aprendamos a cuidar el agua ,,,,,

Plan de Unidad Didáctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Yesica leandra puerta días

Institución Educativa Rosana Londoño álzate

Ciudad, Departamento Armenia-Quindío

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

Título Aprendamos a cuidar el agua

Resumen de la Unidad -responder la pregunta-explicar la imagen-señalar lo que quiere decir el video-cuál es la imagen correcta -a ser el resumen de la película-A ser la reflexión del video-escribir el mensaje que más les guste del video-desarrollar la sopa de letras -escribir el mensaje diciéndole a la gente de cómo cuidar el agua-escribir 3 formas de cómo cuidar el agua-escribir 4 consecuencias del mal uso del aguaA ser la reflexión del video -a ser el dibujo libre-a ser el resumen del videoDesarrollar la obra de teatro-explicar la imagen

Área Ciencias naturales

Temas principales Consecuencias del mal uso del aguaComo cuidar el agua

¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad

Objetivos de Aprendizaje Que el niño aprenda como debemos cuidar el agua y los beneficios que tiene

Resultados/Productos de aprendizaje

Logre que el niño comprendiera como es el cuidado del agua por medio de las actividades

¿Quién? - Dirección de la Unidad

Grado Quinto

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito

Contexto Social Zona rural

¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.

Lugar Aula de clases

Tiempo aproximado Seis horas(360minutos)

¿Cómo? – Detalles de la Unidad

Metodología de aprendizaje

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)

Línea de Tiempo

Actividades del Estudiante

Actividades del Docente Herramientas didácticas

18 minutos

Ver el video y sacar conclusiones

Poner el video computador

36 Minutos

-Señalar según lo que signifique la imagen.-Explicar la imagen.-escribir tres formas de cómo cuidar el agua.-escribir 4 consecuencias de mal uso de agua.-a ser un mensaje diciéndole a la gente de cómo cuidar el agua.-

Explicarles lo necesario computador

8 Minutos

Señalar según lo que vio en el video

Poner el video en el DVD DVD

20 Minutos

Ver el video y escoger el mensaje que más les guste

Proyectar el video computador

120 Minutos

Ver la película escogida

Proyectarles la película DVD

Trabajo en Casa 15 Minutos

A ser la reflexión según el video

Proyectarles el video DVD

120 Minutos

Participar en la obra de teatro

Organizar ropa dirigirlos Vestuario implementos necesarios

18 Minutos

A ser la reflexión del video

Proyectar el video DVD

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Describir las estrategias de apoyo a los estudiantes tales como; tiempo de aprendizaje, necesidades educativas especiales, evaluaciones adaptadas, etc.

Evaluación

Resumen de la evaluación

Describir las valoraciones que usted y sus estudiantes utilizan para determinar las necesidades, establecer objetivos, monitorear el progreso, proveer retroalimentación, evaluar reflexiones y procesos, y reflexionar sobre el aprendizaje a lo largo del ciclo de aprendizaje. Estos pueden incluir: organizadores gráficos, notas anecdóticas, listas de chequeo, conferencias, discusiones y las rúbricas. También describe los resultados obtenidos por los estudiantes para evaluar, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, entre otros resultados y las evaluaciones que se utilizarán. Describir en la sección de "Procedimientos Instruccionales" quién, cómo y cuándo se realizan las evaluaciones.

Plan de Evaluación

Antes de empezar la unidad

Durante la unidad

Después de finalizar la unidad

Materiales y Recursos TIC

Hardware:

Software:

Materiales impresos Se necesitaron para 4 actividades

Recursos en línea Para la mayoría de las actividades

Otros recursos ropa