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TEMA: CONVIRTIENDOSE EN UN DOCENTE CONSTRUCTIVISTA

“A los hombres no le puedes enseñar cosas, solo se les puedes ayudar a que las encuentren dentro de ellos mismos.”

Galileo

ESPECIALISTA: ALVARO ENRIQUE AMAYA POLANCO.

FEBRERO 20 DE 2014

BARRANQUILLA-COLOMBIA

1.Los docentes constructivistas animan y aceptan la iniciativa y la autonomía de sus estudiantes.

2. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS USAN LOS DATOS DE PRIMERA MANO Y LOS RECURSOS PRIMARIOS EN CONJUNTO CON MATERIALES FÍSICOS E INTERACTIVOS.

3. CUANDO ASIGNAN TRABAJOS, LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS USAN TERMINOLOGÍA COGNITIVA TALES COMO “CLASIFICAR”, “ANALIZAR”, “PREDECIR”, Y “CREAR”.

4. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS PERMITEN QUE LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES GUÍEN LAS LECCIONES, MODIFIQUEN LAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN, Y ALTEREN SU CONTENIDO.

5. LOS PROFESORES CONSTRUCTIVISTAS HACEN PREGUNTAS RESPECTO A LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS DE LOS ESTUDIANTES ANTES DE COMPARTIR SUS PROPIOS ENTENDIMIENTOS DE ESOS CONCEPTOS.

6. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS ANIMAN A SUS ESTUDIANTES A PARTICIPAR EN DIÁLOGOS, YA SEA CON EL DOCENTE O CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE.

7. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS ANIMAN A SUS ESTUDIANTES A QUE REALICEN PREGUNTAS ABIERTAS Y BIEN ELABORADAS, ASÍ MISMO LOS MOTIVAN A QUE SE AUTO CUESTIONEN.

8. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS BUSCAN QUE LOS ESTUDIANTES ELABOREN LAS RESPUESTAS INICIALES.

9. LOS DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES EN EXPERIENCIAS QUE PODRÍAN GENERAR CONTRADICCIONES CON SUS HIPÓTESIS INICIALES PARA LUEGO ANIMARLOS A LA DISCUSIÓN DE SUS IDEAS.

10. LOS MAESTROS CONSTRUCTIVISTAS DAN UN COMPAS DE ESPERA LUEGO DE PLANTEAR UNA PREGUNTA.

TE CONSIDERAS UN (UNA) MAESTRO (A) CONSTRUCTIVISTA?

… … HE HE SEMBRADO UNA SEMBRADO UNA SEMILLASEMILLA

GGRRAACCIIAASS

ESPECIALISTA: ALVARO E. AMAYA POLANCO