behaviorism theory

Pavlov(1849-1936)

John B. Watson1878- 1958

Skinner (1938)

OBJETIVOS DEL CONDUCTISMO

Estudiantes con problemas emocionales

Condicionamiento es una manera de desarrollar un programa paso por paso a través de recompensas.

mejoran su comportamiento.

*El Condicionamiento siempre ha existido en la educación.

Conductistas Consideran al niño como un organismo programado antes de ir a la escuela.

Críticos consideran indeseable que los niños sean recompensados extrínsecamente por cada acción.

Skinner Responde que esto a veces es necesario cuando otros métodos no funcionan.

Influenciados por : padres, hermanos o TV.

El objetivo principal de las técnicas conductistas

Cambiar el comportamiento y apuntar en direcciones más deseables.

Skinner was a strong advocate of education,

although many critics argue that what he meant by

education is not education but "training"

For Example:

When the children take a spelling test.

Many behaviorists use positive and negative methods of reinforcing

behavior, skinner advocates positive reinforcement. Aversive

reinforcement, although is may be effective, often has many bad side

effects. The same results can be achieved through rewarding good

behavior rather than punishing bad behavior.

For Example:

In experiments to train pigeons to perform certain activities, the pigeons are rewarded with food when they peck the proper square.

METHODS of BEHAVIORISMMETHODS of BEHAVIORISM

According to the behaviorist, teachers have many rewards or

reinforces at their disposal: praise, a smile, a touch, stars, candies, or

what have you.

One might briefly describe a procedure for behavior modification in the ordinary classroom as follows: 1.- Specify the desired outcome, what needs to be

changed, and how it will be evaluated

2.- Establish a favorable environment by removing unfavorable stimuli that might complicate learning.

3.- Begin shaping desired behavior by using immediate reinforces for desired behavior

4.- Evaluate results and reassess for future development.

For Example

A student runs in the hallways, endangering other students and herself. For safety, the teacher wants to modify the behavior so that running ceases: the objective will be achieved when the student stops running.

Skinner thought that learning should take place in small steps and succeeding questions should have some relationship to the preceding ones.

Some of the early teaching machines rewarded the children with candy or spoke to them, but recent studies indicate that getting the right answer is often reward enough

Al igual existen maquinas y computadores que están diseñadas para adultos.

Una de ellas: Contiene una gran cantidad de información que los estudiantes deben de leer.

El estudiante escoge entre tantas posibles respuestas.

El estudiante avanza a la siguientepregunta.

S K I N E E R• Hacer al estudiante repetir el ejercicio es mucho castigo.

• Si la respuesta es incorrecta debería ir a la siguiente pregunta.

P R E S S E Y• Hacerlo repetir no es mucho castigo pero si tiene que tener la

respuesta correcta para avanzar.

Algunas maquinas tienen un proceso diferente:

Si tienes la respuesta incorrecta te dice porque la tuviste mal y por ultimo te regresa al material para volver a leerlo y comprobarlo. Un estudiante quien complete diez respuestas sin tener ninguna mala, automáticamente se salta las siguientes 10 lecciones ya que son repetitivas.Si tiene solo una mala tiene que hacer las siguientes diez lecciones. 2 o mas tendrá que regresar a la lección anterior.

Skinner

Podemos desarrollar programas para enseñar cualquier complicada idea así como crear maquinas. Ayuda a reforzar el conocimiento.

Educación no solamente es darle a la gente la información si no controlar el poder o pasar mas allá de sus limites.