creciendo en salud

Curso 2015/2016Curso 2015/2016

-DOLORES QUESADA MARTINEZ-DOLORES QUESADA MARTINEZ

CRECIENDO EN CRECIENDO EN SALUDSALUD

CEIP RUIZ DEL PERAL

ÍndiceÍndice Introducción.Introducción. Actividades.Actividades. -Con las familias-Con las familias -En Ed.Infantil y -En Ed.Infantil y

Ed.Primaria.Ed.Primaria. -En el ciclo de -En el ciclo de

Ed.Infantil.Ed.Infantil. Valoración.Valoración.

IntroducciónIntroducciónSegún la OMS, la salud se define como “un estado completo de Según la OMS, la salud se define como “un estado completo de

bienestar físico, psicológico y social, y no la mera ausencia de bienestar físico, psicológico y social, y no la mera ausencia de enfermedad”.enfermedad”.

Desde un punto de vista educativo, se puede considerar la Desde un punto de vista educativo, se puede considerar la educación como uno de los principales determinantes de la salud educación como uno de los principales determinantes de la salud de la población.de la población.

Líneas estratégicas de Líneas estratégicas de intervención. Bloques temáticosintervención. Bloques temáticos

Educacion socio-emocional Estilos de vida saludable

Líneas estratégicas

Alimentación equilibradaPlan de Consumo de Frutas en las Escuelas

ActividadesActividadesLa familia tiene un papel primordial en la promoción deLa familia tiene un papel primordial en la promoción dehábitos de vida saludable en el niño. hábitos de vida saludable en el niño.

El centro escolar viene desarrollandoEl centro escolar viene desarrollandodesde hace seis años el desde hace seis años el Plan dePlan deConsumo de Frutas en las EscuelasConsumo de Frutas en las Escuelas

Numerosos estudios científicos realizadosNumerosos estudios científicos realizadosdurante los ultimos años han demostrado que undurante los ultimos años han demostrado que unConsumo adecuado de frutas y hortalizas ayudan aConsumo adecuado de frutas y hortalizas ayudan amantener una salud optima.mantener una salud optima.

El centro escolar ha El centro escolar ha participado en el concurso participado en el concurso de recetas como medida de recetas como medida de acompañamiento del de acompañamiento del Plan de Consumo de Fruta Plan de Consumo de Fruta en las Escuelas.en las Escuelas.

El objetivo del concurso es El objetivo del concurso es formar y concienciar a los formar y concienciar a los escolares sobre los escolares sobre los beneficios saludables del beneficios saludables del consumo de frutas y consumo de frutas y hortalizas en compañía de hortalizas en compañía de sus familias.sus familias.

A nivel de centro se han desarrolladoA nivel de centro se han desarrolladovarias actividadesvarias actividades

Las actividades en ciclo infantil…Las actividades en ciclo infantil…

““No hay salud sin salud mental”.No hay salud sin salud mental”.

En el ámbito escolar, la educación socio-emocional pretendeEn el ámbito escolar, la educación socio-emocional pretendepotenciar la adquisición de las competencias necesarias para elpotenciar la adquisición de las competencias necesarias para eldesarrollo humano y el bienestar personal y social.desarrollo humano y el bienestar personal y social.

Los estilos de vida de las personas, laLos estilos de vida de las personas, laalimentación equilibrada y el controlalimentación equilibrada y el controlde las emociones, configuran nuestrode las emociones, configuran nuestromodo de vivir y son factores quemodo de vivir y son factores queinfluyen en la salud.influyen en la salud.

CONCLUSION.CONCLUSION.

Trabajar todos aspectos en el ámbitoTrabajar todos aspectos en el ámbitoescolar ha sido muy positivo ya que seescolar ha sido muy positivo ya que sehan generado conductas beneficiosashan generado conductas beneficiosasen el cuidado y promocion de la salud.en el cuidado y promocion de la salud.