areas culturales precolombinas de américa
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Jehová es mi pastor, nada me faltará.
Historia de 8º Grado.
Profesor:
DANNY SERRANO.
Tema:
Períodos históricos
Y las Áreas culturales
Precolombinas de América.
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE LOGROS EVALUACIÓN
Conoce los diferentes períodos
históricos y las áreas culturales
precolombinas, existentes antes
de la llegada de los europeos a
América.
-Forma grupo de trabajo para
analizar el grado de desarrollo
en que se encontraban los
grupos aborígenes en
América antes de la llegada
de los europeos para
desarrollar el cuadro
comparativo relacionado a los
períodos históricos y sus
respectivas características,
valorando la cultura
precolombina.
EVIDENCIAS
Producto
-Cuadro comparativo
De las características de los
períodos históricos.
_Mapas(localiza en un mapa
de América las áreas
culturales de los pueblos
antiguos prehispánicos)
_ Cuadro comparativo de las
diferencias y semejanzas de
los indígenas precolombinos
de las regiones culturales de
Mesoamérica, intermedia o
Circuncaribe y Andina.
Desempeño:
_ localiza las áreas culturales
de los pueblos antiguos
prehispánicos
_Diferenciar las similitudes de
los indígenas precolombinos
de las regiones culturales de
Mesoamérica, intermedia o
Circuncaribe y Andina.
CRITERIOS
Forma
-Puntualidad.
_Orden y aseo.
_Contenido.
_Presentación y nitidez.
_Aporte en el trabajo
colaborativo.
Fondo
_PPT del tema.
_El cuadro comparativo
está acorde al tema.
_Establece una
organización en la
confección del cuadro
comparativo de las
características de los
períodos históricos y las
similitudes de los
indígenas
precolombinos de las
regiones culturales de
Mesoamérica,
intermedia o
Circuncaribe y Andina.
TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS.
_Coevaluación
Hetereoevaluación.
Instrumento
_ Cuadro de criteros para
evaluar el cuadro
comparativo de las
características de los
períodos históricos y las
similitudes de los indígenas
precolombinos de las
regiones o áreas culturales.
_ Criterios para evaluar la
localización de las áreas
culturales de los pueblos
antiguos prehispánicos
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE CHIRIQUÍ.ESCUELA SECUNDARIA FINCA BLANCO..
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL.
ASIGNATURA: Historia DOCENTE: DANNY SERRANO. GRADO 8°TRIMESTRE: I SEMANA 24 de marzo Al 11 de abril 2014
Área: Generalidades de América Precolombina.
TEMA: Períodos históricos y áreas culturales de América.
Conoce los diferentes períodos
históricos y las áreas culturales
precolombinas, existentes antes de
la llegada de los europeos a
América.
-Forma grupo de trabajo para
analizar el grado de desarrollo
en que se encontraban los
grupos aborígenes en América
antes de la llegada de los
europeos para desarrollar el
cuadro comparativo relacionado
a los períodos históricos y sus
respectivas características,
valorando la cultura
precolombina.
EVIDENCIAS
Producto
-Cuadro comparativo
De las características de los
períodos históricos.
_Mapas(localiza en un mapa de
América las áreas culturales de
los pueblos antiguos
prehispánicos)
_ Cuadro comparativo de las
diferencias y semejanzas de los
indígenas precolombinos de las
regiones culturales de
Mesoamérica, intermedia o
Circuncaribe y Andina.
Desempeño:
_ localiza las áreas culturales de
los pueblos antiguos
prehispánicos
_Diferenciar las similitudes de los
indígenas precolombinos de las
regiones culturales de
Mesoamérica, intermedia o
Circuncaribe y Andina.
CRITERIOS
Forma
-Puntualidad.
_Orden y aseo.
_Contenido.
_Presentación y nitidez.
_Aporte en el trabajo colaborativo.
Fondo
_PPT del tema.
_El cuadro comparativo está
acorde al tema.
_Establece una organización en la
confección del cuadro comparativo
de las características de los
períodos históricos y las similitudes
de los indígenas precolombinos de
las regiones culturales de
Mesoamérica, intermedia o
Circuncaribe y Andina.
TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS.
_Coevaluación
Hetereoevaluación.
Instrumento
_ Cuadro de criteros para
evaluar el cuadro comparativo
de las características de los
períodos históricos y las
similitudes de los indígenas
precolombinos de las regiones
o áreas culturales.
_ Criterios para evaluar la
localización de las áreas
culturales de los pueblos
antiguos prehispánicos
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES DE INICIO:
Saberes previos. A través de la técnica de pregunta guía.
PPT
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Elabora un cuadro comparativo de las de las características de los períodos históricos y las similitudes de los indígenas precolombinos de las regiones culturales de Mesoamérica,
intermedia o Circuncaribe y Andina.
localiza el área cultural de los pueblos antiguos prehispánico.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Presentación y discusión del cuadro comparativo de las características de los períodos históricos y las similitudes de los indígenas precolombinos de las regiones culturales de
Mesoamérica, intermedia o Circuncaribe y Andina.
Dialoga sobre las similitudes de los indígenas precolombinos de las regiones culturales de Mesoamérica, intermedia o Circuncaribe y Andina.
Parcial escrito.
1.Puntualidad. En horas de clases. 5 Pts.
2. Orden y aseo del salón. 5 Pts.
3.Contenido 5 pts.
4. Presentación y nitidez. 5 pts
5. Aporte en el trabajo colaborativo. 5 pts
RUBRICA 25 Pts. Para evaluar el cuadro comparativo de los períodos históricos y áreas precolombinas de América .
Bibliografía: Historia de América 8º. Elizabeth gil de Solís. Editorial susaeta. PPT..Profesor responsable: DANNY SERRANO. Coordinador: DANNY SERRANO. Director: ANDREIS RODRIGUEZ. FECHA: 24-3-2014.
Objetivo de Aprendizaje:
Conoce los períodos históricos y las áreas culturales de
América.
ACTIVIDADES DE INICIO:
Saberes previos.
PPT
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Forma grupo de dos estudiantes y elabora un cuadro comparativo de las
características de los períodos históricos y las similitudes de los indígenas
precolombinos de las regiones culturales de Mesoamérica, intermedia o
Circuncaribe y Andina.
localiza el área cultural de los pueblos antiguos prehispánico.
PERÍODO CARACTERÍSTICAS
1.PALEOINDIO
2.ARCAICO.
3.FORMATIVO.
4.CLÁSICO
5.POSTCLÁSICO.
TALLER Nº 2 Desarrolla el siguiente cuadro comparativo de los períodos históricos, con la ayudadel libro de texto y los apuntes de aprendizajes.
Períodos históricos
1. Paleoindio
2.Arcaico.
Nómadas.Recolectores semillas silvestres.Pescadores.
Cazadores. De la mega fauna mamut, mastodonte,
Utensilios de hueso y piedra.Conocían las puntas de proyectil
Se organizaron en aldeas.Agricultura incipiente.Domesticaron Llama, alpaca, perro el cuy, gallina
araucana.
Se dedicaban pesca, caza y recolección
Herramientas Pequeñas y afiladas.lanza dardos y boleadoras.
Industria textil del algodón.
PALEOINDIO
PERÍODO ARCAICO.
ALPACALLAMA
CUYGALLINA ARAUCANA
ANIMALES DOMESTICADOS DEL PERÍODO ARCAICO.
Períodos históricos
3.Formativo
Sociedades agrícolas.Agrupación en aldeas.
Agricultura.Practicaron pesca.
caza.Recolección.
alfarería.piedra.
Trabajo artesanal hueso.textil.cerámica.
Sociedades jerarquizadasEn forma de gobierno Olmecas.
Chavín
Construcción de centros ceremoniales.
PERÍODO FORMATIVO
Períodos históricos
4. Clásico
Gran desarrollo agrícola.
Concentración de la población en ciudades.Construcción de ciudades planificadas.Sistema político teocrático.
Cultivo intensivo.
5. Posclásico.
Lograron un gran desarrollo.
Ciudades destruidas.Guerras .
Desaparecen las culturas desastres naturales.Epidemias.Enfermedades mortales.
PERÍODO CLÁSICO.
PERÍODO POST CLÁSICO.
Áreas Culturales
De América.
Mesoamérica
TerritoriosSur de México, Guatemala,El salvador, Belice, Honduras,Nicaragua y Costa Rica.
CulturasOlmecas, ToltecasMayas, Teotihuacanos yAztecas.
Clases Sociales
-Gobernantes y sacerdotes.-comerciantes y artesanos.-campesinos.
Practicas Culturales
Economía agrícola
_CultivoChile, cacao máiz, tabaco
_sistema Vigesimal_Comercio._Politeístas._Desarrollo arquitectónico
Albán, TenochtitlánPalenque, Copán,Tikal.
Áreas
Culturales
De América
Intermedia
o Circuncaribe
territorios
Antillas.
El Caribe centroamericano.
Colombia.
Venezuela.
Productos
Maíz.
Cacao.
Yuca.
Tabaco.
DesarrollaronAvícola.
Herramientas
Cerámica.
Piedra.
Oro.
barro
Organización
Tribus
Clases
social
El jefe y el gran consejo
Comerciantes y artesanos.
Campesinos y esclavos
Áreas
Culturales
De
América
Andina
Teritorios_Cordillera de los Andes,
desde el sur de Colombia
hasta Chile
Implementaron
agricultura Cultivo de terraza
Industria Textil.
Metalurgía.
Cerámica
Estado Teocrático.
Organización Social._Familia imperial.
_Nobleza y autoridades.
_Campesinos y esclavos
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Presentación y discusión del cuadro comparativo
de las características de los períodos históricos y las similitudes de los
indígenas precolombinos de las regiones culturales de Mesoamérica,
intermedia o Circuncaribe y Andina.
Dialoga sobre las similitudes de los indígenas precolombinos de las regiones
culturales de Mesoamérica, intermedia o Circuncaribe y Andina.
Parcial escrito.
PERÍODOS CARACTERÍSTICAS
1. Paleoindio _Nómadas._Recolectores de semillas silvestres._Pescadores._Cazadores. De la mega fauna como: mamut, mastodonte, _Utensilios de hueso y piedra._Conocían las puntas de proyectil
2. Arcaico _Se organizaron en aldeas._Agricultura incipiente._Domesticaron: Llama, alpaca, perro el cuy, gallina araucana.-Se dedicaban pesca, caza y recolección -Herramientas. Pequeñas y afilada, lanza dardos y boleadoras.-Industria textil del algodón.
3. Formativo _Sociedades agrícolas.
_Agrupación en aldeas.
_Practicaron: la agricultura, pesca, caza, recolección y alfarería.
_Trabajo artesanal en: piedra y hueso.
_ desarrollaron la industria textil.
_trabajaron la cerámica.
_Sociedades jerarquizadas en forma de gobierno: los Olmecas y los
Chavín
_Construyeron centros ceremoniales.
4. Clásico _Gran desarrollo agrícola con el cultivo intensivo._Concentración de la población en ciudades._Construcción de ciudades planificadas._Sistema político teocrático.
5. Posclásico. _Lograron un gran desarrollo.
_Desaparecen las culturas debido a : Ciudades destruidas.
Guerras, los desastres naturales, Epidemias y enfermedades mortales.
CUADRO COMPARATIVO
GRACIAS POR LA ATENCIÓN
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