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Colegio Emprender Larapinta
Coordinación Académica CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIARIAS PARA TRABAJAR EN CASA NT2 (Kínder) Educación Parvularia 6 al 10 de julio de 2020
Recordamos que cada experiencia debe tener una duración máxima de 30 a 45 minutos aprox. Deben ser guiadas por un adulto, y felicitar cada acción realizada por el niño/a.
Ámbitos : Desarrollo personal y social Comunicación Integral Interacción y Comprensión del entorno
Desarrollo Personal y Social (OAT1): Comentan el cuento “En mi corazón”, ¿has experimentado alguno de los sentimientos que aparecen en el cuento? (corazón: feliz, valiente, enojado, calmado, corazón roto, esperanza, triste,
(se enviará video por interno) comentar y responder preguntas, por ejemplo ¿cuándo sientes tu corazón triste, enojado, calmado etc.? ¿Hoy cómo se siente tu corazón? Entre otras.
LUNES 6 MARTES 7 MIÉRCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10
Lenguaje Verbal OA 7: Asociar fonema-grafema vocal U
OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos
fonológicos de palabras conocidas, tales como
identificación de sonidos iniciales.
Lenguaje Verbal
OA 8: Representar gráficamente algunos trazos utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
Presentación vocal U y su sonido inicial
Hoy aprenderás una nueva vocal, adivinanza:
“En el burro tú me encuentras,
como también en baúl,
yo no la tuve nunca,
y siempre la tienes tú”
¿Qué vocal es?
-Menciona la vocal U frente a un espejo, fíjate
en la forma de tu boca. ¿Cambia la forma de tu
boca? Juega a decir las vocales en diferente
orden (AEIOU-OUEA-EAU)
-Busca la vocal “U-u” en su forma mayúscula
y minúscula en el texto y pinta o tacha con un
lápiz de color.
(anexo 1 lo puedes escribir o imprimir)
- Dibuja en una hoja 4 elementos que tengan
sonido inicial U. Juega a repetir su nombre
alargando su sonido inicial, ejemplo:
uuuuuuuva (El adulto escribe debajo de cada
dibujo el nombre correspondiente).
En el anexo encontrarás el tablero de doble entrada
con la vocal “U” para escribir y para leer, y el gesto
de la vocal. (No lo debes imprimir)
Guirnalda Vocal U
Observa la guirnalda de la vocal,
luego realiza en el aire con tu dedo
índice
Luego grafícala en formato grande
(sobre un papel de diario, kraft, cartulina o en
el suelo, usa plumones, lápices scripto, tiza,
entre otros.)
Ahora realízala en las líneas de
caligrafía en su forma mayúscula (en
el cielo y pasto) y minúscula (solo en
el pasto)
En el anexo 2 encontrarás el ejemplo.
Recuerda pintar antes el cielo, pasto y tierra.
Previamente el adulto dibuja la guirnalda.
(puede dibujar o imprimir anexo 2)
Escritura de la vocal U
Escribe con lápiz grafito la vocal “U” en
su forma manuscrita mayúscula, en las
líneas de caligrafía solo usando el cielo
y pasto.
Ahora escríbela en minúscula solo en el
pasto.
Usa tu dedo como separador, continúa
hasta completar cada riel de caligrafía.
En el anexo encontrarás el ejemplo.
(El adulto dibuja o imprime anexo 3)
Descubre y escribe las vocales que
tienen las siguientes palabras, sigue el
ejemplo: uva: u a) - uña
- uslero
- luna
- auto
- unicornio Previamente dibújalas o pídele a un adulto que
imprima el anexo 4.
Preparación del dictado
Recuerda el gesto de la vocal
A, E, I, O, U Menciona las vocales de cada
palabra (uña, uslero, luna, auto,
unicornio).
Dibuja los objetos en una hoja
y haz una línea horizontal al
lado de cada uno, luego escribe
las vocales sobre la línea,
usando solo letra manuscrita. El adulto dice una a una las palabras,
luego menciona sólo las vocales
acompañado del gesto, las puede
escribir para modelar la escritura
para que luego el niño/a lo escriba
sobre la línea. Repetir cuantas veces
sea necesario.
(dibuja los objetos Anexo 5)
Vocal U: Dictado
Realiza el dictado con las
mismas palabras (uña, uslero,
luna, auto, unicornio).
esta vez solo recibirás el apoyo
del sonido y el gesto.
Escucha las palabras que el
adulto menciona, identifica las
vocales que tienen, escribe cada
vocal sobre la línea horizontal.
Recuerda usar solo letra
manuscrita. El adulto solo menciona la palabra y
mostrará el gesto de las vocales cada
vez que las mencione
ej.: UÑA (realizar gesto y sonido U-A)
(Puedes dibujar los objetos o imprimir
anexo 6)
Colegio Emprender Larapinta
Coordinación Académica CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIARIAS PARA TRABAJAR EN CASA NT2 (Kínder) Educación Parvularia 6 al 10 de julio de 2020
Ámbito: Interacción y Comprensión del entorno. Núcleo: Pensamiento Matemático.
Ámbito: Interacción y Comprensión del entorno. Núcleo: Comprensión del entorno sociocultural
LUNES 6 MARTES 7 MIÉRCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10
Pensamiento Matemático
OA 8: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos,
comunicando las acciones llevadas a cabo.
Lenguajes Artísticos
OA4: Expresar corporalmente sensaciones, emociones e ideas a partir de la improvisación
de escenas dramáticas, juegos teatrales, mímica y danza.
Concepto Agregar
Observa el video que enviará la
educadora por interno
Luego realiza juegos de agregar
como se muestra en el video con
cantidades que no superen los 10
objetos en total. Puedes utilizar
diferentes elementos que tengas en
casa: pinzas de ropa, juguetes,
prendas de vestir, entre otros.
utilizando el concepto agregar
Por ejemplo: Si tengo dos legos y
agrego 3 legos, ¿cuántos legos tengo
en total? Verbaliza el resultado
obtenido.
Recuerda que “agregar” significa
añadir o juntar objetos del mismo o
diferente tipo.
Agregar
Juega a resolver los siguientes
problemas con el apoyo de tu
máquina de agregar:
1- En el cilindro amarillo agrega 2
botones, en el cilindro verde agrega
3 botones. ¿cuántos botones tienes
en total?
2- En el cilindro amarillo agrega 4
tapas, en el cilindro verde agrega 4
tapas ¿cuántas tapas tienen en total?
3- En el cilindro amarillo agrega 5
palos de fósforo, en el cilindro verde
agrega 2 palos de fósforo ¿cuantos
palos tienes en total?
Previamente confecciona tu máquina de
agregar, siguiendo los pasos que te
indica el video que te enviará la
educadora por interno. (Luego de haber
usado tu maquina guárdala porque la
usaremos en otra oportunidad)
Aplicando el Agregar
Responde: ¿qué significa agregar?
“agregar” significa añadir o juntar
objetos del mismo o diferente tipo.
Luego resuelve los problemas que
encontrarás en el anexo
“Pensamiento matemáticos” y sigue
estas indicaciones:
1. El adulto lee el problema
2. Resuelve los problemas con
apoyo de material concreto
3. Escribe el resultado final en
tu hoja de trabajo
Imprime o copia en un cuaderno u
hoja blanca la actividad del anexo
“Pensamiento matemático”
Jugando a las mímicas
Observa el siguiente video
https://youtu.be/nJGN_NWuiZY
La mímica es un medio de expresión no verbal, a partir del lenguaje corporal
y gestual. Se usa para transmitir una idea dramatizada. Ej. Si quiero imitar
un auto, realizo movimientos para que los demás adivinen que es un auto,
como manejar, dibujar círculos (ruedas), entre otros.
Juega a las mímicas con tu familia. utiliza las tarjetas del anexo.
Las reglas del juego son:
- Un participante toma una tarjeta y observa el dibujo, descubre el
concepto y realiza la imitación para que los demás adivinen.
(tarjeta observan un objeto, animal, personajes, etc)
- Realizar movimientos que ayuden a los demás participantes a
adivinar lo que estás imitando.
- Omitir cualquier sonido que dé pistas
- Quien adivina tiene que decirlo en voz alta
- Luego de adivinar le corresponde el turno a otro participante
- Respetar los turnos acordados
Cuando todos hayan participado, debes mencionar la categoría o grupo al
que pertenecen todas las imitaciones realizadas (profesiones, deportes
animales, entre otros).
El anexo Lenguajes Artísticos contiene tarjetas recortables que puedes
utilizar como inspiración.
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Coordinación Académica CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DIARIAS PARA TRABAJAR EN CASA NT2 (Kínder) Educación Parvularia 6 al 10 de julio de 2020
Ámbito: Desarrollo personal y social Núcleo: Corporalidad y Movimiento FECHA: Semana del 6 al 10 de Julio 2020
CORPORALIDAD y MOVIMIENTO OA 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
Experiencia de aprendizaje: Coordinar sus habilidades psicomotrices finas (movimiento pinza dedo pulgar e indice) con diferentes técnicas, utilizando plasticina y otros elementos para: Ensartar Actividad 1: Ensartar elementos con orificios pequeños en una plasticina (bombillas) Actividad 2: Ensartar elementos delgados dentro de una bombilla (palos de fósforo, mondadientes, cotonito) Actividad 3:Ensartar objetos con orificios pequeños en un palo de brocheta (botones o bombillas) Actividad 4: Ensartar en una lana o hilo pedazos de bombillas o botones Desafío: Con los materiales utilizados puedes crear una obra de arte o decoración. (cápsula explicativa se envía el lunes 06 de julio por interno).
Enviar evidencias al correo cgatica.larapinta@emprender.cl puede ser una fotografía o un video de 30 segundos realizando alguna de las actividades propuestas. Nota: En el asunto del correo debe estar escrito el nombre, apellido y curso del alumno
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
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Educadora: Carolina Gatica Arias
Actividad 4
Anexos Lenguaje verbal
Tablero de doble entrada con la vocal en sus distintas formas (no es necesario imprimir o copiar) / Gesto de la vocal
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ANEXO 1 – Texto Escrito (Día Lunes)
Encierra todas las vocales U-u que encuentres en el texto escrito
Úrsula la urraca
mirando el universo
piensa en el unicornio
y le escribe un verso
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Anexo 2 - Líneas de caligrafía para guirnalda de la vocal U (día martes)
Traza la guirnalda correspondiente a la letra en estudio: Vocal “U-u”
★ Mayúscula
☺ Minúscula
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Anexo 3 - Líneas de caligrafía para escritura de la vocal (Día Miércoles)
Escribe la vocal en estudio: Vocal “U-u”
★ Mayúscula
☺ Minúscula
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Anexo 4 - Escritura espontánea (Día Miércoles)
Escribe las vocales “A, E, I, O,U” que tiene cada palabra:
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Anexo 5 - Preparación del Dictado (Día Jueves)
Escribe sobre las líneas las vocales “A, E, I, O, U” que tiene cada palabra,
utiliza letra manuscrita.
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Anexo 6 - Dictado (Día Viernes)
Escribe sobre las líneas las vocales “A, E, I, O, U” que tiene cada palabra,
utiliza letra manuscrita. Esta vez solo tendrás el apoyo del sonido y gesto de
las vocales.
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Anexos Pensamiento Matemático
Resuelve los problemas y sigue estas indicaciones:
❖ El adulto lee el problema
❖ Resuelve los problemas con apoyo de material concreto
❖ Escribe el número del resultado final en el recuadro que se encuentra debajo de cada problema.
Problema 1 Problema 2 Problema 3
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Anexos Lenguajes Artísticos
FÚTBOL BÁSQUETBOL RUGBY
TENIS BEISBOL VOLEIBOL
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LEÓN MONO VACA
CERDO OSO PANDA CONEJO
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