conceptos y metodología básica de la evaluación psicológica
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UNIVERSIDAD DE TARAPACEvaluacin Psicolgica IProf. Sau-lyn Lee Maturana
Conceptos y Metodologa Bsica
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Evaluacin Psicolgica.Disciplina de la psicologa cientfica.
Explora y analiza el comportamiento (dependiendo de los niveles de complejidad).
De un sujeto humano o grupo de sujetos humanos.
Con distintos objetivos aplicados:- descripcin.- diagnstico.- seleccin prediccin.- explicacin.- cambio y/o-valoracin de tratamientos o intervenciones aplicadas.
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Evaluacin Psicolgica.Implica un proceso de solucin de problemas y toma de decisiones.
Comienza con la demanda de un cliente (sujeto o grupo de sujetos) a un psiclogo.
Implica una serie de actividades cientficas y profesionales realizadas en una secuencia establecida.
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Evaluacin Psicolgica.
Se pretende dar respuesta a la demanda establecida por el cliente.
Se administran una serie de test, tcnicas de medida y procedimientos de recogida de informacin.
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Contextos de aplicacin.Clnica.
Educacional.
Laboral.
Ambiental.
Experimentos.
Jurdica.
Entre otras.
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Un poco de historia
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Los padres de la evaluacin psicolgica:
Francis Galton.McKeen Cattell.Alfred Binet.
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Francis Galton (1822-1911)Padre de la psicologa diferencial.
Se centra en el establecimiento de las diferencias individuales tratando de llegar a la descripcin y medicin de las caractersticas humanas.
1869: Classification of men according to their natural gifts.
1883: Inquiries into human faculty and its development. Punto de partida de los test mentales.
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Francis Galton (1822-1911)
Elabora una primera rudimentaria evaluacin psicolgica.
Mide 17 variables en 9.000 personas.
Crea laboratorio antropomtrico.
Aporte: sintetiza objetivos evaluativos, cientficos y aplicados, llevando a la vida cotidiana la tecnologa psicolgica que haba permanecido en laboratorios.
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Alfred Binet (1857-1911)1.- Propone los test mentales, integrando el estudio de:
Memoria.Imgenes mentales.Imaginacin.Atencin.Comprensin.Sugestibilidad.Sentimientos estticos y morales.Fuerza de voluntad.
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Alfred Binet (1857-1911)2.- Establece tres requisitos para las pruebas de medida:
Formadas por tareas sencillas (con poco tiempo invertido en la aplicacin).Que sean independientes al examinador.Los resultados puedan ser contrastados por otros observadores.
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Alfred Binet (1857-1911)3.- Es el primer autor que emite el trmino de diagnstico psicolgico.En el estudio con nios retrasados y normales diferencia el estudio psicolgico con el examen mdico y escolar.
4.- Establece el primer test de medida de inteligencia.
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Alfred Binet (1857-1911)En resumen:
Inters por la evaluacin de las funciones superiores.
Considera el examen psicolgico como independiente y complementario a la exploracin mdica y pedaggica.
Constituye el primer test de medida de la inteligencia.
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McKeen Cattell (1860-1944).Propone distintos test mentales.
Crea instrumentos de medida de determinadas caractersticas psicolgicas.
Propone tcnicas de evaluacin de funciones sensoriales, perceptivas y motoras.
Pone nfasis en la utilizacin de medidas objetivas.
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Otros autores relevantes.EBBINGHAUS (1850-1909):Estudia la memoria y su medida.Pionero en evaluacin en el laboratorio con pruebas objetivas con la presentacin de estmulos mediante aparatos.
KRAEPELIN (1856-1926):Propone sistema comprensivo para clasificar entidades psicopatolgicas.Son la base de la evaluacin del modelo mdico.
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Otros autores relevantes.PEARSON (1857-1936):Junto a Spearman desarrollan mtodos correlacionales que permiten la construccin de instrumentos de evaluacin.Pioneros del modelo psicomtrico o del rasgo.
FREUD Y JUNG (1875-1947):Interpretacin de los sueos (1900).El mtodo asociativo (1904).Pioneros en el modelo dinmico de la evaluacin.
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Otros autores relevantes.
THORNDIKE (1874-1949):Pionero en estudios sobre aprendizaje y aptitudes y en evaluacin educativa.
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Diez hitos histricos.
1914: Se construye el primer cuestionario colectivo de medida de personalidad (Personal Data Sheet). Se administra a miles de soldados de la Primera Guerra Mundial.
1918: Se administra los primeros test colectivos de inteligencia Army Alpha y army Beta a los soldados de la Primera Guerra Mundial.
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Diez hitos histricos.
1921: Herman Rorschach publica Psychodiagnostic, tcnica de medida de personalidad a partir de manchas de tinta. Pionero del modelo psicodinmico.
1935: Vygotsky formula el concepto de Zona de Desarrollo Prximo. Antecedente de la evaluacin cognitiva.
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Diez hitos histricos.
1939: David Wechsler publica la primera edicin de su Escala de Medida de la Inteligencia del Adulto. Uno de los test ms utilizados.
1947: Halstead (con Brain and Intelligence) y Luria (con restauracin de la funcin tras una lesin cerebral) sientan las bases de la evaluacin neuropsicolgica.
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Diez hitos histricos.
1948: La oficina de Servicios Estratgicos de EEUU presenta la primera definicin de evaluacin: el arte cientfico de llegar a conclusiones suficientes con insuficientes datos. Antecedente indiscutible de la evaluacin conductual y de los Assessment centers.
1950: Monty Shapiro, presenta An experimental approach to diagnostic testing.Plantea la integracin de datos procedentes de test a travs de un proceso experimental inductivo-deductivo.
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Diez hitos histricos.
1955: Georg Kelly sienta las bases de un modelo constructivista de la evalaucin a travs del REP.
1963: Arthur Staats, publica Complex Human Behavior, donde fusiona un modelo conductual con uno psicomtiico o tradicional de la evaluacin psicolgica.
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MODELOS EN EVALUACIN PSICOLGICAFORMULACIN TERICA
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MODELOS.
Atributo.Dinmico.Mdico.Conductual.Cognitivo.Constructivista.
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Supuestos sobre determinantes de la conductas.Coan (1968): Factor bipolar endgeno exgeno.
Endgeno: Condiciones biolgicas del individuo, caractersticas personales, intrapsquicas.
- Conducta (c).- Respuesta (r).Organismo (o).Persona (p).
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Supuestos sobre determinantes de la conductas.
Exgeno: Lo externo a la persona.
Ambiente (a).Situacin (s).Estmulo (e).
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C: Comportamiento, conducta, respuesta.
P:Variables psicolgicas del individuo, personales.
O: Variables del organismo, biolgicas.
A: Variables del ambiente, situacin, estmulo.
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Atributo:C= fP o Cy= fCxDinmico:C= fP Mdico:C= fP o C= fOConductual:C= fA x PCognitivo:C= fPConstructivista:C= fP
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Tipos de variables.
Atributo: rasgos, factores, dimensiones, caractersticas.
Dinmico: Construcciones intrapsquicas, inconcientes, estructuras, mecanismos.
Mdico: Entidades nosolgicas, trastornos neurobiolgicos.
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Tipos de variables.4. Conductual: Ambiente, conductas (motoras, fisiolgicas y cognitivas), persona (repertorios bsicos de conducta).
5. Cognitivo: Representaciones, esquemas, fases del procesamiento, estrategias y procesos cognitivos.
6. Constructivista: Conocimiento construido, constructos personales, planes, significados.
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Mtodos bsicos y tcnicas.
Atributo: Estrategias correlacionales.
Dinmico: Estrategias correlacionales, observacin clnica.
Mdico: Observacin, Estrategias correlacionales y experimentales.
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Mtodos bsicos y tcnicas.
4. Conductual: Observacin, Estrategias correlacionales y experimentales.
5. Cognitivo: Estrategias correlacionales y experimentales.
6. Constructivista: Estrategias observacionales y hermenetica.
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Mtodos bsicos y tcnicas.
Atributo: Test psicomtricos, cuestionarios, test de ejecucin.
Dinmico: Tcnicas proyectivas.
Mdico: Exmenes, test de ejecucin, escalas de observacin, aparatos.
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Mtodos bsicos y tcnicas.4. Conductual: Tcnicas de observacin, autoinformes, registros fisiolgicos.
5. Cognitivo: Ejecuciones (tiempos de reaccin, aciertos-errores, etc.) en tareas cognitivas, pensamientos en voz alta.
6. Constructivista: Narrativa, autobiografa, tcnicas subjetivas, documentos personales.
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Niveles de inferencia.NIVEL I:
La conducta es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar.
Implica un mnimo nivel de inferencia.
Que sea una muestra representativa de lo que ocurre en la vida cotidiana.
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Niveles de inferencia.NIVEL II:
Se apoya en un supuesto de relacin o correlato por el cual lo evaluado pudiera asociarse con otras conductas.
Ejemplo: depresin.
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Niveles de inferencia.NIVEL III:
El conjunto de conductas que covaran se convierten en una entidad explicativa.
Es un signo de un constructo hipottico que implica una etiologa o condicin causal de la respuesta evaluada.
Las conductas del sujeto son la expresin de la existencia de un atributo subyacente en l.Ejemplo: existe retardo psicomotor porque est deprimido.
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Niveles de inferencia.NIVEL IV:
Se integra el concepto inferido a una teora.
Ejemplo: conducta suicida, los impulsos tanticos los ha dirigido hacia si mismo y con ello refleja una serie de conflictos intrapsquicos.
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Niveles de inferencia.Atributo: I, II y III.
Dinmico: II, III y IV.
Mdico: I, II, III y IV.
Conductual: I, II, III y IV.
Cognitivo: III y IV.
Constructivista: I, II, III y IV.
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Objetivos.Atributo: Descripcin, prediccin y pseudoexplicacin.
Dinmico: Descripcin, clasificacin, prediccin y explicacin.
Mdico: Descripcin, clasificacin, prediccin, pronstico, explicacin, rehabilitacin.
Conductual: Descripcin, prediccin, explicacin, funcional, control.
Cognitivo: Descripcin, prediccin, explicacin, control.
Constructivista: Descripcin, prediccin, explicacin, control.
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mbitos de aplicacin.
Atributo: Investigacin, educacin, organizaciones, clnico.
Dinmico: Clnico.
Mdico: Clnico
Conductual: Clnico, educacin, organizaciones, laboratorio.
Cognitivo: Laboratorio, educacin, clnico.
Constructivista: Clnico.
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