aprendizaje servicio superior
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EDUCACIÓN Y SOLIDARIDAD
LA PEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE
SERVICIO
PROPÓSITO
Presentar los aspectos teóricos más importantes
del Aprendizaje Servicio y un modo de
estructurarlo en un Proyecto.
Introducción
• La formación profesional en nuestro país tiene muchos
problemas.
• Existe poca o nula relación entre la docencia, la investigación y la
extensión universitaria.
• La distancia entre la formación recibida en la Universidad y las
exigencias laborales, es todavía un desafío.
• La sociedad se implica poco en la formación de los profesionales.
• Los espacios de extensión universitaria podrían ser mejor
aprovechados.
Paradigma institucional tradicional
Demanda social y del mercado como eje organizacional
Integración de las misiones en la perspectiva del
aprendizaje servicio y de la responsabilidad social
El aprendizaje
basado en
Proyectos
• Mayor responsabilidad de los
estudiantes en sus
aprendizajes.
• Aplicación de conocimientos
para resolución de problemas
concretos.
• Se estimula la
responsabilidad, el esfuerzo y
el compromiso.
El aprendizaje
servicio o “Service
Learning”.
Una Alternativa
¿Qué es el Aprendizaje Servicio?
Una propuesta educativa compleja e
innovadora, que incluye muchos elementos
ya conocidos pero que aporta la novedad
de vincular estrechamente el servicio y el
aprendizaje en una sola actividad
educativa articulada y coherente. Su
realización permite aprender y hacer al
mismo tiempo.
La doble función del Aprendizaje
Servicio
• Persigue simultáneamente dos finalidades: la
pedagógica, mejorando la calidad de los aprendizajes,
y la solidaria, ofreciendo una respuesta participativa a
una necesidad social.
Trabajo de campo
(intencionalidad
pedagógica)
Iniciativas
solidarias
(intencionalidad
solidaria)
Aprendizaje
servicio (doble
intencionalidad)
Los cuadrantes del aprendizaje
servicio
I. Trabajo de
Campo
II. Iniciativas
solidarias no
sistemáticas
III. Servicio
comunitario
institucional
IV. Aprendizaje
servicio
x
y
x = servicio
y = aprendizaje -
-
+
+
CONOCIMIENTO Y AGUA
Escuela media superior “San José de
Calasanz”
Ramona-Santa Fe-Argentina
lenguaje biología informática
Física-
Química
Ciencias
sociales
Formación
ética y cívica
¿Cómo realizar un proyecto de
Aprendizaje Servicio?
A. Diagnóstico
y Planificación
B. Ejecución
C. Evaluación
REFLEXIÓN
SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
A. Diagnóstico y
Planificación
PASO 1
Motivación y
conceptualización
PASO 2
Diagnóstico
Participativo
PASO 3
Diseño y Planificación
del Proyecto
B. Ejecución
PASO 4
Alianzas Institucionales
y obtención de
recursos
PASO 5
Implementación y
gestión del Proyecto
C. Evaluación
PASO 6
Evaluación,
continuidad y
multiplicación
PASO 7
Celebración, fiesta y
reconocimiento
Etapas y pasos de un Proyecto de
Aprendizaje Servicio
ETAPA A. Diagnóstico y
planificación
PASO 2
Diagnóstico
Participativo
a. Identificación de
necesidades/problemas/desafíos
b. Análisis de la posibilidad de
respuesta desde la institución
educativa
PASO 1
Motivación y
conceptualización
a. El interés de una institución
educativa por la práctica de
la solidaridad.
b. La necesidad de responder a
una demanda de la
comunidad.
c. La respuesta que surge de la
lectura de la realidad de los y
las estudiantes.
ETAPA A. Diagnóstico y
planificación
PASO 3
Diseño y
Planificación del
Proyecto
a) Fundamentación
b) Objetivos del servicio solidario y del aprendizaje
c) Destinatarios del servicio solidario
d) Actividades del servicio solidario
e) Contenidos y actividades del aprendizaje
f) Tiempos – Cronograma tentativo
g) Responsables y protagonistas
h) Fuentes de recursos
i) Evaluación del diseño y coherencia interna del
proyecto
¿Cómo realizar un proyecto de
Aprendizaje Servicio?
ETAPA A. Diagnóstico y planificación
Paso 1: Motivación y conceptualización
Paso 2. Diagnóstico participativo
a) Identificación de necesidades/problemas/desafíos
b) Análisis de la posibilidad de respuesta desde la institución educativa
Paso 3. Diseño y planificación del proyecto
a) Fundamentación
b) Objetivos del servicio solidario y del aprendizaje
c) Destinatarios del servicio solidario
d) Actividades del servicio solidario
e) Contenidos y actividades del aprendizaje
f) Tiempos – Cronograma tentativo
g) Responsables y protagonistas
h) Fuentes de recursos
i) Evaluación del diseño y coherencia interna del proyecto
ETAPA B. Ejecución
Paso 4. Establecimiento de alianzas institucionales y obtención de recursos
Paso 5. Implementación y gestión del proyecto de servicio solidario y desarrollo de los contenidos
de aprendizaje
ETAPA C. Cierre y multiplicación
Paso 6. Evaluación, continuidad y multiplicación
Paso 7. Celebración, fiesta y reconocimiento a los protagonistas
PROCESOS TRANSVERSALES
Reflexión
Sistematización y comunicación
Evaluación
Aprender a ser Aprender a hacer
Aprender a aprender Aprender a vivir juntos
Beneficios educativos del Aprendizaje
Servicio
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