coneixements bam maig2013

HI SOM!Llibres de coneixements a les biblioteques

escolars.

Maig de 2013

No hi ha inversió més rentable que la del coneixement. Benjamí Franklin.

Amb els llibres per amics no et faltarà companyia. Cada pàgina pot ser un estel que et fa de guia. Joana Raspall

Què són els llibres de coneixements?

- Incorporen i descriuen la realitat de forma objectiva.

- Intenten respondre preguntes i dubtes.

- Proposen temes d'interès.

- Inciten a la descoberta.

- Afavoreixen l’aprenentatge.

- Eines imprescindibles per a les biblioteques escolars.

- Encarregats d’equilibrar l’ús del llibre de text.

Per què tenir llibres de coneixements?

Per què tenir llibres de coneixements?

1. Nou concepte de llibre de coneixement.

2. Preferències lectores.

3. Dificultats lectores.

4. Satisfer les demandes d’informació.

5. La seva lectura: és completa, enriqueix capacitats, plaer de resoldre dubtes, aproxima a la ciència i proporciona multiplicitat de textos.

- La biblioteca escolar: • té caràcter transversal• espai de lliure accés al coneixement i imaginació• és un entorn privilegiat d'aprenentatge • està considerada per tota la comunitat educativa

- La col·lecció: • diferents tipus de fonts i recursos• diversitat de nivells lectors i propostes • equilibri • tria rigorosa

Biblioteca escolar: centre d’informació i recursos i font de

plaer lector

Biblioteca escolar: centre d’informació i recursos i font de

plaer lector

Si les obres de coneixements són científiques, actuals, comprensibles seran bones, i si són bones els lectors les demanaran. (Elisa Yuste)

Tipologies de llibres de coneixements

1. Obres de referència:

2. Narracions informatives:

3. Llibres de divulgació:

Característiques dels llibres de coneixements

Elements principals:

1.Imatge

2.Text

3.Aparell paratextual

4.Paratexts d'ampliació

5.Elements afegits

Què cal valorar?

- Proporcionalitat

- Dificultat de comprensió

- Aparell paratextual

- Autoria

- Rigor científic

- Actualitat

- Temes oberts

Suggeriments d’adquisició

• Editorials: recomanacions qpc

• Botigues especialitzades: Casa Anita, Luz de lula, Cosmocaixa, Museus d’art…

• Biblioteques: Bibarnabloc Biblioteca pública Salt Biblioteques públiques de Catalunya BAM

• Revistes: Faristol Clij

• Webs, blocs: sol-e Club Kirico quatrepetitescantonades

• Llibres: 100 llibres ciència, Guia selectiva, Quins llibres?...

• Boca-orella

Fonts consultades

Apunts Màster Biblioteca Escolar i Promoció de la Lectura 2008-2009 Arel lano Yanguas, Vil lar. Biblioteca y aprendizaje autónomo. (Blitz. Serie Verde ; 3)http://dpto.educacion.navarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitzverde3%20cas.pdf

Baró, Mònica. Bibliotecas escolares y nuevas alfabetizaciones. 2011http://docentes.leer.es/files/2011/06/art_prof_biblioescolar_monicabaro.pdf Bonil la Toyos, Claudio J. La transformación de la bilioteca escolar en la sociedad de la información y el conocimiento. 2003http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/images/MisPdf/organizacionygestion/Transformacion.pdf

Osoro, Kepa. Criterios de selección de libros documentales.http://sol-e.com/bancorecursos/actividades_fichaEsp.php?id=21 Yuste Tuero, El isa. Los libros de conocimientos para niños y jóvenes, hoy. 2007http://sol-e.com/bancorecursos/publicaciones_ficha.php?id=899 

Gràcies.

Encarna Isanda Capellhttp://quatrepetitescantonades.blogspot.com