construcción interdisciplinaria del software educativo

InterdisciplinariedadEtapas del Desarrollo de SoftwareOtras metodologías de desarrollo.

Ejemplo de la metodología del DesarrolloPapel del docente en el desarrollo de software

educativo

Desarrollo Personal y social

Lenguaje y Comunicación

Exploración y conocimiento del

mundo

Pensamiento Matemático

Expresión y Apreciación

Artística

Desarrollo Físico y Salud

Actividad Educativa

“Habilidad y practica de combinar e integrar actores,

elementos y valores de múltiples áreas del saber, el conocimiento

y la técnica practica”

A).- ANALISISB).- DISEÑOC).- DESARROLLOD).- PRUEBAE).- IMPLEMENTACIÓNF).- MANTENIMIENTO

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Fuente:http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5334/41-42-2.pdf?sequence=2

Análisis

Diseño

Implementación

Pruebas y Lanzamiento

Seguir Lineamientos especificados por una metodología. Encontrar un punto de partida. Secuencia de pasos para crear un

producto adecuado. El SE debe considerar como

requisitos mínimos: la finalidad didáctica, la interacción con el usuario, la individualización del trabajo, uso de interfaces intuitivas, basarse en un método didáctico.

1. Determinar la necesidad de un SE.2. Formación del equipo de trabajo.3. Análisis y delimitación del tema.4. Definición del usuario.5. Estructuración del contenido.6. Elección del tipo de software a desarrollar.7. Diseño de interfaces.8. Definición de las estructuras de evaluación.9. Elección del ambiente de desarrollo.10. Creación de una versión inicial.11. Prueba de Campo.12. Mercadotecnia.13. Entrega del producto final.

El SE deberá poder cubrir aspectos primordiales del área o materia de estudios de que se trate. Mejorar sustancialmente la calidad

de la educación.

Conformar un grupo de trabajo nutrido para desarrollar un SE completo.

Reunir la información obtenida hasta el momento para definir la amplitud del SE. Analizar las necesidades

presentadas por las personas que requieren el software. Determinar los objetivos

particulares del trabajo. Establecer el ámbito de la materia

y determinar los temas específicos. Delimitar la amplitud de los temas.

Nivel de enseñanza al cual va dirigido el SE. Características del usuario, p.

ejemplo la edad. Determinar las técnicas de

enseñanza que se vayan a tener presentes.

Conceptos a considerar para establecer contenidos temáticos, en un trabajo conjunto entre el experto en el tema (profesor) y los pedagogos, psicólogos, redactores, editores de información. Definir la amplitud de los

contenidos temáticos.

Tener presente los niveles de complejidad de las áreas de aprendizaje. Determinar la estrategia de

enseñanza y técnicas de aplicación por ejemplo: ejercitación, práctica, simulación, tutorial, uso individual, competición, pequeño grupo, etc.

La interfaz es el punto focal. Lleva a cabo la comunicación entre

el usuario y la computadora. Contribuirá a la motivación,

eficiencia, comprensión y uso del SE. Se hacen realidad las

especificaciones definidas, se toman en cuenta las consideraciones didácticas expuestas en la definición de necesidades. Crear maquetas de muestra de la

interfaz y mostrarlas al equipo de trabajo.

El SE debe proporcionar las formas de evaluación de los contenidos. El maestro puede evaluar los

aprendizajes, sugerir los repasos de temas, los alumnos pueden retroalimentarse y reafirmar los conceptos aprendidos.

Buscar la herramienta que le permita involucrar todas las peticiones de los usuarios potenciales. Lenguaje de programación Jclic Author. Etc.

Planificar los aspectos de implementación y realizar la implementación en si. Respetar acuerdos del grupo de

trabajo. Programar la aplicación Desarrollar la aplicación en Jclic.

La primera versión debe ser puesta a prueba frente al equipo de trabajo para su evaluación y rectificación de características. Verificar las especificaciones

establecidas en el análisis y diseño.

Si se detectan errores u omisiones, deben retomarse y volver a orientar la implementación del nuevo diseño de las modificaciones realizadas. Se crea una nueva versión del SE.

Si es diseñado para comercializarlo debe hacerse un recuente de las características de mercadotecnia que el producto sea vendible. Debe elegirse un nombre, un

empaque, el modo de distribución.

Presentar el producto final a los usuarios, debe tener apoyo documentado en características de instalación y operación.

¿Cuál es el papel del docente el desarrollo

de software educativo?