calidad educativa
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PROGRAMA PARA ASPIRANTES A DIRECTIVOS
Wilmer Toapanta
ACTIVIDAD 2.2: Anlisis de la situacin de la calidad educativa en el Ecuador
1.- Comparta las respuestas a las preguntas que aparecen a continuacin:
Qu informacin aportan los resultados de los procesos de evaluacin a la
gestin pedaggica de los docentes y de los directivos?
Una informacin muy valiosa ya que eso representa la realidad de calidad
educativa.
Qu informacin aportan los resultados de las pruebas SER 2008 a los
directivos educativos para la gestin institucional?
Estos resultados pueden reflejar un problema clave en la direccin de las
instituciones ya que en muchos de los casos sus puestos no fueron por mritos si
no por convenios e intereses polticos y esos puestos estaban eternizados.
A qu conclusiones sobre la calidad de la educacin del pas (en general) y de
su institucin (en particular) nos llevan los resultados de las pruebas SER?
A reconocer lo que est mal en el pas y en el colegio debido a que los docentes
en su mayora pertenecan al sector educativo privado y al pblico lo tomaban
como descanso y no exista responsabilidad por su trabajo y no se hace problema
y todos los estudiantes tenan de promedio sobre los 17 puntos
Qu factores consideran ustedes que inciden en la calidad de la educacin?
La infraestructura
Equipamiento
Capacitacin docente
Liderazgo educativo
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Qu polticas educativas habra que consolidar para que estos factores
determinados por ustedes logren evidenciarse en su institucin educativa con
miras a mejorar la calidad de la educacin?
Seguir gestionando ante el ministerio de educacin por que se nos asigne
presupuesto para mejorar la infraestructura y poder equipar laboratorios y
talleres.
Buscar alternativas ante el ministerio de educacin para poder alcanzar
capacitacin mediante el SI PROFE ya que se vuelve demasiado complicado
poder ser parte de los cursos que proponen.
Terminar con el encargo de autoridades en la institucin.
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2.- Analice cmo se encuentra la calidad de la gestin escolar en su institucin. Oriente sus reflexiones completando la siguiente matriz. Luego,
responda esta pregunta qu aspectos concretos deberan cambiar en nuestra gestin escolar para mejorar la calidad del servicio educativo que
ofrecemos?
PROCESO CRITERIOS DE REFERENCIA CMO ESTAMOS? QU DEBEMOS HACER?
Liderazgo y mejora
escolar
Planificacin institucional, cultura
organizacional flexible, altas
expectativas sobre el desempeo de
estudiantes, docentes y directivos.
Existe en la institucin equipos de
trabajo de acuerdo a las cinco
dimensiones de los estndares de
calidad.
La planificacin institucional est
dirigida por la OPEI y se rige de
acuerdo a los lineamientos y
normativas que establece el ministerio
de educacin y regulados por medio
de la LOEI y su reglamento.
Monitorear y evaluar
continuamente que se cumpla lo
planificado.
Aplicar un plan de capacitacin,
enfocados para alcanzar
desempeo ptimo de estudiantes,
docentes y directivos.
Gestin Pedaggico
Curricular
Adaptacin del currculo,
planificacin, ejecucin del proceso
de enseanza- aprendizaje,
evaluacin, desempeo docente,
seguimiento y asesora al docente.
Aplicamos el currculo nacional tanto
para la formacin tcnica como con el
tronco comn.
Se acompaa en la aplicacin del
seguimiento del proceso de enseanza
aprendizaje.
El sistema de evaluacin se ejecuta
mediante pruebas y exmenes que son
estructurados por reactivos.
Elaborar el proyecto de
desempeo docente para realizar
el seguimiento correctivo del
proceso de enseanza aprendizaje.
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Clima escolar y
convivencia escolar
Convivencia, clima escolar, cultura
de paz y resolucin de conflictos,
formacin ciudadana.
Socializando el cdigo de convivencia
del ITS Sucre
Aplicar el cdigo de convivencia
con toda la comunidad educativa.
Gestin administrativa y
organizacin
Gestin de recursos fsicos, gestin
de procesos, gestin del manejo del
tiempo, gestin de recursos
financieros, gestin de la normativa
nacional en materia educativa,
gestin de los recursos humanos,
trabajo en equipo
Manual de procesos de la gestin
administrativa.
Crear manuales de procesos el
personal docente y administrativo.
Gestionar recursos para mejorar la
infraestructura del plantel.
Relacin con la
comunidad local
Vinculacin con la comunidad,
promocin de la institucin
educativa.
Convenios y aceptacin de empresas e
instituciones educativas para prcticas
estudiantiles.
Realizar convivencias con la
comunidad educativa.
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