aulas virtuales

“Estamos dentro del ecosistema de la

formación virtual”.“Para adquirir “ el idioma digital” es preciso

vivir en un “ hábitat digital.”La tecnología está presente en nuestras vidas. ¿Por qué no lo puede estar en nuestra

educación?

Debemos enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una auténtica sociedad del conocimiento.

Soportes diferentes para el aprendizaje entre iguales.

Permite trabajar la creatividad tecnológica. Conocer diferentes fuentes de información. Buscar contenidos en diferentes sitios y

compararlos. Realizar búsquedas eficientes siendo críticos con la

información recibida. Optimizar las búsquedas y los tiempos en internet. Ampliar y enriquecer los contenidos curriculares. Crear grupos de trabajo en línea.

Trabajar en forma colaborativa docente y alumno. Interacturar docente con estudiantes y los estudiantes

entre sí. Personalizar, controlar y organizar la información

seleccionada previamente. Estudiar a través de contenidos alejados en servidores

remotos. Realizar tutorías virtuales. Expresar opiniones personales aprendiendo a ser

críticos con la información publicada. Reforzar el carácter temporal del aprendizaje. Fomentar la lectura comprensiva en formato digital

Trabajar la capacidad de aprender más independientemente.

Realizar aprendizajes en red a través de herramientas virtuales.

Ser pro activo al gestionar su propio aprendizaje.

DESTERRITORIALIZACIÓN

DESCENTRALIZACIÓN TECNOLOGIZACIÓN

SOCIABILIDAD VIRTUAL

COMUNICACIÓN PERMANENTE

ES UN ESPACIO SOCIOCONSTRUCTIVO. APRENDIZAJE: COLABORATIVO PARTICIPATIVO APRENDER “ DE POR VIDA”. ALUMNO: ES PROTAGONISTA RESPONSABLE : de su

aprendizaje. seleccionar

información. METODOLOGÍA: SINCRÓNICA ASINCRÓNICA DOCENTE: FACILITADOR VIRTUAL

o Más dinámicos ( interactividad).o Más atractivos ( presentación simultánea

de textos, sonidos, imágenes y videos).o Más variados.

UBICUIDAD VISIBILIDAD HORIZONTALIDAD CULTURA: COLABORATIVA COOPERATIVA CO-OPERATIVA COMUNIDAD DE APRENDICES.

COMUNIDADES VIRTUALES .

AYUDAR A SER PENSADORES ACTIVOS E INDEPENDIENTES. INCENTIVAR LA COLECTIVIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. TRABAJAR EN EQUIPO A TIEMPO REAL SIN NECESIDAD DE SER

PRESENCIAL. CREAR CONTENIDOS DE FORMA COLECTIVA Y COLABORATIVA. EDITAR CONTENIDOS DE MANERA SIMULTÁNEA POR

DIFERENTES USUARIOS. INCENTIVAR LA SOCIALIZACIÓN CON IGUALES. PERMANECER CONECTADOS CON NUESTRO ENTORNO

VIRTUAL. PLANIFICAR TRABAJOS EN CONJUNTO Y REALIZARLOS SIN

NECESIDAD DE UNA REUNIÓN FÍSICA. CREAR VÍAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN.

ACADÉMICA-PEDAGÓGICAORGANIZATIVAORIENTADORADINAMIZADORSOCIALIZADORTÉCNICO-ORIENTADOR

TENER EN CUENTA QUE NO ES LO MISMO “ COLECTIVO DE INTELIGENCIAS “ QUE “INTELIGENCIA COLECTIVA”.

En el aula virtual no solo se consume información sino que se participa en su producción. Los contenidos son abiertos, no centralizados y distribuidos.

TRABAJO REALIZADO POR JOSÉ MIGUEL DE SOUZA