aprender a lo largo de la vida en contextos de inequidad
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APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA EN CONTEXTOS DE INEQUIDAD
LIZARRAGA HERNÁNDEZ NATALY LUNA GUTIÉRREZ BIANCA EDITHRUÍZ TIRADO MARIA FERNANDASÁNCHEZ ONTIVEROS JOSSELYN SÁNCHEZ RODRIGUEZ SAGRARIO
VEGA SANCHEZ ERIKAVEGA SANCHEZ MARITZA
ZAMORA FLORES BETSY MICHEL
APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA EN CONTEXTOS DE
INEQUIDAD
PRIMERA INFANCIA
LA EDUCACIÓN CON PERSONAS
JOVENES Y ADULTASLA ALFABETIZACIÓN
LA SALUD Y EL TRABAJO
USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
IDENTIDAD LATINOAMERICANA
DESARROLLO SUSTENTABLE
DESIGUALDAD
Recetas de Desregulación y de la
PrivatizaciónAplicararón2 décadas después
Generando= Desigualdad
Siglo XX
POBREZA
FALTA DE EMPLEO
POBREZA FALTA DE EMPLEO
¿SABIAS QUE?LATINOAMÉRICA ES LA REGIÓN MÁS
DESIGUALDAD EN EL MUNDO.EL 10% MÁS RICO HA
INCREMENTADO SUS INGRESOS 30 VECES MÁS QUE LOS POBRES
CONCENTRANDO EL 40% DE SUS INGRESOS.
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO Y A LA VEZ, UN CONSENSO
INTERNACIONAL.
CON EL FIN DE DISMINUIR LA
POBREZA EXTREMA Y DEL HAMBRE
Los estados están obligados a garantizar el acceso universal a la educación libre, gratuita y de calidad.
Promoviendo:
DERECHOS HUMANOS
¿Existe la Desigualdad Aún?
¿Existe la Discriminación entre hombres y mujeres? Trabajo Mujeres y Hombres
¿Qué es aprender a lo largo de la vida?
SIGNIFICA QUE CUALQUIER ACTIVIDAD DE LA VIDA PUEDE SER
OBJETO DE APRENDIZAJE
LA VIDA NO ES UNO DE LOS MEJORES, SINO EL MEJOR
MEDIO PARA APRENDER.
Caracterización de la educaciónPermanente• Rasgos significativos de la educación permanente
1. La educación es un proceso continuo.2. Todo grupo social es educativo. 3. Universalidad del espacio educativo.4. La educación permanente es integral.5. La educación es un proceso dinámico.6. La educación es un proceso ordenador del Pensamiento.7. El sistema educativo tiene carácter integrador.8. La educación es un proceso innovador9. Tiene carácter anticipador e innovador porque prepara
par los cambios continuos que está sufriendo la sociedad
El Informe Delors (1996)
4 pilares básicos de la educación:• Aprender a conocer • aprender a hacer
• Aprender a ser• aprender a vivir juntos.
Consejo europeo
Las principales expresiones deeducación permanente y suviabilidad en América Latina
La educación permanente en la primera infanciaUNICEF Y UNESCO
América latina y el Caribe EFA 20003
Aspectos de especial relevancia
Estrategias Desarrollo
Acciones Atención
LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN LA
EDUCACIÓN CON PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
APRENDIZAJE PERMANENTE
EDUCACIÓN PERMANENTE
No es lo mismo que
PARTICIPACIÓNAUTONOMÍA
DESAFÍOS A LA EDUCACIÓN
SISTEMA FLEXIBLE Y
ABIERTO
LOS NUEVOS SENTIDOS DE LA ALFABETIZACIÓN
ANALFABETISMO
INSERCIÓN LABORAL
ALFABETIZACIÓN INTEGRAL
EJERCICIO DE LA CIUDADANIA
EN LA SALUD Y EL TRABAJO
DERECHOS HUMANOS
Sagrario 4
APRENDIZAJE INFORMAL
ABANDONO JUVENIL
¿SUSTITUTAS DE LA ESCUELA?
LA TECNOLOGIA NO TRANSFORMO EL
APRENDIZAJE
LA EDUCACIÒN INFORMALY LAS NTIC
IV. TRES PUNTOS PARA
EL DEBATE
IV.1. La identidad latinoamericana: Tensiones y desafíos
• Identidad
• Globalización
• Formas tradicionales
• Modernidad
“No hay identidades que resistan en estado puro más de unas horas ante la fuerza de estímulos que provienen de todos los rincones del planeta”Hopenhayn
Proceso de expansión de las libertades reales de las que disfruta un individuo
Sustentabilidad. Economía social. Capital social. Innovación
tecnológica.
Busca el bienestar humano sin dañar
el equilibrio
Busca formas alternativas de hacer economía,
basadas en la solidaridad y el trabajo.
Buen clima de confianza entre sus integrantes y
liderazgo para aprovechar los valores y recursos
favorables.
Instrumentos muy eficaces para promover el
desarrollo local.
Educación de calidad.
Centros eficaces.
Educación =
Inversión personal.
Josselyn 7
• ¿Es posible planificar y reflexionar sobre contenidos transversales en educación, sin una aproximación transdisciplinaria sobre la complejidad de los real, en un contexto de globalización planetaria?
COMPLEJIDAD, EDUCACIÓN Y TRANSDISCIPLINARIEDAD
• Desafíos de la articulación de los saberes
• Organizaciones educativas
• Nociones:-Multidisciplinariedad-Interdisciplinariedad-Trasdisciplinariedad• Lectura crítica
Los aportes de Edgar Morín
Asume el pensamiento complejoPropone una nueva manera de entender el mundoAboga por reconocer la fragilidad del conocimiento Propone que la educación ayude a enfrentar la incertidumbre.
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