ciberbullying y privacidad

“Ciberbullying”Privacidad e Identidad Digital

en las Redes Sociales

Pedro Alberto González

Registro y Auditoría de FicherosAVPD

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Cine: Un par de referencias

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Guías didácticas de visionado

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¿Cine y Tecnología?http://es.wikipedia.org/wiki/Amanda_Todd

https://www.youtube.com/watch?v=jDvKm_5QbHA

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www.internet.com

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Sin embargo…hay Riesgos reales

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Conclusiones(anticipadas)

• Prevenir es el principal factor frente al “ciberbulling”.– La información es su instrumento

• Conocer la tecnología, sus posibilidades– con sus efectos colaterales– y sus posibles consecuencias

• Elevar la conciencia sobre la privacidad– El valor de la propia privacidad– El respeto por la privacidad ajena

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Conclusiones(anticipadas)

• Las Redes Sociales son buenas Útiles– Pero hay que conocer las “reglas del juego” y ser

conscientes de sus consecuencias• La privacidad no puede ser el precio

– Es un derecho fundamental (para “nosotros”) – y un recurso valioso ( para “ellos”)– … luego podemos correr algunos riesgos

• Debemos mantener bajo control nuestra Identidad Digital– “Nosotros somos nuestro propio editor”

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Marco de la Privacidad (Principios LOPD)

1. Calidad de los datos (minimización)2. Especial protección de algunos datos3. Información en la recogida4. Consentimiento del afectado5. Limitación de las cesiones de datos6. Deber de secreto7. Seguridad de los datos8. Cumplimiento derechos A-R-C-O-

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Amenazas a nuestra privacidad: (análisis de riesgos)

“Los Buenos”

“Los Malos”“Los Listos”

“Los Tontos”

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“Los Malos”:Fraude / cibercrimen

“Los Malos”

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“Los Buenos”: el dilema Seguridad vs Privacidad“Los Buenos”

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“Los Listos”: Las RRSS son un buen negocio

“Los Listos”

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“Los Tontos”:¡Somos nosotros!

• Cuando:– No adoptamos

medidas de seguridad– Damos información

sin pensar en las consecuencias

– Permitimos que se cree un “perfil pasivo” descontrolado

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“Los Tontos”

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“Los Malos”:Menores y Redes Sociales

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¿Dónde se aprende?

• En la Familia:– Ejemplo y referencia– ¿Familia 1.0?

• En la Escuela:– asignaturas, Asesores TIC, tutores y

orientadores escolares• Con tus Iguales:

– la cuadrilla, los colegas…

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La Privacidad en el ámbito educativo

• La educación como sujeto activo• La privacidad como derecho,

su respeto como deber• El sistema educativo, aliado estratégico

de las Autoridades de Protección de Datos

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La privacidad:Derecho y deber

• Valor de la propia privacidad– Por un lado, es preciso levantar la conciencia de los

jóvenes acerca del valor de la propia privacidad.

• Respeto a la privacidad ajena– Por otro lado, es preciso educar a los jóvenes, ya

desde niños, en el respeto al “otro”, en los valores de la tolerancia, la empatía, la resolución de conflictos mediante el diálogo, … en definitiva, los valores que sirven de base a la vida en sociedad.

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Currículo vasco de Educación Básica

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Asignatura “Educación para la ciudadanía y los derechos humanos”.

• Objetivos:– (…) “Apreciar la condición humana en su dimensión

individual y social, aceptando la propia identidad y la de las demás personas con su correspondiente dimensión privada, para respetar las diferencias individuales, el espacio de privacidad y desarrollar la autoestima”.

• Contenidos:– (…) “Relaciones interpersonales e

intergeneracionales. Desarrollo de habilidades y actitudes asertivas en la convivencia diaria. Intimidad, espacio de privacidad, y protección de datos personales”.

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El Portal http://www.kontuzdatos.info

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Aventuras de Reda y Neto

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Campaña “Tú decides…”(adaptación proyecto noruego)

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Recursos para el profesorado(disponible en www.avpd.es)

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Recursos formativos y de concienciación

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Recursos:Protocolo EMICI

• Autores:– EMICI, 2010 (Equipo

Multidisciplinar de Investigación sobre el ciberbullying)

http://www.emici.net/

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Recursos:Guía de actuación contra el ciberacoso

• Varios autores• Editado:

– Inteco, 2012

http://www.injuve.es/sites/default/files/2013/46/publicaciones/Gu%C3%ADa%20de%20actuaci%C3%B3n%20contra%20el%20ciberacoso.pdf

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Recursos:“Ciberbullyng”, prevenir y actuar

• Autor: – Jose Antonio Luengo

Torre

• Editado (2014):– Colegio Oficial de

Psicólogos de Madrid

http://www.copmadrid.org/webcopm/recursos/CiberbullyingB.pdf

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Recursos:“EgonLine”, Guía pedagógica• Autores:

– Suspergintza Elkartea

• Editado (2015):– Eusko Jaurlaritza,

depto. de Empleo y políticas siciales

http://www.gizartelan.ejgv.euskadi.eus/informacion/guia-pedagogica-para-trabajar-la-educacion-en-las-nuevas-tecnologias-uso-responsable-preventivo-y-educativo/r45-concpfc/es/

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Conclusiones

• Prevenir es el principal factor frente al “ciberbulling”.– La información es su instrumento

• Conocer la tecnología, sus posibilidades– con sus efectos colaterales– y sus posibles consecuencias

• Elevar la conciencia sobre la privacidad– El valor de la propia privacidad– El respeto por la privacidad ajena

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Conclusiones

• Las Redes Sociales son buenas Útiles– Pero hay que conocer las “reglas del juego” y ser

conscientes de sus consecuencias• La privacidad no puede ser el precio

– Es un derecho fundamental (para “nosotros”) – y un recurso valioso ( para “ellos”)– … luego podemos correr algunos riesgos

• Debemos mantener bajo control nuestra Identidad Digital– “Nosotros somos nuestro propio editor”

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Fin de la presentación

http://www.flickr.com/photos/rosino/3658259716/

Documentación disponible en:

http://www.slideshare.net/paGonzalez/

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