comunicació, llenguatges i tecnologia a l'educació infantil

Comunicació, llenguatges i tecnologies a l’educació infantil

Montserrat Sala – Manresa, 23 de maig de 2011

Què diu el currículum

Competències bàsiques Capacitats

Objectiu

Objectiu

Preparar l’alumnat perquè sigui capaç de desenvolupar-se com a persona i de comunicar-se per afrontar els reptes de la societat plural, multilíngüe i multicultural del segle XXI.

Continguts

Àrees: continguts

SEGON CICLE DE L’EDUCACIÓ INFANTIL Descoberta d’un mateix i dels altres Descoberta de l’entorn Comunicació i llenguatges

Observar, escoltar i experimentar Parlar, expressar i comunicar Interpretar, representar i crear

Com farem la classe?

Una pràctica docent

Que integri els coneixements Que doni funcionalitat als aprenentatges Que potenciï l’autonomia personal

Amb: Coneixement Reflexió Coordinació

Haurem d’innovar?

La tecnologia per a...

L’aprenentatge i el coneixement (TAC) Per a complementar i millorar

l’ensenyament per part del mestre/a i de l’aprenentatge per part de l’alumnat.

Per a comunicar-se: alumnat, professorat i famílies.

Ensenyar llengua i tecnologia?

Ensenyar i aprendre llengua i comunicació

Artur Noguerol

Ensenyar i aprendre

llengua i comunicació en la societat multilingüe i

multicultural

amb les tecnologies i els mitjans d’informació i

comunicació.

comprendre i expressar la realitat els altres vivències i sentiments propis

aprendre a conèixer fer saber conviure

esdevenir persones participatives conscients i crítiques

Com ho farem?

Els llenguatges i les TIC

Integració de les TIC a l’aprenentatge del llenguatge per organitzar, aplicar, presentar la informació en diferents formats, per aprendre a llegir i a escriure de forma individual i col·lectiva, per comunicar-se, per publicar les informacions i les seves creacions.

Instruments que implicaran: el professorat l’alumnat les famílies

Recursos

Per organitzar, aplicar, aprendre i presentar la informació en diferents formats, Gravacions audio, vídeo Imatges, fotografia, Mapes conceptuals ...

Per aprendre a llegir i a escriure de forma individual i col·lectiva, Processadors de text i altres aplicacions Contes Jocs ...

Per comunicar-se, Correu @ Xarxes socials ...

Per publicar les informacions i les seves creacions. Blocs i eines 2.0 ...

Necessitem mestres competents

Competència digital dels docents

Per organitzar, aplicar, presentar la informació en diferents formats Gravadora d’audio i vídeo i programes per al tractament del so i gravacions Càmera fotogràfica i tractament de la imatge Aplicacions web 2.0, mapes conceptuals, programes de presentacions... Endreçar i tractar la informació: administració de fitxers...

Per a llegir i a escriure de forma individual i col·lectiva, Processadors de text, presentacions i eines web 2.0 Contes, notícies...

Per comunicar-se entre els docents Correu @, xarxes socials... Entorns virtuals

Per publicar les informacions i les seves creacions Webs, blocs i altres eines 2.0

Saber on trobar els recursos i tenir criteri per escollir-los i com integrar-los en la tasca diària de classe

Webs i aplicacions Cercadors, fòrums, comentaris... Planificar i programar la tasca docent amb integració de les TIC

Moltes gràcies!

montserrat.sala@gmail.com

Il·lustracions de Barrigue i Mix & Remix

(Grup LIFE): 2006 L’escola entre l’Autoritat i la Zitzània. Barcelona. Graó.