campos morfogenéticos y relación terapia floral

8/18/2019 Campos Morfogenéticos y relación terapia floral

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CAMPOS MORFOGENÉTICOS Y SU RELACIÓN CON LA TERAPIAFLORAL

Bach en su momento exone !ue "as "antas #e una esec$e %e&eta" t$enenconc$enc$a' s$enten ( mant$enen una comun$cac$)n ent*e e""as' !ue esto "es

e*m$te coma*t$* "as exe*$enc$as #e ot*os m$em+*os #e su esec$e, Y !uea#em-s' ue#en e*c$+$* consc$entemente "as exe*$enc$as #e to#as susc."u"as' $nc"uso #e a*tes #e s/ m$smas #e "as !ue (a est-n sea*a#as 0como"as 1"o*es ut$"$2a#as a*a e"a+o*a* "as esenc$as3,

Lo exuesto suone !ue ex$ste "a os$+$"$#a# #e t*ansm$s$)n #e $n1o*mac$)ncaa2 #e sa"%a* #$stanc$as 1/s$cas, Esta 4"t$ma $#ea ha s$#o $n%est$&a#a #es#ee" a*a#$&ma #e "a 1/s$ca cu-nt$ca' en exe*$mentos !ue #emuest*an !ue #osa*t/cu"as su+at)m$cas' #esu.s #e se* sea*a#as a 5$")met*os #e #$stanc$a'se a1ectan s$mu"t-neamente cuan#o unas #e "as #os es a"te*a#a, Los*esu"ta#os muest*an' o* tanto' una conex$)n no esac$a" ent*e e""as' !ue

t*asm$te una $n1o*mac$)n $nstant-neamente' "o !ue suone "a ex$stenc$a #e un%/ncu"o #e un$)n ent*e am+as a*a e" cu-" no *e*esentan un o+st-cu"o&*an#es #$stanc$as,

Una %e2 m-s e" 6*, Bach nos so**en#e como c$ent/1$co a#e"anta#o a sut$emo' #a#o !ue sus teo*/as se $nte&*an en e" a*a#$&ma c$ent/1$co cu-nt$coactua", Pe*o Bach #a un aso m-s' nos $n#$ca !ue a" menos a"&unos t$os #e-*+o"es manten#*/an "a caac$#a# #e se* consc$entes #e esa conex$)n #eto#os sus comonentes mate*$a"es' a4n estan#o sea*a#os #e a*te #e e""os,Y %a m-s a""- to#a%/a' cuan#o nos $n#$ca !ue s$enten "as exe*$enc$as #e ot*oa"e7a#o 1/s$camente #e .", Lo !ue suone "a ex$stenc$a #e una conc$enc$aco"ect$%a #e "a esec$e' !ue se nut*e #e "as exe*$enc$as #e ca#a uno #e susm$em+*os ( %$ce%e*sa,

8un& ex"$ca en su Ps$co"o&/a P*o1un#a' !ue estas caac$#a#es no se*/anconsc$entes en "a ma(o*/a #e "os se*es humanos' e*o !ue to#os "asoseemos' con1o*ma*/an a*te #e "o !ue #enom$na $nconsc$ente co"ect$%o.

Ca*" Gusta% 8un&' 1ue s$!u$at*a ( #$sc/u"o *e1e*$#o #e F*eu#' aun!ueoste*$o*mente este 4"t$mo "o *eu#$a*a o* #$1e*enc$as $**econc$"$a+"es, 8un&

cons$#e*a !ue "a s$!ue $n#$%$#ua" a*t$c$a #e un 9$nconsc$ente co"ect$%o:'!ue es e" 1un#amento #e" $nconsc$ente e*sona" ( %$ncu"a a" $n#$%$#uo con e"con7unto #e "a human$#a#, Es #ec$*' to#os "os humanos a*t$c$amos #e una1uente #e $n1o*mac$)n s/!u$ca com4n,

6esc*$+e este $nconsc$ente co"ect$%o comuesto o* unos e"ementos#enom$na#os ;a*!uet$os

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ca*ecen #e 1o*ma ( no son %$sua"$2a+"es' son como un at*)n #e $n1o*mac$)notenc$a"' no ue#en com*en#e*se #$*ectamente o* an-"$s$s $nte"ectua",Po#emos conoce*"os a t*a%.s #e sus e1ectos ( %$sua"$2a*"os me#$ante "as$m-&enes a*!uet/$cas, Pa*a 8un& .stas son "as $m-&enes a t*a%.s #e "ascua"es se man$1$esta e" $nconsc$ente en "os $n#$%$#uos' t$enen e"ementos

s$m+)"$cos ( aa*ecen en nuest*os sue>os' me#$tac$ones' ex*es$onesa*t/st$cas ( en "os m$tos co"ect$%os,

8un& cons$#e*a !ue e" $nconsc$ente co"ect$%o ( sus a*!uet$os nos $n1"u(en'mo#e"an nuest*o como*tam$ento ( se man$1$estan a t*a%.s nuest*o, Tanto en"as acc$ones $n#$%$#ua"es como co"ect$%as, Y !ue estos a*!uet$os co"ect$%osse ue#en act$%a* ( mo#$1$ca* o* "a acc$)n *eet$#a #e "os $n#$%$#uos,

Este *a2onam$ento t$ene su co**e"ato tam+$.n en "as *ec$entes teo*/as #eRue*t She"#*a5e' un +$)"o&o !ue ha #esa**o""a#o e" conceto #e ;campomórfico< #e una esec$e ( "a os$+$"$#a# #e !ue en e""a se &ene*en cam+$os

&ene*a"es en "os *ocesos e%o"ut$%os co"ect$%os a a*t$* #e cam+$os$n#$%$#ua"es a$s"a#os' s$ estos se *e$ten en un c$e*to n4me*o #eesec/menes' !ue e" #enom$na ;masa c*/t$ca

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"as "antas ue#en sent$* ( ensa* como nos $n#$ca Bach' tam+$.n ten#*/ans$!ue ( a*!uet$os %e&eta"es,

So+*e "a *e"ac$)n ent*e "as esenc$as 1"o*a"es ( "os se*es humanos' *esumo #e1o*ma senc$""a a"&unas #e#ucc$ones !ue se ue#en ext*ae*

• Ca#a esenc$a se*/a "a man$1estac$)n %$+*ato*$a ( #e $n1o*mac$)n act$%a#e un camo m)*1$co en e" *e$no %e&eta", Cuan#o se one en contactocon "a %$+*ac$)n #e nuest*os camos m)*1$cos humanos' ue#en ent*a* en *esonanc$a *o#uc$en#o un e1ecto s$nc*)n$co so+*e #$%e*sos "anosene*&.t$cos #e" se* humano,

• Los a*!uet$os 1"o*a"es !ue co**eson#en a" "ano s/!u$co #e" *e$no%e&eta"' ue#en $nte*actua* con "os a*!uet$os s/!u$cos #e" se* humano,

• Las esenc$as 1"o*a"es ue#en act$%a*' o* me#$o #e "os camosmo*1o&en.t$cos #e "a human$#a#' cam+$os e%o"ut$%os e*sona"es' e$n#$*ectamente co"ect$%os,

• E" se* humano' a" toma* "as esenc$as 1"o*a"es' t*ansm$te a su %e2 una$n1o*mac$)n a" camo m)*1$co #e "a esec$e %e&eta" con !ue see"a+o*)' $nte*%$n$en#o o* tanto tam+$.n en su e%o"uc$)n,

•

Lo %e*#a#e*amente asom+*oso es !ue Bach' con "os #os senc$""os m.to#os#e so"a*$2ac$)n ( e+u""$c$)n' a" e"a+o*a* "as esenc$as 1"o*a"es #escu+*e unm.to#o a*a a$s"a* "a $n1o*mac$)n #e un camo m)*1$co %e&eta", A#em-s' "ohace #e 1o*ma !ue ue#a se&u$* t*ansm$t$en#o $n1o*mac$)n' tanto a "os se*eshumanos como a "a esec$e #e "antas #e "as !ue se ext*a7e*on, Y nos "o+*$n#a como *eme#$os a*a sana* nuest*o cue*o' mente ( a"ma,

6e una mane*a u ot*a cas$ to#os "os !ue hemos toma#o esenc$as 1"o*a"es'a"&una %e2 a" menos' nos hemos ;sent$#o< #$1e*entes, Se* m-s consc$entes#e su $n1o*mac$)n %$+*ac$ona"' nos e*m$te EPERIMENTAR 0no s)"o ensa*3

"a conex$)n #e" hom+*e ( "a natu*a"e2a' e $* #escu+*$en#o #e 1o*ma /nt$ma (e*sona"' *o&*es$%amente' "os ent*es$7os #e nuest*a s$!ue ( "a 1o*maa*t$cu"a* o* "a !ue ca#a uno se a*mon$2a con su esenc$a ( su a*en#$2a7ea*t$cu"a*' !ue "e ""e%a*- a su *ea"$2ac$)n' ao*t-n#o"e 1e"$c$#a# ( sa"u#,

To#os tenemos "a os$+$"$#a# #e sent$* ( e*c$+$* "a conex$)n con "as esenc$as1"o*a"es' escucha* sus mensa7es' es una 1acu"ta# !ue ue#e neces$ta* ent*enam$ento' e*o !ue o#emos *ea"$2a* s$ 1oca"$2amos nuest*a $ntenc$)n (atenc$)n en e""o' ca#a uno a su mane*a, Se ue#e hace* me#$ante "ossue>os= aten#$en#o a "a s$nc*on$c$#a# #e "os acontec$m$entos #e" #/a a #/a (su s$&n$1$ca#o= a t*a%.s #e "a me#$tac$)n= cuan#o se toman o se est- ce*ca #e

e""as #$*ectamente en "a natu*a"e2a ( #u*ante *ue#as #e ene*&/a &*ua"es,

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