Avanza 2.Con la tarjeta 7. Retrocede tres casilleros.Con la tarjeta 8. Cul es la comida preferida de la persona que est a tu
izquierda? Avanza 1.Con la tarjeta 9. Dejas de jugar un turno.Con la tarjeta 10. Todos se dan un fuerte abrazo familiar. Avanza 1.
46
-
Cul es el color favorito de la persona que est
a tu lado derecho?Avanza 1.
Canta tu cancin favorita.
Avanza 2.
Abraza fuerte a la persona que est ms
cerca de ti.Avanza 2.
Retrocede tres casilleros.
Imita cmo baila la persona que est frente
a ti.Avanza 1.
Cul es la comida preferida de la persona que est a tu izquierda?
Avanza 1.
Todos saltan en un pie agarrados de la
mano.Avanza 1.
Todos se dan un fuerte abrazo familiar.
Avanza 1.
Avanza hasta el nmero 8.
Dejas de jugar un turno.
Cmo nos divertimos en familia?
Mi nombre es 47FICHA - 5B
-
48
-
Decimos y escribimos lo que sentimos
Hola. Me llamo Joaqun. Aqu vemos la foto cuando estbamos todos en casa preparando el almuerzo. Luego pap tuvo que viajar muy lejos para trabajar. Ahora siempre me acompaa mi abuelito a mi jardn. Quisiera escribirle una carta a mi pap.
Mi nombre es 49FICHA -6A
-
50
Anotaciones:
Fecha:
-
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FICHA -7B
-
52
Anotaciones:
Fecha:
-
1. Desprende el sobre de la hoja de papel.
2. Dblalo por las lneas punteadas.
3. Hecha goma en las pestaas y pega con el lado contrario.
4. Listo.
Instrucciones para armar un sobre
53Mi nombre esFICHA - 6C
-
54
Anotaciones:
Fecha:
-
Mis hermanos
Mi nombre es 55FICHA - 7A
-
56
Anotaciones:
Fecha:
-
1. Doblar el papel por la mitad.
4. Doblar en la lnea de puntos.
2. Doblar el papel por la mitad para hacer un pliegue en el centro.
5. Voltear.
3. Doblar en las lneas de puntos.
6. Dibujar la cara del gato con las expresiones (triste, molesto y alegre).
Mi nombre es
Mis hermanos
FICHA - 7A57
FICHA - 7B
-
58
Anotaciones:
Fecha:
Comparto con mis amigos
-
Mi nombre es 59
Comparto con mis amigos
FICHA - 1
-
60
Anotaciones:
Fecha:
-
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1A
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62
Anotaciones:
Fecha:
-
Somos diferentes y somos amigos
Mi nombre es 63FICHA - 2B
-
64
Anotaciones:
Fecha:
-
Yo ayudo a mis amigos
Mi nombre es 65FICHA - 3
-
66
Anotaciones:
Fecha:
-
Me divierto con mis amigos
Mi nombre es 67FICHA - 4
-
68
Anotaciones:
Fecha:
-
69
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-
70
Anotaciones:
Fecha:
-
Modelamos entre amigos
Mi nombre es 71FICHA - 5B
-
72
Anotaciones:
Fecha:
-
Jugamos entre amigos con los sonidos
Mi nombre es 73FICHA - 6A
-
74
Anotaciones:
Fecha:
-
Encontramos formas geomtricas con mis amigos
Mi nombre es 75FICHA - 7
-
76
Anotaciones:
Fecha:
-
Cuntos hay en cada color?
Mi nombre es 77FICHA - 8
-
78
Anotaciones:
Fecha:
-
Jugamos con mis amigos a dnde est?
Mi nombre es 79FICHA - 9
-
80
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 81
Jugamos con mis amigos a los tamaos
FICHA - 10
-
82
Anotaciones:
Fecha:
-
NOMBRE
CRCULO
TRINGULO
CUNTOS DE COLOR ROJO?
CUNTOS DE COLOR AMARILLO?
CUNTOS DE COLOR AZUL?
TOTAL
Lo que ms me gusta hacer con mis amigos
Mi nombre es 83FICHA - 11
-
84
Anotaciones:
Fecha:
Mi comunidad
-
85FICHA - 1A
Mi comunidad
-
86
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 87
Mi comunidad
FICHA - 1B
Mariela vive en una comunidad grande donde hay muchos carros. Para ir a visitar a su abuelita, tiene que tomar el bus.
Marcela y Edgar viven en una comunidad llena de plantas. All cosecha ricas pias.
Juana vive en una comunidad que est cerca del mar. En la arena hace grandes piscinas de agua.
Jess y Fernando viven cerca del ro y siempre juegan.
-
88
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 89
Mi comunidad
FICHA - 1C
-
90
Anotaciones:
Fecha:
-
91
Cmo se organizan los vecinos?
Gallito de las rocas hembra
Guacamayo
Loro
Los personajes del cuento
Perico
Pjaro carpintero
Tucn
Shushupe
FICHA - 3A
-
92
Anotaciones:
Fecha:
-
93 FICH
A -
3B
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E Autora:
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-
94
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 95
Cmo se organizan los vecinos?
FICHA - 3C
1. Doblar la hoja en partes iguales. Recortar por las lneas.
3. Voltear el papel. 4. Formar como una casita. 5. Pegar los animales donde desees.
2. Levantar las pestaas que quedan para marcar el papel.
-
96
Anotaciones:
Fecha:
-
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-
100
Anotaciones:
Fecha:
-
101
Preparamos un rico plato peruano
FICHA - 5B
-
102
-
Mi nombre es 103
Preparamos un rico plato peruano
FICHA - 5C
1
3
2
4
-
104
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 105
El artesano ceramista de mi pas
FICHA - 6
-
106
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 107
Basura que desaparece?
FICHA - 8
Basura que no desaparece Basura que desaparece
-
108
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 109
Cmo podemos ayudar a cuidar el medioambiente?
FICHA - 9B
-
110
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 111
Cmo puedo comunicarme con el alcalde?
FICHA - 10
Estimado Sr. alcalde:
Atentamente,
-
112
Anotaciones:
Fecha:
Mi hermoso jardn
-
Mi nombre es 113
Mi jardn es muy bonito. He dibujado ores, mariposas, lagartija, hojas, rboles, abeja y el Sol. La lagartija est atrapando su comida. Las ores son moradas,
rosadas y de colores.
Mi hermoso jardn
FICHA -1A
-
114
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi hermoso jardn
Mi nombre es 115FICHA -1B
-
116
Anotaciones:
Fecha:
-
Cmo se alimentan las plantas?
ExperimentoMateriales:
Procedimiento:
Vaso
Flor blanca
Agua
Colorante vegetal
1. Llenar el vaso con agua hasta la mitad.
2. Echar dos o tres gotas de colorante vegetal en el vaso.
3. Poner la flor dentro del vaso.
4. Colocar el vaso con la flor en un lugar fresco y seguro para observar lo que ocurre durante la semana.
Mi nombre es 117FICHA - 2A
-
118
Anotaciones:
Fecha:
-
1 2 3 4
Mi nombre es 119FICHA -2B
Cmo se alimentan las plantas?
Procedimiento:
-
120
Anotaciones:
Fecha:
-
Cmo se alimentan las plantas?
121FICHA -2C
-
122
-
Investigamos cmo nacen las plantas
Mi nombre es 123FICHA - 2D
Pegar aqu Pegar aqu
Mi libreta deobservaciones
123
-
124
Pegar aqu Pegar aqu
-
Las plantas y sus frutos
Mi nombre es 125FICHA - 3
-
126
Anotaciones:
Fecha:
-
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128
Anotaciones:
Fecha:
-
FICHA -2
Las diferentes ores que conocemos
Mi nombre es 129FICHA - 5C
-
130
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 131
Cuidadores de los parques y jardines
FICHA - 6A
1. Doblar el papel por la mitad.
4. Dar la vuelta y repetir en el otro lado.
7. Traer las esquinas izquierda y derecha al mismo tiempo y aplanarlas para formar un cuadrado.
2. Plegar y desplegar para marcar el centro.
5. Doblar hacia arriba la aleta (hoja superior de papel solamente).
8. Doblar la esquina inferior (una hoja solamente) a la esquina superior.
3. Doblar la esquina a la lnea central.
6. Darle la vuelta y repetir.
9. Finalizar colocando un pequeo trozo de cinta adhesiva sobre el punto superior para mantener las partes del sombrero juntas.
-
132
Anotaciones:
Fecha:
-
Los cuidadores de las plantas
Mi nombre es 133FICHA - 6C
-
134
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi libro de
adivinanzas
Autor1
Pega
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Pega
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Siempre muy juntas en la van...y muy abrigadas,en su cama estn.
Pista 1Nacemos dentro de una vaina.
Pista 2Todas las vainas crecen en una enredadera.
Pista 3Somos de color verde
Pista 4Nos parecemos a las canicas.
Qu ser, qu ser?... pasa la pgina y...
lo vers!
Pega la respuesta
Mi nombre es 135FICHA - 7A
Las verduras
-
136
-
Pega la respuesta
Fui a la plaza, compr una bella.Llegu a mi casa y llor con ella.
Pista 1Crezco dentro de la tierra.
Pista 2Soy morado por fuera y blanco por dentro
Pista 1Crezco encima de la tierra.
Pista 2Soy roja por dentro y por fuera.
Pista 3Me comen cruda en una salsa.
Pista 4Me fren para preparar guiso.
Qu ser, qu ser?... pasa la pgina y...
lo vers!
137FICHA - 7B
Pega
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7
Pega
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5
Pega
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Pega
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Un seor gordito,muy coloradito;no toma caf
siempre toma t.
Las verduras
-
138
-
139FICHA - 7C
Pega la respuesta
Dibuja la respuesta
Nombre
Pista 1
Pista 2
Pista 3Por dentro tengo pepitas.
Pista 4Me preparan para los tallarines rojos.
Qu ser, qu ser?... pasa la pgina y...
lo vers!
Pega
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Pega
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Pega
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12
Las verduras
-
Los animales de mi Per
140
-
COSTA SIERRA SELVA
Los animales de mi Per
141FICHA - 1
-
142
Anotaciones:
Fecha:
-
143
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-
144
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi mascota
Mi nombre es 145FICHA - 3
Los cuidados que necesita
VETERINARIO
CARIO ALIMENTACIN
LUGAR DONDE DORMIR
-
146
Anotaciones:
Fecha:
-
Los animales salvajes de mi Per
Dnde vive?
Qu come?
Lo que ms me gusta de l?
El animal es
Mi nombre es 147FICHA - 4A
-
148
Anotaciones:
Fecha:
-
Los animales salvajes de mi Per
Mi nombre es 149FICHA - 4B
-
150
Anotaciones:
Fecha:
-
Aves, peces y reptiles
Mi nombre es 151FICHA - 5
-
152
Anotaciones:
Fecha:
-
Es un insecto?
El caracol tiene patas.
El escarabajo tiene patas.
La mosca tiene patas.
La abeja tiene patas.
La cucaracha tiene patas.
La araa tiene patas.
Mi nombre es 153FICHA - 6
-
154
Anotaciones:
Fecha:
-
155FICHA - 7A
-
156
-
Cmo nacen los animales?
Algunos nacen de la barriga de mam1
3
2
Mi nombre es 157FICHA - 7B
-
158
Anotaciones:
Fecha:
-
Cmo nacen los animales?
Otros nacen de un huevoYo, la tortuga, para hacer mi nido y poner mis huevos, cavo un hoyo
con mis patas traseras y lo mojo con mi orina para que no se desarme. All pongo entre 60 y 180 huevos.
Yo tambin tengo mis hijos poniendo
muchos huevos en el fondo del mar.
Nosotros los patitosnacemos de
huevos.
Yo, la avestruz, pongo el huevo ms
grande de todos.
Mi nombre es 159FICHA -8B
-
160
Anotaciones:
Fecha:
Somos vendedores
-
Mi nombre es 161Mi nombre es 161
Somos vendedores
FICHA - 1A
Feria
Tienda
Mercado
-
162
Anotaciones:
Fecha:
-
Conozco lugares de venta de artculos diversos
Mi nombre es 163FICHA - 1B
-
164
Anotaciones:
Fecha:
-
Chancho Oveja
Los animales y sus derivados
Mi nombre es 165FICHA - 2A
Vaca
-
166
-
Pez
Los animalesy sus
derivados
Autor:
Gallina
Los animales y sus derivados
Mi nombre es 167FICHA - 2B
-
168
-
Vamos de pesca
Mi nombre es 169FICHA - 3A
1. Doblar por la mitad dos veces para hacer pliegues.
5. Doblar por las lneas punteadas.
6. Doblar por la mitad.
7. Doblar por la mitad.8. Voltear y hacer un crculo
para insertar un clip donde se indica.
2. Doblar por las lneas punteadas.
3. Doblar por las lneas punteadas.
4. Doblar por las lneas punteadas.
-
170
Anotaciones:
Fecha:
-
Vamos de pesca
171FICHA - 3B
-
172
-
Vamos de pesca
Mi nombre es 173FICHA - 3C
1
3
2
4
-
174
Anotaciones:
Fecha:
-
Los alimentos que se cultivan
Mi nombre es 175FICHA - 4A
-
176
-
Los alimentos que se cultivan
Mi nombre es 177FICHA - 4B
-
178
Anotaciones:
Fecha:
-
179
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FICHA - 5A
-
180
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 181
Hacemos mantas para vender
FICHA - 5B
-
182
Anotaciones:
Fecha:
-
183
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-
184
-
Mi nombre es 185FICHA - 6B
Cartel para la tienda
-
186
Anotaciones:
Fecha:
-
187
S/. S/.
Somos grandes comerciantes
FICHA - 6C
-
188
Celebraciones
-
189FICHA - 1A
Celebraciones
-
190
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 191
Celebramos una fiesta
FICHA - 1B
-
192
Anotaciones:
Fecha:
-
193FICHA - 1C
-
194
-
Mi nombre es 195FICHA - 2
Bailes y trajes tpicos de mi comunidad
Mi baile y traje tpico
-
196
Anotaciones:
Fecha:
-
197FICHA - 3A
Da Mundial del Libro Infantil: 2 de abril
Cuento:
Autores:
-
198
Anotaciones:
Fecha:
-
199FICHA - 3B
Da Mundial del Libro Infantil: 2 de abril
-
200
Anotaciones:
Fecha:
-
Mi nombre es 201FICHA - 3C
Da Mundial del Libro Infantil: 2 de abril
A m me gusta leer los
cuentos.
Un cuento es una
aventura.
Leer es una
experiencia emocionante.
-
202
-
Don
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204
Anotaciones:
Fecha:
-
205FICHA - 4B
Fiestas Patrias: 28 de julio
-
206
Nombre:
Institucin Educativa o Programa:
Fiestas Patrias28 de julio
-
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Anotaciones:
Fecha:
-
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Anotaciones:
Fecha:
-
FICHA - 6B211
-
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Anotaciones:
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238
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ILa democracia y el sistema interamericano
Artculo 1Los pueblos de Amrica tienen derecho a la democracia y sus gobiernos la obligacin de promoverla y defenderla. La democracia es esencial para el desarrollo social, poltico y econmico de los pueblos de las Amricas.Artculo 2El ejercicio efectivo de la democracia representativa es la base del estado de derecho y los regmenes constitucionales de los Estados Miembros de la Organizacin de los Estados Americanos. La democracia representativa se refuerza y profundiza con la participacin permanente, tica y responsable de la ciudadana en un marco de legalidad conforme al respectivo orden constitucional.Artculo 3Son elementos esenciales de la democracia representativa, entre otros, el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales; el acceso al poder y su ejercicio con sujecin al estado de derecho; la celebracin de elecciones peridicas, libres, justas y basadas en el sufragio universal y secreto como expresin de la soberana del pueblo; el rgimen plural de partidos y organizaciones polticas; y la separacin e independencia de los poderes pblicos.Artculo 4Son componentes fundamentales del ejercicio de la democracia la transparencia de las actividades gubernamentales, la probidad, la responsabilidad de los gobiernos en la gestin pblica, el respeto por los derechos sociales y la libertad de expresin y de prensa.La subordinacin constitucional de todas las instituciones del Estado a la autoridad civil legalmente constituida y el respeto al estado de derecho de todas las entidades y sectores de la sociedad son igualmente fundamentales para la democracia.Artculo 5 El fortalecimiento de los partidos y de otras organizaciones polticas es prioritario para la democracia. Se deber prestar atencin especial a la problemtica derivada de los altos costos de las campaas electorales y al establecimiento de un rgimen equilibrado y transparente de financiacin de sus actividades.Artculo 6La participacin de la ciudadana en las decisiones relativas a su propio desarrollo es un derecho y una responsabilidad. Es tambin una condicin necesaria para el pleno y efectivo ejercicio de la democracia. Promover y fomentar diversas formas de participacin fortalece la democracia.
IILa democracia y los derechos humanos
Artculo 7La democracia es indispensable para el ejercicio efectivo de las libertades fundamentales y los derechos humanos, en su carcter universal, indivisible e interdependiente, consagrados en las respectivas constituciones de los Estados y en los instrumentos interamericanos e internacionales de derechos humanos.Artculo 8Cualquier persona o grupo de personas que consideren que sus derechos humanos han sido violados pueden interponer denuncias o peticiones ante el sistema interamericano de promocin y proteccin de los derechos humanos conforme a los procedimientos establecidos en el mismo. Los Estados Miembros reafirman su intencin de fortalecer el sistema interamericano de proteccin de los derechos humanos para la consolidacin de la democracia en el Hemisferio.Artculo 9La eliminacin de toda forma de discriminacin, especialmente la discriminacin de gnero, tnica y racial, y de las diversas formas de intolerancia, as como la promocin y proteccin de los derechos humanos de los pueblos indgenas y los migrantes y el respeto a la diversidad tnica, cultural y religiosa en las Amricas, contribuyen al fortalecimiento de la democracia y la participacin ciudadana.Artculo 10La promocin y el fortalecimiento de la democracia requieren el ejercicio pleno y eficaz de los derechos de los trabajadores y la aplicacin de normas laborales bsicas, tal como estn consagradas en la Declaracin de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) relativa a los Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo y su Seguimiento, adoptada en 1998, as como en otras convenciones bsicas afines de la OIT. La democracia se fortalece con el mejoramiento de las condiciones laborales y la calidad de vida de los trabajadores del Hemisferio.
IIIDemocracia, desarrollo integral y combate a la pobreza
Artculo 11La democracia y el desarrollo econmico y social son interdependientes y se refuerzan mutuamente.Artculo 12La pobreza, el analfabetismo y los bajos niveles de desarrollo humano son factores que inciden negativamente en la consolidacin de la democracia. Los Estados Miembros de la OEA se comprometen a adoptar y ejecutar todas las acciones necesarias para la creacin de empleo productivo, la reduccin de la pobreza y la erradicacin de la pobreza extrema, teniendo en cuenta las diferentes realidades y condiciones econmicas de los pases del Hemisferio. Este compromiso comn frente a los problemas del desarrollo y la pobreza tambin destaca la importancia de mantener los equilibrios macroeconmicos y el imperativo de fortalecer la cohesin social y la democracia.Artculo 13La promocin y observancia de los derechos econmicos, sociales y culturales son consustanciales al desarrollo integral, al crecimiento econmico con equidad y a la consolidacin de la democracia en los Estados del Hemisferio. Artculo 14Los Estados Miembros acuerdan examinar peridicamente las acciones adoptadas y ejecutadas por la Organizacin encaminadas a fomentar el dilogo, la cooperacin para el desarrollo integral y el combate a la pobreza en el Hemisferio, y tomar las medidas oportunas para promover estos objetivos.Artculo 15El ejercicio de la democracia facilita la preservacin y el manejo adecuado del medio ambiente. Es esencial que los Estados del Hemisferio implementen polticas y estrategias de proteccin del medio ambiente, respetando los diversos tratados y convenciones, para lograr un desarrollo sostenible en beneficio de las futuras generaciones.Artculo 16La educacin es clave para fortalecer las instituciones democrticas, promover el desarrollo del potencial humano y el alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos. Para lograr estas metas, es esencial que una educacin de calidad est al alcance de todos, incluyendo a las nias y las mujeres, los habitantes de las zonas rurales y las personas que pertenecen a las minoras.
CARTA DEMOCRTICA INTERAMERICANA
IVFortalecimiento y preservacin de la institucionalidad democrtica
Artculo 17Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que est en riesgo su proceso poltico institucional democrtico o su legtimo ejercicio del poder, podr recurrir al Secretario General o al Consejo Permanente a fin de solicitar asistencia para el fortalecimiento y preservacin de la institucionalidad democrtica.Artculo 18Cuando en un Estado Miembro se produzcan situaciones que pudieran afectar el desarrollo del proceso poltico institucional democrtico o el legtimo ejercicio del poder, el Secretario General o el Consejo Permanente podr, con el consentimiento previo del gobierno afectado, disponer visitas y otras gestiones con la finalidad de hacer un anlisis de la situacin. El Secretario General elevar un informe al Consejo Permanente, y ste realizar una apreciacin colectiva de la situacin y, en caso necesario, podr adoptar decisiones dirigidas a la preservacin de la institucionalidad democrtica y su fortalecimiento.Artculo 19Basado en los principios de la Carta de la OEA y con sujecin a sus normas, y en concordancia con la clusula democrtica contenida en la Declaracin de la ciudad de Quebec, la ruptura del orden democrtico o una alteracin del orden constitucional que afecte gravemente el orden democrtico en un Estado Miembro constituye, mientras persista, un obstculo insuperable para la participacin de su gobierno en las sesiones de la Asamblea General, de la Reunin de Consulta, de los Consejos de la Organizacin y de las conferencias especializadas, de las comisiones, grupos de trabajo y dems rganos de la Organizacin.Artculo 20En caso de que en un Estado Miembro se produzca una alteracin del orden constitucional que afecte gravemente su orden democrtico, cualquier Estado Miembro o el Secretario General podr solicitar la convocatoria inmediata del Consejo Permanente para realizar una apreciacin colectiva de la situacin y adoptar las decisiones que estime conveniente. El Consejo Permanente, segn la situacin, podr disponer la realizacin de las gestiones diplomticas necesarias, incluidos los buenos oficios, para promover la normalizacin de la institucionalidad democrtica.Si las gestiones diplomticas resultaren infructuosas o si la urgencia del caso lo aconsejare, el Consejo Permanente convocar de inmediato un perodo extraordinario de sesiones de la Asamblea General para que sta adopte las decisiones que estime apropiadas, incluyendo gestiones diplomticas, conforme a la Carta de la Organizacin, el derecho internacional y las disposiciones de la presente Carta Democrtica. Durante el proceso se realizarn las gestiones diplomticas necesarias, incluidos los buenos oficios, para promover la normalizacin de la institucionalidad democrtica.Artculo 21Cuando la Asamblea General, convocada a un perodo extraordinario de sesiones, constate que se ha producido la ruptura del orden democrtico en un Estado Miembro y que las gestiones diplomticas han sido infructuosas, conforme a la Carta de la OEA tomar la decisin de suspender a dicho Estado Miembro del ejercicio de su derecho de participacin en la OEA con el voto afirmativo de los dos tercios de los Estados Miembros. La suspensin entrar en vigor de inmediato. El Estado Miembro que hubiera sido objeto de suspensin deber continuar observando el cumplimiento de sus obligaciones como miembro de la Organizacin, en particular en materia de derechos humanos. Adoptada la decisin de suspender a un gobierno, la Organizacin mantendr sus gestiones diplomticas para el restablecimiento de la democracia en el Estado Miembro afectado.Artculo 22Una vez superada la situacin que motiv la suspensin, cualquier Estado Miembro o el Secretario General podr proponer a la Asamblea General el levantamiento de la suspensin. Esta decisin se adoptar por el voto de los dos tercios de los Estados Miembros, de acuerdo con la Carta de la OEA.
VLa democracia y las misiones de observacin electoral
Artculo 23Los Estados Miembros son los responsables de organizar, llevar a cabo y garantizar procesos electorales libres y justos.Los Estados Miembros, en ejercicio de su soberana, podrn solicitar a la OEA asesoramiento o asistencia para el fortalecimiento y desarrollo de sus instituciones y procesos electorales, incluido el envo de misiones preliminares para ese propsito.Artculo 24Las misiones de observacin electoral se llevarn a cabo por solicitud del Estado Miembro interesado. Con tal finalidad, el gobierno de dicho Estado y el Secretario General celebrarn un convenio que determine el alcance y la cobertura de la misin de observacin electoral de que se trate. El Estado Miembro deber garantizar las condiciones de seguridad, libre acceso a la informacin y amplia cooperacin con la misin de observacin electoral. Las misiones de observacin electoral se realizarn de conformidad con los principios y normas de la OEA. La Organizacin deber asegurar la eficacia e independencia de estas misiones, para lo cual se las dotar de los recursos necesarios. Las mismas se realizarn de forma objetiva, imparcial y transparente, y con la capacidad tcnica apropiada.Las misiones de observacin electoral presentarn oportunamente al Consejo Permanente, a travs de la Secretara General, los informes sobre sus actividades.Artculo 25Las misiones de observacin electoral debern informar al Consejo Permanente, a travs de la Secretara General, si no existiesen las condiciones necesarias para la realizacin de elecciones libres y justas. La OEA podr enviar, con el acuerdo del Estado interesado, misiones especiales a fin de contribuir a crear o mejorar dichas condiciones.
VIPromocin de la cultura democrtica
Artculo 26La OEA continuar desarrollando programas y actividades dirigidos a promover los principios y prcticas democrticas y fortalecer la cultura democrtica en el Hemisferio, considerando que la democracia es un sistema de vida fundado en la libertad y el mejoramiento econmico, social y cultural de los pueblos. La OEA mantendr consultas y cooperacin continua con los Estados Miembros, tomando en cuenta los aportes de organizaciones de la sociedad civil que trabajen en esos mbitos.Artculo 27Los programas y actividades se dirigirn a promover la gobernabilidad, la buena gestin, los valores democrticos y el fortalecimiento de la institucionalidad poltica y de las organizaciones de la sociedad civil. Se prestar atencin especial al desarrollo de programas y actividades para la educacin de la niez y la juventud como forma de asegurar la permanencia de los valores democrticos, incluidas la libertad y la justicia social.Artculo 28Los Estados promovern la plena e igualitaria participacin de la mujer en las estructuras polticas de sus respectivos pases como elemento fundamental para la promocin y ejercicio de la cultura democrtica.
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EL ACUERDO NACIONALEl 22 de julio de 2002, los representantes de las organizaciones polticas, religiosas, del Gobierno y de la sociedad civil firmaron el compromiso de trabajar, todos, para conseguir el bienestar y desarrollo del pas. Este compromiso es el Acuerdo Nacional.
El acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales. Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que desempeemos, el deber y la responsabilidad de decidir, ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. Estos son tan importantes que sern respetados como polticas permanentes para el futuro.
Por esta razn, como nios, nias, adolescentes o adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores, debemos promover y fortalecer acciones que garanticen el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los siguientes: 1. Democracia y Estado de DerechoLa justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los peruanos slo se pueden dar si conseguimos una verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo Nacional es garantizar una sociedad en la que los derechos son respetados y los ciudadanos viven seguros y expresan con libertad sus opiniones a partir del dilogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor para el pas.
2. Equidad y Justicia SocialPara poder construir nuestra democracia, es necesario que cada una de las personas que conformamos esta sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el Acuerdo promover el acceso a las oportunidades econmicas, sociales, culturales y polticas. Todos los peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una educacin de calidad, a una salud integral, a un lugar para vivir. As, alcanzaremos el desarrollo pleno.
3. Competitividad del PasPara afianzar la economa, el Acuerdo se compromete a fomentar el espritu de competitividad en las empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos y servicios, asegurar el acceso a la formalizacin de las pequeas empresas y sumar esfuerzos para fomentar la colocacin de nuestros productos en los mercados internacionales.
4. EstadoEficiente,TransparenteyDescentralizadoEs de vital importancia que el Estado cumpla con sus obligaciones de manera eficiente y transparente para ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo se compromete a modernizar la administracin pblica, desarrollar instrumentos que eliminen la corrupcin o el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar el poder y la economa para asegurar que el Estado sirva a todos los peruanos sin excepcin.
Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de estas polticas de Estado, a brindar apoyo y difundir constantemente sus acciones a la sociedad en general.
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