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Post on 27-Mar-2020
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Ciencia
Science
學
Scienza
Hayka
Wissenschaft
VitenskapScientia
מדע
علم
¿De dónde venimos?
¿Qué hay allá afuera?
¿Quiénes somos?
¿De qué esta hecho el mundo?
Vivimos en un mundo que es
95% fantasía y 5% realidad.
Ignoramos casi todo lo que
representa la realidad que nos
rodea.
Conocemos de la naturaleza solo
una parte infinitesimal.
Es a través de la observación y
el razonamiento que es posible
acceder a la esencia de la
naturaleza.
Desde los antecedentes de la
antigüedad, se le atribuía gran
importancia a la Observación y
el Razonamiento.
Para Descartes, no es suficiente la
observación: es a través del
experimento que se formulan
preguntas a la naturaleza,
obligándola a revelar la estructura
matemática subyacente.
El intelecto, más que los sentidos,
es lo fundamental.
¿Podemos responder qué
es la ciencia con una
simple definición?
“La función de la ciencia es descubrir la
existencia de un imperio general del
orden de la naturaleza y encontrar las
causas que gobiernan ese orden”
D. Mendeléiev, 1860.
¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA CIENCIA?
“La ciencia se basa en lo que
podemos ver, oír, tocar, etc.
Las opiniones y preferencias
personales y las imaginaciones
especulativas no tienen cabida
en la ciencia.
La ciencia es objetiva.
El conocimiento científico es
fiable porque está
objetivamente probado” Chalmers, Alan F, 2009, ¿Qué es
esa cosa llamada ciencia?, Siglo
XXI, México.
Es una actividad humana
creativa cuyo objetivo es el
Conocer a la naturaleza y el
resultado es el Conocimiento.
Ruy Pérez Tamayo
C I E N C I A
C I E N C I A
Del latín scientia
(Conocimiento), es el
conocimiento sistematizado
elaborado mediante
observaciones y
razonamientos
metódicamente organizados.
Wikipedia
Francis Bacon,
“Knowledge is Power.”
El Conocimiento,
sólido y concreto en el que se
basa toda actividad humana y
que aspira a ser considerada
como científica.
Ruy Pérez Tamayo, Acerca de Minerva.
¿Cuál es el Mejor Regalo de
la Ciencia?
Lo que nos permite distinguir a
la Ciencia de todas las demás
esferas de interés y participación
del hombre es el:
El Método Científico
El Método Científico
Son principios teóricos, reglas de
conducta, procesos mentales y
herramientas técnicas que usaron en el
pasado y hoy siguen usando los
hombres de ciencia para generar nuevos
conocimientos científicos.
Consiste en la confrontación
sistemática y rigurosa de
nuestros modelos teóricos con
las propias configuraciones o
fenómenos de la naturaleza
que intenta modelar.
Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.
Experimentación.
Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.
Teoría científica
El
Método
Científico
Los resultados son repetibles (un
experimento bien realizado siempre
tendrá el mismo resultado).
Es objetivo (no depende de los prejuicios
del investigador).
La importancia de una teoría no depende
del prestigio del que la propone
(Einstein es famoso porque su teoría es
robusta .... y no al revés).
Relevancia del Método Científico
La verdadera ciencia es filosofía
Sólo si se piensa filosóficamente se
puede ser realmente científico.
Karl Popper
Paul Feyerabend
Imre Lakatos
Descartes
Martin Heidegger
Ortega y GassetNietzche
Rudolf Carnap
“Un gran poder conlleva
una gran
responsabilidad”Última viñeta de la primera historia de Spiderman (Amazing Fantasy
15, agosto de 1962)
Una de las rupturas más importantes
de la propuesta mertoniana se produce
en las prácticas científicas que están
basadas en el financiamiento privado.
Algunas veces los objetivos e intereses
de la comunidad científica están
regidos por valores externos a ella.
Ciencia
Todo conocimiento nuevo se consideraválido mientras no sea refutado.
Lo que implica que la ciencia no produceverdades incuestionables, tienen quecontrastarse y refutarse.
La Ciencia es:
Sistemática y
Metódica
Acumulativa
Provisional
Comprobable
Especializada
Abierta
Producto de una
investigación
Científica
Ciencias Básicas.-
Producen información que nos hace
conocer mejor un fenómeno pero que no
tiene aplicación práctica inmediata.
Ciencias Aplicadas.-
Aplicación del conocimiento científico a
las necesidades humanas y al desarrollo
tecnológico.
Ciencia
La ciencia también puede diferenciarse en:
Ciencia Básica
Ciencia Aplicada
Ciencia “básica” y ciencia “aplicada”
“No existe la ciencia aplicada; sólo las aplicaciones de la ciencia”
Louis Pasteur
Tres factores que son básicos para la
ciencia experimental moderna:
Las teorías científicas deben ser
racionales y lógicas.
Nuestra mente es limitada.
Las teorías científicas deben ser
refutables.
Ciencia
Thomas S. Kuhn
Kuhn…
• Paradigma
• Comunidades científicas
• La ciencia avanza a revoluciones
•Las controversias
Paradigma occidental S. XVII Siglo de las Luces
René Descartes
Lucha histórica entre
El siglo de las Luces Paradigma cartesiano
Separa la razón de la pasión
Ciencia
Mundo de objetos
sometidos a
observaciones,
experimentaciones,
manipulaciones.
Teología
Mundo de sujetos
planteándose
problemas de
existencia, de
comunicación, de
conciencia, de
destino.
Sujeto
Alma
Espíritu
Calidad
Finalidad
Sentimiento
Libertad
Existencia
Objeto
Cuerpo
Materia
Cantidad
Causalidad
Razón
Determinismo
Esencia
Hechos
blandos
Hechos
duros
Matemáticas de Newton, filosofía de
Descartes y método científico de Bacon
Cultura occidental:
Realidad a partir del siglo XVII:
Mundo natural como múltiples objetos
separados ensamblados en una máquina.
Los complejos fenómenos se estudiaban y controlaban
reduciéndolos a sus bloques básicos de construcción e
identificando los mecanismos a través de los cuales
interactúa con la máquina:
REDUCCIONISMO
MECANICISMO
Realidad a partir del siglo XVII:
Mundo natural como múltiples objetos separados
ensamblados en una máquina.
El eclipse, Augusto Monterroso
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nadapodría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado,implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó contranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza,aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente enel convento de los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez abajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de sulabor redentora.Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostroimpasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que aBartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sustemores, de su destino, de sí mismo.Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguasnativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de sucultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles.
Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol.Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento paraengañar a sus opresores y salvar la vida.-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca ensu altura.Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió laincredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo,y esperó confiado, no sin cierto desdén.Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazolachorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de lossacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado),mientras uno de los sacerdotes recitaba sin ninguna inflexión devoz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que seproducirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de lacomunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin lavaliosa ayuda de Aristóteles.
Edwin Hubble,
descubridor de la
expansión del
universo, en su
“oficina” a
principios del 1900
Ciencia:
Producción de conocimiento
(“lo que hay que hacer para saber”)
Tecnología:
Producción de bienes y servicios
(“lo que hay que saber para hacer”)
“Cuando el hombre quiso hacer una máquina que
caminase invento la rueda, que no se parece en
absoluto a una pierna”
Guillaume Apollinaire, Les Mamélles de Tirésias (1918)
“Gloria sin fin al celo incansable del anónimo hombre
que invento la rueda; pero ni una palabra para el alma
del infeliz que, con precaución, inventó el freno”
Howard Nemerov, “To the Congress of the United States, Entering its Third
Century (1989)
Un modelo social de la ciencia
(John Ziman, 1986) La investigación científica:
Produce conocimiento.
Requiere de una infraestructura
(instituciones).
Se lleva a cabo en equipo.
Utiliza el método experimental, y busca hacer
predicciones.
• Producción de tecnología.
• Solución a problemas.
• Se comunica a la comunidad por
medio de publicaciones arbitradas, con
la finalidad de hacerlo público y válido.
• Control de la política científica.
• Validación social del conocimiento
científico (Kuhn).
Un modelo social de la ciencia(Ziman, 1986)
La comunidad científica:
Valida el nuevo conocimiento.
Forma “colegios invisibles” .
Sistema de arbitraje (peer-review).
Intercambia reconocimiento por comunicación.
Establece ciertas normas de comportamiento entre investigadores.
El científico:
Recibe una educación especializada.
Se entrena para resolver problemas.
Debe hacer aportaciones originales.
Debe ser curioso, ordenado, creativo.
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