creatividad y tic

CREATIVIDAD Y TIC

Estefanía IñestaNuria Marco

ÍNDICE1. Introducción.2. Delimitación conceptual.

2.1 ¿Qué entendemos por creatividad? 2.2 ¿Qué son las TIC?2.3 Utilizar las TIC de forma creativa.

3. Teoría de las Inteligencias múltiples.4. Relación con las competencias clave.5. Investigaciones empíricas.6. Aplicaciones educativas.7. Para saber más…8. Referencias bibliográficas.

1. Introducción

2. Delimitación conceptual2.1 ¿Qué entendemos por creatividad?

Las escuelas matan la creatividad

Pensamiento divergente

2.2 ¿Qué son las TIC?

Instrumentos técnicos que giran en torno a la información y a los nuevos descubrimientos que sobre las mismas se van originando (Cabrero, 2004).

Características

TIC

Interactividad

Nuevas formas de expresión

Hipertextualidad

Instantaneidad

MultimodalidadInterconexión

2.3 Utilizar las TIC de forma creativa

¿Qué no es creatividad?

¿Qué es creatividad?

3. Teoría de las Inteligencias múltiples

4. Relación con las competencias clave

- Procesos matemáticos.- Juicios y cadenas mentales.- Herramientas tecnológicas.- Datos y procesos científicos.

- Agente comunicativo.- Hablar, escuchar, leer y escribir- Lenguaje como instrumento de socialización y acceso al conocimiento

-Iniciar, organizar y persistir en el aprendizaje.-Reflexión y conciencia de aprendizajes propios.

- Comunicación constructiva.- Conocimiento de acontecimientos importantes.- Comprender pensamientos sociales (pasado y presente).Interacción ámbito público.- Toma de decisiones con reflexión crítica.

- Pensamiento, receptividad, comunicación y sensibilidad.- Sentido estético para la valoración, comprensión, emoción y disfrute.

- Analizar, planificar, gestionar y tomar decisiones.- Comunicar y presentar resultados.- Trabajo grupal e individual.- Capacidad de liderazgo.

5. Investigaciones empíricas

• Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las TIC en un centro de Educación Secundaria.

• Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos.

• El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.

• M-learning

• QR learning

Moreno Vera, Juan Ramón

6. Aplicaciones educativas

7. Para saber más…

8. Referencias bibliográficas

• Area, M. (2009). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Revista de Educación, 352, 77-97.

• Barberá, J. P. y Agustí, M. F. (2012). Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusión de las TIC en un centro de Educación Secundaria. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 16(3), 285-305.

• Cabrero, J. (2004). Formación del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla. Comunicación y Pedagogía. Tecnologías y Recursos didácticos, 195, 27-31.

• Ramos, A. I., Herrera, J. A. y Ramírez, M. S. (2010). Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. Comunicar, 17(34), 201-209.