asociacion venezolana de educacion catolica. i. la avec: una red de educadores (as) católicos al...

ASOCIACION VENEZOLANADE EDUCACION CATOLICA

I. La AVEC: Una red de educadores (as) católicos al servicio del país

 1. ¿Qué es y qué busca la AVEC? 2. El camino recorrido: de dónde venimos y dónde estamos2.1. De la reacción al diálogo2.2. Del desarrollo a la liberación, pasando por el Vaticano II2.3. De la liberación a la interculturalidad2.4. De la interculturalidad al endogenismo globalizado

II. El Contexto del Proyecto: La realidad nacional e internacional

1. El escenario mundial2. El escenario latinoamericano3. El escenario venezolano3.1. Economía rentista- no productiva3.2. Una sociedad violenta3.3. Una sociedad polarizada3.4. Una nueva cultura emergente3.5. Dimensión Ecológica: Hacia la profecía de la vida        y el desarrollo sostenible

III. Nuestro Modelo Educativo Pastoral

1. Educación centrada en la vida, la persona y el Evangelio.2. Educación de calidad para todos3. Educación e inclusión en la diversidad4. Educación desde los Derechos Humanos para unaciudadanía responsable

5. Educación para la construcción de la

paz y la convivencia

6.1. Una educación integral6.2. La pedagogía del trabajo productivo y liberador6.3. Necesidad de la formación profesional6.4. La inserción social en el mundo del trabajo6.5. El financiamiento de los programas de educación   para el trabajo

6.6. Promoción de una espiritualidad y pastoral 

   del mundo del trabajo

III. Nuestro Modelo Educativo Pastoral

7. Educación promotora de espiritualidad y misión7.1. El centro educativo en clave de pastoral, misión        y sentido ecuménico7.2. Principios irrenunciables de la Pastoral Educativa7.3. Tareas propias de una Pastoral Educativa7.4. Una escuela cultivadora de espiritualidad

7.5. Una escuela misionada y misionera

III. Nuestro Modelo Educativo Pastoral

IV. El Centro Educativo-Pastoral: La escuela que proponemos

1. Una escuela con flexibilidad para la educación alternativa2. Una escuela incluyente3. Una escuela útil para los estudiantes4. Una escuela eficaz5. El centro educativo católico: comunidad de     discípulos misioneros

V. Los Actores Educativos

1. La Persona que queremos formar1.1. El perfil de alumno/alumna1.2. Vocería estudiantil

2. Los Docentes y su perfil3. La Familia educadora     y la Comunidad

VI. Educación Católica e Interculturalidad: Pueblos Indígenas y Afrovenezolanos

1. Área Educativa2. Área Pastoral3. Área Cultural

4. Régimen Intercultural Bilingüe

•Ampliación de la cobertura educativa en el nivel de secundaria, con la finalidad de atender a la población juvenil entre los 15 y 19 años.

IndicadorAumento del 6 % en el quinquenio.•Asumir la educación para la paz y la convivencia ciudadana como eje transversal de todas nuestras acciones educativas.Potenciar el dinamismo de espiritualidad y misión como fundamento de nuestra propuesta educativa.

VII. Metas de Carácter General PLAN DE ACCIÓN

Educadores

“Formación permanente de los educadores en funciones docentes y directivas para fortalecer la identidad”.

VII. Metas de Carácter General

Gestión Directiva

“Gestión para la creación de ambientes educativos apropiados, eficientes y gratificantes”.

VII. Metas de Carácter General

VII. Metas de Carácter General

Curricular Institucional

“Promover cambios curriculares que favorezcan el desarrollo del modelo educativo que propone la AVEC”.

VII. Metas de Carácter General

Acción Educativa-Pastoral

 “Promover una educación en pastoral integral con las pedagogías adaptadas a distintos grupos”.

VII. Metas de Carácter General

Ciudadanía, política y ecología

“Profundizar los contenidos y programas que fortalezcan la ciudadanía y el cuidado de la naturaleza”.

VII. Metas de Carácter General

Familia-Comunidad

“Desarrollar un plan de integración escuela-familia-comunidad”.

VII. Metas de Carácter General

Estudiantes

“Promover estudiantes dinámicos-participativos con consciencia social y científica”.

VII. Metas de Carácter General

Administrativos / obreros

“Lograr la integración de todo el personal en los procesos educativos de los centros”.