asesoria y formación en catalunya para el programa de aprendizaje permanente de la unión europea...

PAP

Programa de Aprendizaje Permanente

Formación: objetivos y estrategias

Neus LorenzoCap del Servei de Llengüesnlorenzo@xtec.cat

PAP

Formación y asesoría: objetivos y estrategias

Neus Lorenzo Galés nlorenzo@xtec.cat

Servei de LlengüesSubdirecció General de Llengua i Entorn

CONTENIDO

• OBJETIVOS• ACCIONES• ENTORNO• EQUIPO• MENSAJE• TRABAJO• CONOCIMIENTO

Concreciones: Dar soporte a las iniciativas de los centros para el desarrollo de las competencias del alumnado.

Promover aprendizajes lingüísticos y comunicativos en diversas lenguas, en el marco de la autonomía de centro, con el fomento de:

-la comunicación, las TIC, la oralidad, y otros elementos transversales-el trabajo competencial por proyectos en todas las áreas-la impartición de currículum en lengua extranjera-la incorporación de segundas lenguas extranjeras

Consolidar complicidades: OBJETIVOS ante los retos de futuro

Incertezas

Competencia

Inclusión

Estrategias de formación: las ACCIONES

Acciones de valorización y form ación

Grupos de TrabajoInform aciónIntercam bio

Coordinación

Asesoria W ebDifusión de Jornadas

Buenas practicasConvocatorias

Presencia en centrosProm otores Com enius

Asesoría SSTTAcciones de entorno

Sesiones Inform ativas

Contacto y connexión: ENTORNOS

Contacto y connexión: ENTORNOS

Contacto y connexión: ENTORNOS

Construcción del EQUIPO: reconocer RESPONSABILIDADES

La integración es mucho más

que la suma de las partes

Promotores Comenius en todos los SSTT

Coherencia educativa: EL MENSAJE

• Dónde estamos

• Dónde queremos llegar

• Cómo llegaremos

Proyecto lingüístico, de convivencia...Proyecto lingüístico, de convivencia...

• Quiénes somos

• Qué queremos

• Cómo lo conseguiremos

Proyecto de centroProyecto de centro

•Què sabemos (hacer)•Què queremos saber()•Cómo lo descubrimos

Proyectos PAPProyectos PAP

Visión, Misión, Acción...

ACTUAR ACTUAR

PROGRAMARPROGRAMAR

Planificación: los Grupos de trabajoReflexión sobre la acción

REFLEXIONAR

OBSERVAR

EVALUAR

REFLEXIONAR

OBSERVAR

EVALUAR

REFLEXIÓN FORMATIVA DEL EQUIPO ASESOR

NegociaciónRecogida de InformacinóProceso de DatosProducción, Acción, AplicaciónPuesta en común y síntesisEvaluación y “Feedback”

Secuencia competencial: la APLICACIÓN

Movilidad comunicativa y virtual Movililidad física Movilidad intelectual

La construcción colectiva: el CONOCIMIENTO

OpiniónPrejuicionsExpectativasExperiencias

ReflexiónEvidenciasComparacionesDiálogos

CogniciónAbstracciónTeoríaEvaluación

Adaptado de Kolb & Fry 1975,Esteve & Crarandell 2006

La mejora docente está ligada al aprendizaje profesional, la práctica y la reflexión sobre la práctica

El proyecto: un PROCESO singular

PAP, formación y planificación: el FUTURO

Neus Lorenzo i Galés

nlorenzo@xtec.cat

Hemos de plantar hoy el paisaje del mañana...

…porque solamente los árboles que crecen cambiarán el entorno.

Muchas gracias