centro colombo americano sesiÓn abierta de tutorÍa pronunciaciÓn april, 2008

CENTRO COLOMBO AMERICANO

SESIÓN ABIERTA DE TUTORÍA

PRONUNCIACIÓN

APRIL, 2008

Objetivos

Entender la pronunciación como un sistema coherente de fenómenos que permiten la comprensión de un idioma

Aprender cómo funcionan los fenómenos básicos de la pronunciación: acentuación y entonación

Identificar la conexión entre pronunciación y comprensión auditiva

Reflexión

Qué entiendes por pronunciación? Cuál es el papel de la pronunciación en el aprendizaje deinglés?

Cuáles palabras asocias con los siguientes fenómenosbásicos de pronunciación?

1. Stress2. Rhythm3. Intonation

__ Música__ Énfasis__ Conexión de palabras__ Omisión de sonidos

Pronunciación

Aspectos que contribuyen al flujo inteligible del habla: ritmo, entonación, acentuación.

Ingrediente esencial de la comunicación oral que incluye gramática, escogencia de vocabulario,consideraciones culturales y demás (Helen Fraser,2003)

Pronunciación y aprendizaje

Listening/SpeakingLink

Omit /dziwrk/Contract

P

R

O

N

U

N

C

I

A

T

I

O

N

Grammar

/wrkt/

Vocabulary

IPA /wrk/

Pronunciación y aprendizaje

Las palabras no se pronuncian como se escriben Algunos sonidos sin equivalente en español El ritmo es diferente Escuchar y pronunciar están intimamente relacionados

“what you don't hear, you can't say and what you don’t say, you can't understand when hearing.”

Pronunciación y aprendizaje Convenciones

Acento

Palabra

Oración

Entonación

Conexiones

Reducciones

TEAcher

The new teacher is in that room

Do you like rock? ↑

What’s your name? ↓

He lives in Tokyo.

What can you do?

Acento en Palabras

guitar hotel interesting comfortable Japan neighborhood

guiTAR hoTEL INteresting COMfortable JaPAN NEIGHborhood

Marca en mayúscula la sílaba acentuada

Acento en Oración

Palabras Clave (Keywords)

significado claro fáciles de oír usualmente sustantivos, verbos, adjetivos,

adverbios

Ejercicio 2

En tu libro Touchstone 1, Pg. 14, identifica las palabras

acentuadas y márcalas con ●

Michi: Is this your watch, Bill?

Bill: Oh, yes, it is. Thanks

Michi: And are these your glasses?

Bill: Yes, they are.

Adaptado de Top Notch Fundamentals, actividad de pronunciación, unidad 5.

Respuestas

Michi: Is this your watch, Bill?

Bill: Oh, yes, it is. Thanks

Michi: And are these your glasses?

Bill: Yes, they are.

Entonación

PREGUNTAS SI O NO

DO YOU LIKE SALSA? ↑

ARE YOU FROM AROUND HERE IN BOSTON? ↑

ARE YOU OK? ↑

PREGUNTAS WH

WHAT KIND OF MUSIC DO YOU LIKE? ↓

WHAT ARE YOU STUDYING?↓

AFIRMACIONES

I’M FROM VANCOUVER, CANADA. ↓

I LOVE MUSIC. ↓

Ejercicio 3

En tu libro Touchstone 1, Pg. 8, identifica la entonación de las preguntas y afirmaciones y márcalas con ↑ ↓

...Alicia: Are you here for the concert?Adam: Yes, I am. How about you?Alicia: Yeah, me too. So, are you a student here?Adam: Yeah. How about you?Alicia: No, I’m here on vacation.

Adaptado de Top Notch Fundamentals, actividad de pronunciación, unidad 9.

Respuestas

...

Alicia: Are you here for the concert? ↑

Adam: Yes, I am. ↓ How about you? ↓

Alicia: Yeah, me too. ↓ So, are you a student here? ↑

Adam: Yeah. How about you? ↓

Alicia: No, I’m here on vacation.↓

Pronunciación y significado

Con diferente acento y

entonación las mismas palabras pueden significar diferentes cosas

El mensaje está en la entonación, el acento lleva el significado

Tomado de Sound Concepts. McGraw Hill 2005 Pg. 60

Ejercicio de Repaso

awakebreathingsurrendermomenttreasure

aWAKEBREATHingsuRRENderMOmentTREAsure

I. Marca las sílabas acentuadas de las siguientes palabras

Ejercicio de Repaso

II. Identifica keywords en la primera estrofa de la canción I Don’t Want To Miss a Thing By Aerosmith. Márcalas con

I could stay awake just to hear you breathing

watch you smile while you are sleeping

while you’re far away and dreaming

I could spend my life... in this sweet surrender

I could stay lost till this moment... forever

Every moment spent with you is a moment I treasure

I don’t want to miss a thingAerosmith

Ejercicio de Repaso

III. Identifica la entonación en las oraciones

Marca ↑ ↓

I could stay awake ↓ just to hear you breathing ↓

watch you smile ↓ while you are sleeping ↓

while you’re far away ↓ and dreaming ↓

I could spend my life ↓ ... in this sweet surrender ↓

I could stay lost till this moment ↓... forever ↓

every moment spent with you ↓ is a moment I treasure ↓

Respuestas

LINKS

http://www.stuff.co.uk/calcul2.html http://www.englishclub.com/pronunciation/ http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html  http://www.youtube.com/watch?v=2KIaSeDO3bk http://pbskids.org/lions/stories/ http://dictionary.cambridge.org/help/phonetics.htm  http://www.cambridgeenglishonline.com/Phonetics_Focus/  http://www.shiporsheep.com/  http://www.gamequarium.com/readquarium/

phonicsandphonemes.html  http://www.manythings.org/e/pronunciation.html www.lyrics.com

Evaluación

Utilizo las conversaciones que en mi CD para mejorar mi pronunciación?

Marco el acento, la entonación, IPA, para trabajar mi pronunciación de manera autónoma?

Trabajo en mi pronunciación de la misma manera que lo hago con la gramática, el vocabulario, etc?