criterios de evaluación evidencia de aprendizaje- matriz de valoración

Criterios de evaluación-Evidencia de Aprendizaje- Matriz de valoración

Mtra. María Teresa González Frías

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=matriz+de+valoracion+tob%C3%B3n&source=images&cd=&cad=rja&docid=h-xOUJoOnTzPjM&tbnid=7gNC5Mfj6fWD8M:&ved=0CAUQjRw&url=http://lorenaolivaresq.blogspot.com/p/fundamentacion-teorica_16.html&ei=tD09UZq5DvTo2gXbgYHYBg&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNFpQm6f50_1OE7AJViMjtQRBA6oEQ&ust=1363054239222958

Objetivo:

• Establecer la relación entre criterio de evaluación y evidencia de aprendizaje como condición obligatoria para el diseño de una matriz de valoración de competencias.

El proceso evaluativo

Necesidad de Evaluar

Planificar la evaluación

Implementar el plan de evaluación

Informar los resultados de la

evaluación

Etapa I

Etapa II

Etapa III

Paso 1: Reconocer los saberes de la competencia

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=saberes+de+la+competencia&source=images&cd=&cad=rja&docid=xiRlC-MWeCw5FM&tbnid=qOT_CC84hLz9aM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.staana.edu.pe/webtacna/index.php/calidad-educativa/propuesta-pedagogica&ei=9EI9Ufn8OqXw2gXz6YDYBQ&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNHUQ38smSxWyoqIekZD6o6Vsc8RTw&ust=1363055689014837

Paso 2: ¿Para qué?

Retroalimentar

Acreditar

Certificar

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=%C2%BFqu%C3%A9?&source=images&cd=&cad=rja&docid=EKwV8I4s7ORmlM&tbnid=-QVAyLWwNZw44M:&ved=0CAUQjRw&url=http://edwinarenas.com/marketing-de-atraccion-en-internet-funciona-por-que-ningun-lider-lo-aplica/&ei=bVw9UZ1H6MzaBbz8gYgD&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNGEqDho3Sj_ALiwH3VscFEPkFUrWw&ust=1363062242863750

Evaluación

Criterio

Paso 3: Determinar los criterios por cada saber.

•Es la CLAVE de la Evaluación.•Es un hecho concreto que demuestra la competencia.•Es el aprendizaje esperado.

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=llave+y+candado&source=images&cd=&cad=rja&docid=KFukalQiDWzUfM&tbnid=qp_QDFYsTJZhKM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.esinformatica.com.pe/servidor_de_seguridad_frame_caracteristicas_1.php&ei=qkM9UZXmPKLo2QWCwoCACg&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNG18YQtR2aHvkyAqyFrM_ThTzYQfw&ust=1363055903680819

Es la actuación que se espera que se presente, ante un problema

Verbo (acción en tercera persona)

Objeto conceptual (contenido /procedimiento / actitud)

Referente ( Situación que garantiza la calidad)

Planea el proceso de evaluación del aprendizaje acorde a un marco de referencia teórico y metodológico.

Criterio:

Planea Proceso de Evaluación

Marco teórico y metodológico

Verbo Objeto Conceptual Referente

Paso 4: Determinar la Evidencia

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=tipos+de+evidencias+de+competencia&source=images&cd=&cad=rja&docid=3JJ5HWjM1PsYuM&tbnid=An2OnVYdbii11M:&ved=0CAUQjRw&url=http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-tejada.html&ei=L149UYGGFsO32wW3lYHgCA&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNEbJPUannIlp3P6DArH-6C5jNRCgw&ust=1363062698200699

Criterio: Planea el proceso de evaluación del aprendizaje acorde a un marco de referencia teórico y metodológico.

EVIDENCIAS

Demostración concreta /

visible

EVIDENCIAS

Demostración concreta / visible

Criterio: Planea el proceso de evaluación del aprendizaje acorde a un marco de referencia teórico y metodológico.

Matriz de Valoración:Es el mapa que marca la ruta que van recorriendo los estudiantes en el desarrollo de una competencia.

Nivel de aprendizaje

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=niveles+de+aprendizaje&source=images&cd=&cad=rja&docid=1lnJfFBMCLBG2M&tbnid=bolkRrTj8oVNqM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.wallstreet-peru.com/cursos_wsi.html&ei=JE49UdjSNYfa2QWStID4Ag&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNEaDxNIYAw9KBvASMX7bZKuRQoyTg&ust=1363058549735656

La matriz de valoración

Es una tabla de

doble entrada

Relaciona: Criterios y Evidencias

Para: Determinar el nivel de formación de los estudiantes

FACILITA la retroalimentación

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=matriz+de+valoraci%C3%B3n+de+comptetencias&source=images&cd=&cad=rja&docid=KZHMDxdjbfKeDM&tbnid=5MNZtB4G8jBQQM:&ved=0CAUQjRw&url=http://posadahelena.blogspot.com/2011/06/rubistar.html&ei=0089UevGEorV2QWcqoCQAQ&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNEicBk63C6bdw_J7H1xqjACnnpU6w&ust=1363059019671837

Diferencias entre una matriz tradicional y una matriz de valoración

Matriz o Rúbrica tradicional

Evalúa temas o

contenidos

Se estructura en torno a aspectos temáticos

Tiene niveles más cuantitativos

Matriz de Valoración de Competencias

Su propósito es evaluar la

competencia

Se estructura en torno a

CRITERIOS Y EVIDENCIAS

Tiene niveles de DOMINIO enfocados

al DESEMPEÑO

¿Cómo se hace?

Identificar los Criterios y Evidencias

Determinar Niveles de Dominio

Asignar % a cada nivel de dominio

Describir lo esperado en cada nivel

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=lapiz+de+color&source=images&cd=&cad=rja&docid=Me6n04ub1hHKtM&tbnid=hGwfrIxGyrvcPM:&ved=0CAUQjRw&url=http://galeria.dibujos.net/colegio/lapices-de-colores-pintado-por-popyta-9732453.html&ei=ClU9Ub2bJsje2AXX8oHYDg&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNGsflJStRE0hmAhaFEQbHjrj9IKww&ust=1363060305503611

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=lapiz+de+color&source=images&cd=&cad=rja&docid=82ojFEfc6GZ-xM&tbnid=cCt0ULeGbnnchM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.worldcef.com/?_escaped_fragment_=contact---links&ei=ulU9UYv7K86r2AWuooCgCQ&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNGsflJStRE0hmAhaFEQbHjrj9IKww&ust=1363060305503611

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=%25&source=images&cd=&cad=rja&docid=S8QFHWFjLtkAYM&tbnid=j7ZJ1XiJ__xAFM:&ved=0CAUQjRw&url=http://pt.dreamstime.com/imagem-de-stock-royalty-free-porcentagens-diferentes-na-cor-image10448996&ei=aVY9Ud-xAav82gXyyoHYAg&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNEyY-OSFFIYhI1lKXMgCyllSD0lgQ&ust=1363060685322409

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=escribir&source=images&cd=&cad=rja&docid=a1lwBCOBcxRKyM&tbnid=A_aOqUZqJN3u6M:&ved=0CAUQjRw&url=http://videoscuentos.blogspot.com/2012/02/consejos-para-escribir-cuentos.html&ei=a1c9UaDGK-GU2QXWz4Fg&bvm=bv.43287494,d.aWM&psig=AFQjCNFqs71O82Ugp0gs9hbF7_xvMryMbg&ust=1363060951040164

Criterio EXCELENTE BUENO EN DESARROLLO PRINCIPIANTE

1. Saber conocer

% % % %

2. Saber hacer

% % % %

3. Saber Ser

% % % %

Matriz de Valoración de la competencia:

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¿Cansados?

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