competencias y perfiles profesionales en información y documentación
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Competencias y perfiles profesionales en Información y Documentación
Josep Cobarsí-MoralesUniversitat Oberta de Catalunyajcobarsi@uoc.eduTwitter: @jcobarsi
20 de Mayo de 2014
1) Una aproximación a competencias y perfiles actuales.
2) ¿Cómo posicionarnos?.
3) Tendencias de futuro.
Érase una vez en 2004:
Creación de Facebook
Redacción ‘Libro Blanco’ de Información y Documentación español
Aproximación
‘Libro Blanco’ 2004: guidelines para un futuro título de grado en Información y Documentación adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior en el sistema universitario español.
Repertorio de competencias:transversales y específicas.
Un único perfil ‘infodocumentalista’, con cuatro orientaciones profesionales: biblioteca y centro de documentación general, biblioteca y centro de documentación especializada, archivos, gestión de contenidos.
Aproximación
Competencias transversales:‘Conocimientos/capacidades/actitudes que conectan a un/a ‘infodocumentalista’ con el resto del mundo’
T-1. Capacidad de análisis y síntesisT-2. Capacidad de organización y planificaciónT-3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativaT-4. Conocimiento de una lengua extranjeraT-5. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudioT-6. Capacidad de gestión de la informaciónT-7. Resolución de problemasT-8. Toma de decisionesT-9. Trabajo en equipoT-10. Trabajo en equipo de carácter interdisciplinarT-11. Trabajo en un contexto internacionalT-12. Habilidades en las relaciones interpersonalesT-13. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidadT-14. Razonamiento críticoT-15. Compromiso éticoT-16. Aprendizaje autónomoT-17. Adaptación a nuevas situacionesT-18. CreatividadT-19. LiderazgoT-20. Conocimiento de otras culturas y costumbresT-21. Iniciativa y espíritu emprendedorT-22. Motivación por la calidadT-23. Sensibilidad hacia temas mediambientales
Aproximación
Competencias específicas:‘Conocimientos/capacidades/actitudes que imprimen carácter a un/a ‘infodocumentalista’’
E-1. Interacción con los productores, los usuarios y los clientes de la información E-2. Conocimiento del entorno profesional de la información y la documentaciónE-3. Conocimiento del marco jurídico nacional e internacional de la gestión de la informaciónE-4. Identificación, autentificación y evaluación de fuentes y recursos de informaciónE-5. Gestión de colecciones y fondosE-6. Preservación, conservación y tratamiento físico de documentosE-7. Análisis y representación de la informaciónE-8. Organización y almacenamiento de la informaciónE-9. Búsqueda y recuperación de la informaciónE-10. Elaboración y difusión de la informaciónE-11. Tecnologías de la información: informáticaE-12. Tecnologías de la información: telecomunicacionesE-13. Técnicas de producción y ediciónE-14. Técnicas de gestión administrativaE-15. Técnicas de marketingE-16. Técnicas comercialesE-17. Técnicas de adquisiciónE-18. Técnicas de gestión microeconómicaE-19. Técnicas de instalación, acondicionamiento y equipamientoE-20. Técnicas de planificación y gestión de proyectosE-21. Técnicas de diagnóstico y evaluaciónE-22. Técnicas de gestión de recursos humanosE-23. Técnicas de formación
Aproximación
Síntesis de palabras clave:
Aproximación
Palabras clave presentes (2004):Comunicación
Diversidad (interdisciplinariedad, multiculturalidad, internacional …)
Documento
Información
Gestión ‘generalista’ (organización, planificación, administración …)
Gestión ‘infodocumental’ (recuperación, análisis, difusión, preservación …)
Servicio
Tecnología
Síntesis de palabras clave:
Aproximación
Palabras clave ausentes o tenues (2004) y presentes (2014):2.0 / redes sociales / comunidad
Conocimiento / gestión del conocimiento / capital intelectual / inteligencia
Cultura
Dato
Estrategia / política
Investigación / teoría / ciencia
Sistema
Síntesis de perfiles:
Aproximación
Perfil y orientaciones presentes (2004):Perfil ‘Infodocumentalista’ , con 4 orientaciones: biblioteca y centro de documentación general, biblioteca y centro de documentación especializada, archivos, gestión de contenidos.
Síntesis de perfiles y orientaciones:
Aproximación
Perfiles / orientaciones ausentes (2004) y presentes (2014):Community manager
Competitive intelligence analyst
Content curator
Data scientist / data analyst
Human-computer interaction specialist
Information manager
Information security officer
Knowledge manager
SEM/SEO specialist
Web analyst
Web content manager
Hitos 2005-2013 (I):
2005. Creación de las Information Schools www.ischools.org
Wu et al 2012:“iSchool is significant because it represents a timely
response to the fact that we are in an information exploration era. Library science and library schools do look at similar informatio-related issues, but they still view librarians and libraries as the major forces and places for providing professional information services. In contrast, iSchools explicitly regard the study of information as the core mission and think that information science is interdisciplinary, drawing from the influences of not only library science, but also computer science, education, psychology, business, management and medical and health-related sciences.”
Bachelors en:Information Science LibraryInformation ManagementInformation SystemsBusiness InformationInformation in Health Sector
Aproximación
Hitos 2005-2013 (II):
2006. Encuesta a profesionales de SEDIC (Tejada-Artigas & Rodríguez-Yunta)
Aproximación
Puesto que ocupa Resp. 2001 Resp. 2006
Responsable biblioteca 16 19,7
Ayudante biblioteca 11,6 8,5
Auxiliar de biblioteca 4,1 6,3
Resp. centro de documentación 20,7 14,1
Documentalista 24,1 16,2
Auxiliar documentalista 1,7 1,4
Responsable archivo 3,7 2,1
Ayudante archivo 1 0,7
Gestor de la información 5,1 8,5
Otros 11,9 22,5
Hitos 2005-2013 (IV):
2008-2010. Inicio de impartición de los grados de Información y Documentación en España, 12 universidades: Barcelona, Carlos III de Madrid, Complutense de Madrid, Coruña, Extremadura, Granada, León, Murcia, Oberta de Catalunya, Salamanca, Valencia, Zaragoza,
2010. Lawson et al. The New Information Professional:archives and preservation, records management, library and
information services, human-computer interaction, social computing, information systems, information policy, information analysis and retrieval
2010. Escalona Ríos (coord). Las competencias en el perfil bibliotecológico en América Latina.
Aproximación
Hitos 2005-2013 (III):
2012. M. Loukides. What is data science?
2012. J. Marquina. Plan Social Media y Community Manager
2013. J. Guallar & J.Leiva-Aguilera. El Content Curator
Aproximación
Hitos 2005-2013 (IV):
2013. Ingreso de los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación de la UOC en las Information Schools
Aproximación
Panorama actual
Apasionante, atrayente, cautivador, dinámico, efervescente, excitante, interesante …
… y algo confuso.
¿Cómo orientarse?
Competencias:
Comunicación, conocimiento, cultura, dato, diversidad, documento, estrategia, información, investigación, gestión, redes sociales, servicio, sistema …
Perfiles/orientaciones:
Archivero, bibliotecario, community manager, content curator, data scientist / data analyst, documentalista, gestor de información, interacción persona ordenador, SEM/SEO, sistemas de información, web manager …
¿Cómo orientarse?
¿Cómo orientarse?
¿Podríamos basarnos en ‘clusters’ de competencias para orientarnos?
¿Podríamos definir 7 ‘clusters’ de competencias que nos sirvieran para?:
-> Autoconocernos
-> Tipificar/evaluar:- Perfiles/orientaciones profesionales- Ofertas de trabajo- Ofertas formativas
-> Modular la presentación de nuestro curriculum
¿Cómo orientarse?
Una propuesta de 7 ‘clusters’ de competencias:
1) Gestión ‘infodocumental’: análisis2) Gestión ‘infodocumental’: síntesis, recuperación, preservación, etc.3) Comunicación y trabajo en equipo4) Tecnologías de la información e instrumentos cuantitativos5) Gestión administrativa y estratégica, orientación de negocio6) Creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor7) Investigación y reflexión teórica
¿Cómo orientarse?
¿Cómo orientarse?
Perfil GEST INFO Análisis
GEST INFO Síntesis, etc
Comunicación
TIC y cuanti. GEST GRAL Creatividad Investigación
Archivero / gestor
documental
x xx x x xx
Bibliotecario x x x x xx xx
Técnico HCI xx x x xx x xx xx
Community manager
x xx xx x x xx
Content curator /
documentalista
x xx xx x x xx
SEM/SEO XX x x XX x X
Sistemas de información (seguridad)
xx x xx x x
Analista inteligencia competitiva
xx xx x xx x x xx
Data scientist
/data analyst
xx x xx x xx
Web manager
xx x xx xx x x
Más que ayer y menos que mañana:
1) TransversalidadOrganizaciones y sociedad cada vez más basadas en el manejo de intangibles (información y derivados) para producir intangibles (servicios, productos tangibles informacionalizados).
2) Saturación informativaEl constante flujo informativo y los múltiples dispositivos amenazan con hacernos menos felices y menos productivos.
3) Necesidad de investigar y reflexionarNecesidad de dar sentido a la sociedad red ante los rapidísimos cambios sociotécnicos.
4) La información (la de verdad) como fuente de valor. Y la información mal gestionada como fuente de contravalor (pérdida de tiempo, riesgos, etc.).
Tendencias de futuro
Nuevas posibilidades para nuestra aportación de valor:
1) Técnicos cualificados /directivos, ‘generalistas’ en organizaciones (que manejan intangibles para producir servicios) -> sectores: cultural, sanitario, entretenimiento …
2) Técnicos cualificados / directivos, ‘infodocumentalistas’ en unidades de información con nuevos servicios de proximidad de alto valor
añadido (mix de ideas a partir de Sparks & Honey y Carme Fenoll):
- Curadoría digital personal- Tutoría de curiosidad- Archivo de documentos personales- Terapia de desintoxicación digital- Consultoría de privacidad- Prescripción cultural
3) Teóricos y científicos, conectados con otras disciplinas de ciencias sociales
Tendencias de futuro
http://socialbiblio.cominfo@socialbiblio.com
Muchas gracias
jcobarsi@uoc.edu
Twitter: @jcobarsi
Grado Información y Documentación UOChttp://estudios.uoc.edu/es/grados-2-ciclo/informacion- documentacion/
presentacion
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