brujula de la tesis
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8/8/2019 Brujula de La Tesis
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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MADRE MATILDEQuinto de Educacin Media GeneralCiencias Seccin UBiologaProfesora: Carolina Ponce
BRJULA PARA LA ELABORACIN DEL TRABAJO DE TESIS
Esta brjula tiene como propsito sealar al estudiante el camino metodolgico a
seguir para la elaboracin de su trabajo de tesis.
EL LENGUAJE Y LA REDACCIN
1.-El lenguaje debe ser utilizado correctamente. La sencillez es muy importante en
este aspecto, aunque no debe sacrificarse la precisin. El lenguaje cientfico no tiene porque
ser complicado; el mejor lenguaje es aquel que transmite el mejor sentido con el menor
nmero de palabras. Debe evitarse en lo posible el abuso de la jerga.
Evitar escribir:Existe todo un cmulo de datos experimentales que demuestran con
claridad que el globo ocular de un legtimo propietario produce en el vacuno objeto de la
relacin de dominio un proceso de espesamiento del panculo adiposo.Si se quiere decir: el ojo del dueo engorda al ganado.
2.- Evitar las metforas, eufemismos y todo tipo de lenguaje potico.
Evitar:Los ratones utilizados en el experimento pasaron a mejor vida.
Utilizar: Los ratones murieron.
3.- El trabajo debe redactarse en tercera persona del singular, evitndose el uso de
los pronombres personales: yo, tu, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. As, cuando el
alumno considere conveniente destacar su pensamiento y/o sus aportes a las actividades
cumplidas en el transcurso de la ejecucin del trabajo, puede utilizar la expresin el (la)
autor (a), o el (la) investigador(a)
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4.- Evitar las oraciones largas separadas con muchas comas. Generalmente estas
oraciones se pueden separar por punto y seguido.
Forma incorrecta: La construccin de la planta se haba iniciado para la fecha y el
movimiento de tierra y muchas de las obras se haban ejecutado ya, sin embargo, es
importante sealar que para el diseo de este proyecto se tomaron en cuenta factores
ambientales, los cuales queremos destacar aqu.
Forma correcta: La construccin de la planta ya se haba iniciado. El movimiento de tierra
y muchas de las obras ya haban sido ejecutadas. Sin embargo, es importante sealar que
para el diseo de este proyecto se consideraron factores ambientales que queremos
destacar aqu.
5.- Evitar el sobreuso de adjetivos. Normalmente pueden omitirse casi todos sin que
la frase pierda sentido.
6.- Evitar cometer errores ortogrficos.
7.-No se deben utilizar abreviaturas en la redaccin, pero son permisibles en los
cuadros, tablas y grficos.
8.-Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables
que se nombren repetidamente en el texto. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan
por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras
maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis. Por ejemplo: Universidad Central de
Venezuela (UCV). Cuando se usen trminos estadsticos en el texto, siempre se debe
mencionar el trmino, no el smbolo o su abreviatura.
9.- Despus de redactar, leer lo que se escribi para verificar su coherencia.
10.-A continuacin se anexa unos cuadros que sirven como herramientas de ayuda
para la redaccin:
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Tabla 1: CONECTORES Y RELACIONANTES DE PRRAFOSPARA AGREGAR IDEAS PARA INCLUIR UNA
IDEA DE OPOSICINPARA INDICAR ORDEN
1. Adems2. Asimismo
3. Tambin4. Otra vez5. De nuevo6. Al mismo tiempo7. Igualmente8. De la misma manera9. Adicionalmente10.Del mismo modo11.De la misma forma12.En la misma forma13.Evidentemente
14
.Por sobre todo15.Sobre la base de16.En adelante17.Por un lado18.Por su parte19.Ahora bien20.Ciertamente
1. Pero2. De otro modo
3. No obstante4. Por el contrario5. Sin embargo6. An cuando7. Por otra parte8. Ms bien9. En vez de10.En cambio11.En oposicin12.Contrariamente13.En realidad
14
.De hecho15.A pesar de16.Si bien es cierto que17.Enfrentando a18.Hay sin embargo19.Visto de otro modo
1. Seguidamente2. En primer trmino
3. A continuacin4. En primer lugar5. Primero6. Segundo7. Para empezar8. Finalmente9. En conclusin10.Para concluir11.Por un lado12.Por el otro13.Posteriormente
14
.En otro orden deideas15.Para continuar16.Por ltimo17.En el subsiguiente
PARA INDICARRELACIONESMODALES
PARA EMITIROPINIONESBASADAS EN UN
SUPUESTO
PARA INDICARRELACIONESCAUSALES
1. De la misma manera2. So pretexto de3. De tal modo4. As5. A propsito6. Ex profeso7. De igual manera
1. Es probable2. Posiblemente3. Cabe la posibilidad
de
4. Debido A esto (eso)5. Por esta causa6. Puesto que7. Supuesto que8. Visto que9. Por esta situacin10.Por tal motivo11.Por tal razn
PARA PRESENTARIDEAS
ILUSTRACIONES OEJEMPLOS
PARA INDICARRELACIN TEMPORAL
PARA INDICARCONCLUSIN OCONSECUENCIA
1. Por ejemplo2. Para ilustrarlo3. Es as como4. De acuerdo con5. Tal como6. Tal como sigue
1. Entonces2. Despus3. Ahora4. Al mismo tiempo5. Mientras tanto6. Actualmente
1. Por lo tanto2. As es como3. Como resultado4. En consecuencia5. Por esta razn6. Por ende
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7. Especialmente8. En particular9. Como puede
apreciarse (verse,suponerse) en
10.Como se aprecia en11.Como se puedeobservar (apreciar,ver constatarsuponer) en
12.Si se observadetenidamente en
13.Para ejemplificar tal(es) consideracin(es), el autor nosexplica (expone,ofrece, aclara) que
14.Otro caso particulares
15.Son ejemplos de16.Como es el caso de
7. Luego8. Posteriormente9. Antes10.Hoy da11.En estos (aquellos,
esos) momentos12.En la actualidad13.En la posteridad14.Recientemente15.Desde aquel16.Ms tarde17.Por ltimo18.Finalmente19.Paralelamente a eso20.Al mismo tiempo21.Simultneamente22.En aquel tiempo23.En esa ocasin24.Para concluir1
7. Segn esto (ello)8. En resumen9. En conclusin10.Luego11.Que por ello
12.Que lo siguiente13.En definitiva14.En fin15.Finalmente16.En sntesis17.Por ltimo, es
conveniente anotar18.Es por esto que19.Por eso
PARA ESTABLECER COMPARACIN O SEMEJANZA
1. De la misma manera2. En ese mismo orden de ideas3. En tal direccin4. En tal sentido5. De igual manera6. De la misma forma Dentro de este mismo orden de ideas
7. En esta perspectiva8. Dentro de esta perspectiva9. Obsrvese la diferencia entre10.Obsrvese la semejanza entre11.En similares circunstancias
Si quiere ms informacin vea a Piango 2005 en su libro Metodologa Trabajos y
Proyectos Escolares en la pgina 137 y138.
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FORMALIDADES
1.- Los mrgenes sern de cuatro (4) centmetros del lado izquierdo y de tres (3)
centmetros por los lados: superior, derecho e inferior de cada pgina. El margen superior
de la primera pgina de cada Captulo y/o nueva parte principal (Introduccin, Bibliografa,
Anexos, Apndices) debe ser de cinco (5) centmetros.
2.-Debe ser tipo bond blanco, tamao carta (21,7 x 27,9) base veinte (20) peso y
textura uniforme. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, las tablas
y grficos se presentarn en tamao carta. Cuando por razones de legibilidad resulte
necesario utilizar un formato mayor, se presentar como plegados tamao carta,
encuadernados donde corresponda. En ningn caso se aceptarn tablas o grficos sueltos.Debe ser escrito por una sola cara
3.-El texto de cada prrafo y entre prrafos debe ir con interlineado de espacio y
medio (1,5) lneas.El espaciado triple sencillo se utilizar despus de los ttulos de
captulos; antes y despus de los encabezamientos de secciones, as como tambin, antes y
despus de las tablas y grficos titulados, que se presenten entre prrafos de textos.
4.-Todo el trabajo debe estar trascrito con el mismo tipo de letra de doce (12)
puntos en color negro, preferiblemente (Times New Roman, Courier , Arial, o similares)
En los ttulos, captulos, secciones, leyendas de cuadros y grficos y materiales anexos o
apndices se puede utilizar los tipos y tamaos de letras que ms convengan a criterio del
estudiante o institucin. Pero no debe ser superior a 16 ni inferior de 10 puntos.
Se puede hacer uso de la letra Cursiva o Itlica cuando se quiere destacar una
informacin dentro de un prrafo, as como en los niveles de secciones o subttulos dentro
de un mismo Captulo.
5.- Nmero de pgina en el extremo inferior derecho. (menos en la portada e
ndice), numere con cifras romanas minsculas, en forma consecutiva las pginas
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preliminaresy cifras arbigas las pginas del texto comenzando por la introduccin hasta
incluir los anexos
6.-Ttulo o captulos en maysculas, negritas y centrados.
7.-Subttulos la inicial en mayscula y en un margen de la izquierda en negritas.
8.-Sangra
9.- Tabla debidamente rotulada con su nombre y nmero
10.-No hacer citas al comienzo de la pgina, en tal caso realizar una breveintroduccin y luego la cita. No realizar dos citas seguidas.
11.- Los prrafos deben de tener mximo 10 lneas.
12.- Hacer una breve introduccin en cada captulo y en cada punto de ser posible.
ELABORACIN DE TESIS
1.-Portada: Ver en la siguiente hoja ejemplo de portada.
2.-Ttulo de la Investigacin (portada):
-Precisin en cuanto al contenido y que refleje el mbito cognoscitivo del
tema que se investigar.
-Ubicacin temporal (fecha) y espacial (geogrfica)
-Enunciado de las variables principales (palabras claves).
-Redaccin corta y concreta.
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MADRE MATILDEASIGNATURA: BIOLOGA
Ttulo del Trabajo de Tesis
INTEGRANTERicardo Martnez
Tutora: Carolina Ponce
Caracas, Octubre 2010
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3.-Dedicatoria
4.-Agradecimiento
5.-ndice:
-Enlista todos los captulos, divisiones y subdivisiones de la tesis en el orden
en que aparecen.
-Correspondencia entre los nmeros de pgina listados y los signos en el
texto.
-Ejemplo de ndice
INDICE GENERAL:Pgina
(N)
Agradecimientos ii
Dedicatorias v
ndice General vii
Lista de tablas xii
Lista de Figuras xiv
Resumen xv
CAPTULO I: EL PROBLEMA 16
Introduccin 16
Planteamiento del Problema 18
Justificacin 20
Objetivos de la Investigacin 23
CAPITULO II: MARCO TERICO 24
2.1- El Texto como Objeto de Estudio. Definicin 24
2.2- Representaciones en los Textos. Definiciones yFunciones
25
2.3 Clasificaciones de las Representaciones 27
2.4 Funciones de las Representaciones 30
2.5 La Semitica, estudio de los Smbolos o Las
Representaciones.
33
2.6 Clasificaciones de Las Representaciones de acuerdoa la funcin
36
2.7 Declogo para Valorar Las Ilustraciones presentesen Libros de Texto de Ciencias.
38
2.8 Categoras de Anlisis de las Representaciones 40
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6.-Resumen: (1 sola hoja)
-Ttulo
-Resumen de la investigacin refirindose al: problema, metodologa,
aspectos ms importantes de los resultados (qu, cmo, cundo, dnde, por qu?),
conclusiones generales expresadas en un solo prrafo.
-Debe tener un solo espacio entre lneas y no exceder de 300 palabras.
-Palabras claves.
-Ejemplo de un resumen:
PROMOVER LA EDUCACIN CIENTFICAA TRAVS DE LAS TECNOLOGAS
DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)
LINN, MARCIA C.
Resumen.La educacin cientfica debe preparar a los estudiantes para analizar y evaluar losavances tecnolgicos, desde el lseral genoma humano. A fin de planificar el cuidado de la propia salud o elegir una nueva residencia, los ciudadanos deben evaluaralternativas quereflejan avances tecnolgicos. A medida que la ciencia y la tecnologa avanzan,losciudadanos necesitandesarrollar la capacidad de responder a nuevas alternativas y decriticar mensajes persuasivos sobre muchas cosas, desdemedicamentos hasta materiales deconstruccin. El Web-basedInquiryScienceEnvironment(WISE) ayuda a los estudiantes ydiseadores de currculo que buscan alcanzar estos objetivos. A medida queexperimentamos con programas educativos paraalcanzar estos objetivos, nos beneficiamosde la colaboracin internacional y de la comunicacin. Cuanto ms podamos aprenderlos
unos de los otros, ms puede mejorar nuestra educacin cientfica.
Palabras clave. Nuevas tecnologas, investigacin sobre el aprendizaje, asociaciones.
ENSEANZA DE LAS CIENCIAS, 2002, 20 (3), 347-355.
7.-Introduccin:
-Breve presentacin y ubicacin contextual (antecedentes)
-Importancia del tema
-Propsito general de la investigacin (delimitacin del tema)-Fundamentos de la investigacin
-Posicin terica asumida en el marco de la investigacin planteada, as
como los supuestos que sustentan el estudio
-Modalidad de investigacin
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-Aspecto metodolgico (descripcin resumida)
-Organizacin del proyecto y breve explicacin de sus partes o captulos.
8.- Captulo I: El problema:
8.1.-Planteamiento del problema: (Breve explicacin del tema)
-Cul es el problema? (Ubicacin en tiempo y espacio)
-Cules son los datos; aspectos o elementos principales del
problema? (variables o dimensiones)
-Qu se ha dicho sobre el problema? (apoyo terico)
-Qu solucin se busca?
-Cul es el propsito de la investigacin?
8.2.-Objetivos Generales y Especficos (no confundirlos con logro niactividades)
-Transmitir claramente lo que se desea investigar.
-Expresar las dimensiones consideradas ms pertinentes y apropiadas
para el estudio de la temtica seleccionada.
-Enunciar los componentes jerarquizados del problema de
investigacin.
-Servir de gua para la formulacin del marco metodolgico, el cual
estar orientado al establecimiento de los procedimientos, mtodos y tcnicas a fin de
obtener la informacin requerida para cada objetivo de estudio.
Causasclaves delproblema
Accionesdel
investigadora realizar
ObjetivosEspecficos
Resultadoterico
Global delestudio
ObjetivosGenerales
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8.3.-Justificacin:
-Aportes del estudio al enriquecimiento de la disciplina cientfica en
la cual se ubica el estudio.
-Aportes a la solucin de problemas prcticos.
-Importancia de la investigacin desde el punto de vista de la
formulacin de polticas, programas y proyectos: econmicos, administrativos,
educacionales, sociales, etc.
-Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social.
-Necesidad de crear conocimiento, con el cual se justifiquen trabajos
posteriores.
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9.-Captulo II: Marco terico:
9.1.-Antecedentes:
-Referir los posibles autores, trabajos, estudios, tesis, publicaciones
existentes al tema que se quiera desarrollar.
9.2.-Bases Tericas:
-Fundamentos y reas del conocimiento que estn relacionadas con el
tema tratado: conceptos, definiciones, principios, postulados, bases legales, polticas,
referencias demogrficas, etc.
-Contrastar las posiciones tericas de distintos autores.
9.3.-Trminos Bsicos:
-Definir palabras nuevas, vocabulario, tcnico especfico, expresiones
o conceptos nuevos.-Se presenta en orden alfabtico.
9.4.-Variables:
-Colocar los conceptos de variables: dependiente, independiente e
intervinientes.
-Identificar cules son las variables: dependiente, independiente e
intervinientes de la investigacin, expresando su significado conceptual atribuido por el
investigador.
9.5.-Hiptesis
-Colocar la hiptesis de la investigacin.
-Ejemplo de hiptesis:
Observacin (verdad o falso)
Si el salmn utiliza estmulos visuales para encontrar el ro donde naci con el fin
de poner sus huevos
Prediccin (verdad o falso)
Entonces, al impedir la visin, el salmn no podr regresar al arroyo donde
naci.
IMPORTANTE: Podemos decir que la hiptesis se encuentra apoyada o no por los
resultados de la investigacin y autores ms no asegurar que es la nica correcta y mucho
menos en esta parte de la investigacin.
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10.-Captulo III: Marco Metodolgico
10.1.-Tipo de Investigacin:
-Cul es el tipo de investigacin? (ver pgina 35 del libro de
metodologa clasificacin de la investigacin segn el nivel de conocimiento a obtener).
-Definir conceptualmente el tipo de investigacin.
-Explicar porqu es ese tipo de estudio.
10.2.-Diseo de Investigacin:
-Cul es el diseo de la investigacin? (ver pgina 35 del libro de
metodologa clasificacin de la investigacin segn la estrategia empleada por el
investigador).
-Definir conceptualmente el diseo de investigacin.
-Explicar porqu es ese diseo de investigacin.10.3.-Universo, Poblacin y Muestra
-Definir los conceptos de Universo, Poblacin y Muestra.
-Identificar Universo, Poblacin y Muestra de la investigacin y
explicar sus caractersticas.
-Delimitar en tiempo y espacio Universo, Poblacin y Muestra
(dependiendo de tu tipo de investigacin)
-La poblacin es significativa para el estudio.
-Es considerado algn margen de error en la poblacin del estudio.
10.4.-Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos.
-Explicar en detalle cules son aquellos mtodos, instrumentos y
tcnicas de recoleccin de informacin, considerando las particularidades y lmites de cada
uno de estos.
-Respaldo de documentacin bibliogrfica.
-Especificar instrucciones de cmo se recogieron los datos.
-Se debe precisar de quin, cmo, cundo, dnde y cmo se obtuvo
los resultados de la investigacin.
10.5.-Resultados y anlisis de resultados.
-Elaborar tablas y/o grficas (debidamente identificadas) apropiadas
para mostrar los resultados.
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-Analizar (analizando los elementos bsicos de la informacin para
responder las interrogantes planteadas) e interpretar (encontrar un significado amplio a la
informacin recabada) los resultados tericamente y numricamente.
-Analizar (analizando los elementos bsicos de la informacin para
responder las interrogantes planteadas) e interpretar (encontrar un significado amplio a la
informacin recabada) los resultados de manera global y especfica.
-Contrastar las posiciones tericas de distintos autores con respecto a
los resultados obtenidos.
-Explicar detalladamente si los hallazgos del estudio confirmaron o
refutaron la hiptesis propuesta en la investigacin.
-Revisar los posibles errores obtenidos en los datos de la
investigacin.-Puntualizar cada uno de los aspectos que conforman las dimensiones
del estudio, a la luz de los resultados obtenidos, y que den respuesta a los objetivos
especficos de la investigacin.
-Sealar en que medida se alcanzaron los objetivos generales
planteados.
11.-Captulo IV: Conclusiones
11.1.-Conclusiones:
-Presentar de manera concreta y breve las implicaciones tericas y
prcticas de los hallazgos.
-Evitar establecer conclusiones que no estn respaldadas por los
resultados.
-Sealar concretamente si los hallazgos del estudio confirmaron o
refutaron la hiptesis propuesta en la investigacin.
-Indicar si los objetivos planteados en el estudio se alcanzaron o no.
11.2.-Recomendaciones:
-A quin o quines?
-Qu se debe hacer? (accin)
-Quines deben de realizar la accin?
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-Cundo y dnde actuar?
-Por qu? (justificar si es posible)
-Sugerir nuevas vas de investigacin.
12.-Bibliografa:
-Colocarlos en orden alfabtico
-Toda la bibliografa debe de estar presente en las referencias de las citas
anunciadas a los largo del texto.
-A continuacin se colocar una gua de cmo hacer la bibliografa:
LIBROS
1. Autora Personal, Primera Edicin
Celis Noguera, C. (1989). Introduccin a la Seguridad y Defensa. Maracay: LibreraMilitar.
Rodrguez, A. (1991). Elementos doctrinales de seguridad y defensa nacional. Caracas:SECONASEDE.
Observe, que se coloca el apellido completo, tal como aparece en la publicacin,seguido de una coma; y la (o las) inicial (es) del nombre, seguidas por un punto. Luegose deja un espacio y se coloca entre parntesis el ao de publicacin. El ttulo se escribea continuacin, en maysculas y minsculas, an cuando en el libro aparezcan todas enmaysculas. Este ttulo puede destacarse, subrayado, en negritas o cursiva. Loimportante es que debe ser consecuente en todas las referencias presentadas. Luego seindica la ciudad o pas de edicin, seguida del nombre de la editorial, tal como apareceen el libro.
2. Autora Personal, ms de una Edicin
Brewer Caras, A. (1991). La Constitucin y sus Enmiendas. (3a. ed.). Caracas: EditorialJurdica venezolana.
Spero, J. (1988). Poltica econmica internacional. (3a. ed.). Buenos Aires: El Ateneo.
Se diferencia de la anterior, en que a continuacin del ttulo se coloca el nmero deedicin entre parntesis
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3. Autora Corporativa
ACNUR. (2000). Tortura: La situacin de los Refugiados en el mundo. Espaa: Autor.
En este caso, se procede a colocar el nombre de la institucin u organizacin autor del libroal inicio de la referencia, y al final, el nombre de la editorial, y si no aparece en el libro, sele coloca la palabra: Autor.
4. Obras Compiladas
Bidegan, G. (comp.). (1987). Las migraciones laborales Colombo venezolanas. Caracas:Nueva Sociedad.
5. Publicaciones dentro de una Serie
Brito, B. (1998). Los medios de comunicacin en Venezuela. (Serie Curso de FormacinPoltica, N 26). Caracas: Centro Gumilla.
6. Publicaciones sin identificacin de Autor o Compilador en Portada
Presencia de cultivos ilcitos. (2000). Caracas: Fuerzas Militares Embajada de Colombia enVenezuela.
7. Obras en dos o ms Volmenes
Alvarado, O. (1983). Antecedentes de las relaciones fronterizas venezolano-colombianas(Vols. 1-2). San Cristbal: Corporacin de Los Andes.
8. Obras Publicadas con dos entes como Editores
Cartaya, V. (1988). Infancia y Pobreza: Los efectos de ka recesin en Venezuela.UNICEF/Ministerio de la Familia.
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9. Publicaciones dentro de una Coleccin
Leandro, A. (1983). Los procesos de decisin poltica: elementos tericos para su estudio.(Coleccin Estudios Polticos, N. 2). Caracas: Editorial Jurdica Venezolana.
10. Artculos o Captulos en Obras Compiladas
Delgado Chapelln, C. (1986). En Venezuela se estn realizando elecciones de segundogrado. En Guzmn, F. (comp.), La Reforma del Sistema Electoral Venezolano (pp. 13-15).Caracas: Ediciones del Consejo Supremo Electoral.
Observe que en este caso, se hace referencia al autor, cuyo ttulo del artculo se cita en eltrabajo de grado, y se coloca el nmero de pgina (s) respectiva de la obra compiladadonde este se publica.
11. Edicin traducida de obra originalmente escrita en otro Idioma
Lewis, P. (1986). Paraguay bajo Stroessner. (Gongoria, M.T. trad.). Mxico: Fondo deCultura Econmica. (Trabajo original publicado en 1980).
ARTCULOS EN PUBLICACIONES PERIDICAS
12. Artculos en Revistas Especializadas
Metz, S. (1992). Historia y compromiso en la contra insurreccin. Militar Review. 72 (6),33-39.
Morales Espinoza, A., y Montilla, J. (1991). Impacto de las medidas de ajuste econmicosobre el consumo de la carne en Venezuela. Cendes. 15-16, 51-66.
En estos ejemplos, observe que lo que se debe subrayar es el nombre de la Revista, y sunmero de volumen respectivo, luego entre parntesis, se indica el nmero de la Revista, ya continuacin el nmero de la pgina correspondiente.
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13. Artculos en Revistas de Divulgacin
Rosas, A. (1993, Julio 29- Agosto 9). Chvez-Arias: Criterios encontrados. Zeta, pp. 30-36,955.
14. Artculos en la Prensa con Autor
CarrasqueroUzcategui, A. (1983, Septiembre 9). Afirmacin frente a Colombia. ElUniversal, p. 1-5.
15. Artculos en la Prensa sin Autor
Con el sudor de su tinta. (1993, Septiembre, 10). El Nacional. C-14.
16. Artculos en la Prensa carta al Editor
Muoz, M. (1993, Septiembre 13). Oh reeleccin [carta al editor]. El Nacional. P. A-5.
DOCUMENTOS Y REPORTES TCNICOS
17. Documento Publicado por un ente del Gobierno
Ministerio de la Defensa. (1993). Memoria y Cuenta 1992. Caracas: Autor.
18. Documento Publicado por un Instituto.
Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1992). Manual de Evaluacin. Caracas:Autor.
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19. Trabajos producidos por autores adscritos a dependencias del Gobierno uotras
Instituciones
Ramos, C. Y Alfonso, M. (1992). Polticas de adquisicin de armamentos en los pases dela regin. Caracas: Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.
20. Documento dentro de una Coleccin
Giacolane de Romero, R. (1982). Guayana hoy (Coleccin Fronteras de Venezuela).Mrida: Corpoandes/Editorial Venezolana.
MANUSCRITOS Y DATOS NO PUBLICADOS
21. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor
Belmonte, R. (1979). Componentes de inteligencia estratgicas. Trabajo no publicado.
22. Trabajo no publicado, con referencia de la institucin para la cual se elabor.
Fierro, L. (1987). Hacia dnde va Colombia. El incidente del Caldas en perspectivahistrica. Trabajo no publicado, CONICIT (Informe N 79), Caracas.
23. Trabajo o documento de circulacin limitada o en forma de papel de trabajo oborrador.
Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional. (1993, Junio). Glosario Conceptual. (sepuede consultar en el Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional, Caracas).
24. Trabajo no publicado, sin referencia de la institucin para la cual se elabor y sinfecha.
Costas, F. (s.f). Teora de los juegos y estrategia poltica. Trabajo no publicado.
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FUENTES DE TIPO LEGAL
25. Emanadas de la Presidencia de la Repblica
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de laRepblica Bolivariana de Venezuela, 5453. (Extraordinaria), Marzo 24, 2000.
Ley Orgnica de Seguridad y Defensa. (1976). Gaceta Oficial de la Repblica deVenezuela, 1899 (Extraordinaria), Agosto 26, 1976.
Decreto N. 259 (incorporacin de miembros al Consejo Nacional de Seguridad yDefensa). (1989, Junio 1). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 34325. Junio 6,1989.
26. Normativa emanada del Ministerio de la Defensa
Reglamento del Fondo de Altos Estudios de la Defensa Nacional.N DG- 5108. (1987,Enero 22). Caracas: Ministerio de la Defensa.
PUBLICACIONES DERIVADAS DE EVENTOS
27. Artculo o captulo en libro editado con las Ponencias y Conferencias delEvento
Pacheco, H. (1983). El abastecimiento alimentario de emergencia. Seguridad alimentaria enVenezuela: Memoria del Seminario sobre seguridad alimentaria en Venezuela. (pp. 289-308). Maracay: Universidad Central de Venezuela.
28. Resumen de un trabajo presentado en un evento, tomado de una publicacinperidica, catlogo o libro.
Picn, G. (1988). Los procesos de cambio en instituciones relacionadas con la educacinvenezolana, desde la perspectiva de una teora sobre aprendizaje organizacional [Resumen].Investigacin y Postrado. V Seminario Nacional de Investigacin Educativa. 3 (3), 57.
29. Trabajo presentado como ponencia en un evento, no publicado (copiamimeografiada)
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Aguilera, G. (1985, Mayo). La dimensin militar en la crisis centroamericana. Ponencia presentada en la Conferencia sobre la crisis centroamericana y sus implicacionesinternacionales, Mxico.
TRABAJOS DE INVESTIGACIN: DE GRADO, LIBRES E INSTITUCIONALES,Y DE ASCENSO DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS
30. Versiones completas no publicadas (fotocopias)
Castillo, H. (1982). Las reservas activas de las Fuerzas Armadas Nacionales y su incidenciaen la Seguridad y Defensa. Trabajo de Grado no publicado, Instituto de Altos Estudios dela Defensa Nacional, Caracas.
Noguera Silva, J. (2002). Actuacin de la Guardia Nacional en caso de desastres naturalesen funcin de orden interno. Trabajo de Grado no publicado, Escuela Superior de laGuardia Nacional, Caracas.
31. Resumen de investigaciones presentadas en instituciones del pas, publicado encatlogo o revistas
Rivero, R: (1989). Educacin Ambiental: realidad, perspectivas y necesidades para sumejor implantacin. [Resumen] Revista Investigacin y Postrado 4 (1), (pp. 101-111).
32. Entrevista Reseada
Croes, C. (1993, Septiembre 13). Estamos en el fin de una era que puede llevarse a lademocracia [Entrevista a Ramn Escobar Salom, Fiscal General de la Repblica] ElUniversal, p. 1-22-23.
REFERENCIAS NO IMPRESAS
33. Casette
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34. Pelcula
Cambellas, R. Y Alvarez, A. (s.f.). Conferencia. El Estado de Excepcin. [Pelcula].Caracas, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.
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36. Artculos en Publicaciones Peridicas
Martnez Martn, M. (1995). La Educacin Moral: una necesidad en las sociedades pluralesy democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea] Disponible:http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6].
37. Documentos y Reportes Tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible:http://www.analtica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 28].
38. Trabajos de Grado, Ascenso y Similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El Clima Organizacional y su relacin con la SatisfaccinLaboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica del Municipio Carrizalen el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de Grado de Maestra no publicado.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Fondo Pedaggico de Maracay.Disponible: http://150.187.145.11/ [Consulta: 1998, Febrero 19].
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39. Trabajos no Publicados en medios impresos
Avila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para los profesores universitarios [Documento en lnea] Disponible: http://www.geocities.comAthens/Acrpolis/6708/info1.html [Consulta: 1997, Noviembre 5].
40. Bases de Datos y Estadsticas
OCEI. (1998, Enero 15) Resumen estadstico: Poblacin total por sexo. 1990-2010[Datos en lnea]. En OCEI. Proyecciones de Poblacin. Disponible:http://www.ocei.gov.ve/proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1998, Febrero 20].
41. Fuentes de Tipo Legal
Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (N 24.195). (1993, Abril 14)[Trascripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html [Consulta: 1998,Enero 25].
1.-Importante: las citas se van a realizar exclusivamente haciendo uso del
pie de pgina. Ver ejemplo:
2.-Los anexos deben estar identificados y ser colocados directamente en el
texto.
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